Alejandro

Graduado en Estudios Ingleses

[Alejandro @abarrena19]

Please, find my page on School Linguistic Project on https://t.co/0NIRp3GGFP in https://t.co/hJdAQKY2NK @ptorresc #masterUCOLLEE

[Alejandro @abarrena19]

However, the term CLIL did not appear until 1994 in Europe to refer to 'a dual-focused educational approach in which an additional language is used for the learning and teaching of both content and language’ @ptorresc #masterUCOLLEE

[Alejandro @abarrena19]

Some authors argue that the first CLIL type approach was linked to the Akkadians some 5,000 years ago. Following their conquest of the Sumerians, they started to learn their language by using it as their means of instruction @ptorresc #masterUCOLLEE

[Alejandro @abarrena19]

@claraluzfervec Yo creo que las brechas sí existen en estos casos. Y con los usos de TICs creo que la brecha puede ir más allá de la propia escuela. No creo que se trate únicamente de falta de recursos, sino también del contexto socioeconómico y cultural del alumno #RSCD18_UNED_2

[Alejandro @abarrena19]

@llovera_joan Gran aporte. Sobre todo pq a veces nos centramos en las TIC en sí sin concebirlas como herramientas. En educación, además, no creo q todo deba centrarse en lo digital dejando d lado el mundo físico. Es necesario integrar ambos entornos y usarlos estratégicamente #RSCD18_UNED_2

[Alejandro @abarrena19]

@jamelrom @MARICHI80 @baena_melisa Estoy de acuerdo, Fran. Lo verdaderamente importante no es evitar que los niños usen los dispositivos, sino controlar o supervisar el uso, no dar una tablet 'para que un niño no haga ruido'. Creo que si se hace bien, el niño puede desarrollar una mirada crítica #RSCD18_UNED_2

[Alejandro @abarrena19]

@prorviz @JuanaGarcaVale1 @2Orienta @OMARCHIGHEN @gaferes7 @luisjsimon @anamarinosa Estoy de acuerdo con Pelayo. Lo crucial es el uso que se hace de esas pantallas. También estoy de acuerdo en que es necesaria formación al docente para que pueda sacarle partido. El uso de la pizarra digital como la tradicional es el fracaso #RSCD18_UNED_2

[Alejandro @abarrena19]

@bego_sanchez17 @OMARCHIGHEN @ssantovena Me encanta lo que cuentas. A mi también me han ayudado mucho las RRSS con el inglés. En definitiva, establecen un nuevo espacio, que trasciende los límites de lo físico, y proporcionan oportunidades impensables sin ellas. Suerte con tu proyecto, compañera! #RSCD18_UNED_2

[Alejandro @abarrena19]

@fperezuned1 Creo q tu argumento es muy acertado. En tecnología, como en sociedad, se suceden cambios a un ritmo vertiginoso. Pero esto no se puede ver reflejado en educac hasta q haya formación inicial y continua eficaz, donde se prepare al docente en RRSS como herramientas #RSCD18_UNED_2

[Laura Barredo @LauraBarredo2]

Documentándome me he topado con lo que dice Lawrence Lessig "una cultura libre no es una cultura sin propiedad, no es una cultura en la que no se paga a los artistas". El otro día comentaba esto en un debate cara a cara ¿y cómo lo hacemos? #RSCD18_UNED_2

[Alejandro @abarrena19]

@evangel39367035 Qué interesante. El conocimiento permite que se siga avanzando en el propio conocimiento. Me resulta ridículo q la mayoría de universidades paguen a sus investigadores por publicar y q luego tengan q pagar a multinacionales para tener acceso a sus propios textos #RSCD18_UNED_2

[Alejandro @abarrena19]

@anamarinosa @f8a05df76bdc4dd Claro, estoy de acuerdo contigo. Por eso he manifestado mi creencia de que las RRSS tienen fantásticas posibilidades educativas. Es solo q pienso que no deben sustituir la interacción física bajo el pretexto de luchar contra la timidez. Pero tienen muchas ventajas #RSCD18_UNED_2

[Luis Joaquín Simón @luisjsimon]

@ssantovena 1) La colaboración está en la raíz misma de la cultura digital desde su nacimiento-configuración #RSCD18_UNED_2

[Alejandro @abarrena19]

@maytejournalism Muchas gracias! Creo que el énfasis que se da a la colaboración es esencial. Solo existirá conocimiento en tanto repercuta en la comunidad de forma activa y compartida. #RSCD18_UNED_2

[Alejandro @abarrena19]

@f8a05df76bdc4dd En ocasiones, creo que se implementan sin sacarle su potencial en educación, lo que me resulta preocupante. Al inicio del video, se explica que en un contexto se utiliza Twitter para luchar contra la timidez. No se hasta qué punto es algo conveniente #RSCD18_UNED_2

[Alejandro @abarrena19]

@f8a05df76bdc4dd Interesante video, compañera. Como se explora en él, las RRSS tienen muchas ventajas eeucativas. Pero como dice uno de los entrevistados, es necesario que no sólo se traten como un juego divertido, sino como una herramienta q facilite el proceso de aprendizaje (1) #RSCD18_UNED_2

[evangelina @evangel39367035]

Os dejo una lista colaborativa en construcción de redes sociales del planeta. ¿creeis que podemos conocerlas todas y conocer su manejo?https://t.co/vPw3Cgg7ia

[Alejandro @abarrena19]

Interesante artículo explorando la sobreestimulación y el uso de RRSS sin el desarrollo de una actitud crítica https://t.co/aHPtBYyrl4 #RSCD18_UNED_1

[Alejandro @abarrena19]

@LauraBarredo2 @bego_sanchez17 @luisjsimon @RVallsAparici Es cierto que nos pone las cosas más fáciles, pero con ello, mediante recomendaciones basadas en nuestra actividad y 'likes' acaba sesgando parte de lo que se publica en redes. Es más difícil adoptar una visión crítica cuando solo se recibe parte de la información #RSCD18_UNED_1

[Alejandro @abarrena19]

@claraluzfervec @RVallsAparici De acuerdo contigo en q podría ser positivo bajo el pretexto de la legalidad de nuestras acciones. Pero me preocupa q usar nuestra identidad real en RRSS facilite aún más el acceso a nuestra actividad, de forma identificada. Nos dejaría totalmente expuestos. #RSCD18_UNED_1