عبدالله المنفوحي

[عبدالله المنفوحي @abd03038433]

@raidkaled1 وين بنك البلاد عن هالعروض مازال في خبر كان @BankAlbilad

[أ.د.سعد الخثلان @saad_alkhathlan]

بغروب شمس هذا اليوم الأحد تحلُّ ليلة السابع والعشرين من شهر رمضان، وهي أرجى الليالي موافقة لليلة القدر.
﴿وَمَا أَدْرَاكَ مَا لَيْلَةُ الْقَدْرِ * لَيْلَةُ الْقَدْرِ خَيْرٌ مِنْ أَلْفِ شَهْرٍ﴾.

[واس العام @SPAregions]

المملكة تعرب عن رفضها وإدانتها بأشد العبارات للهجمات الإيرانية السافرة والجبانة التي استهدفت منطقة الرياض والمنطقة الشرقية وتم التصدي لها، وهي هجمات لا يمكن تبريرها تحت أي ذريعة وبأي شكل من الأشكال، وقد جاءت على الرغم من علم السلطات الإيرانية أن المملكة أكدت أنها لن تسمح باستخدام أجوائها وأراضيها لاستهداف إيران.
https://t.co/YIoRsqLOtU
#واس

[عبدالله المنفوحي @abd03038433]

@abukaled_edu للاسف لم تنعكس ولادوره من ادخلتها عام 1441 للاسف شكاوي ورفع تذكره ودعم موحد كلهم نفس الرد ولامجيب ولا حل الى هذه اللحظة للأسف

[الدكتور صالح الحمادي @salehalhmadi]

تطبق #وزارة_التعليم @moe_gov_sa على المعلمين والمعلمات قرار مجلس الوزراء رقم (١٨٧) وتاريخ ١٤٠٨/٠٧/٢٦ﻫ، الملزم لهم بالدوام من الساعة (7:30) صباحا وحتى الساعة (2:30) بعد الظهر، وهذا فيه اضرار كبيرة بعد تطبيق بصمة الحضور والانصراف فجميع موظفي قطاعات الدولة تنتهي علاقتهم بالعمل فور خروجهم إلا المعلم والمعلمة يستمر عملهم مساءاً في التحضير واعداد الوسائل وتصحيح الواجبات لذا اقترح على الوزارة أن تربط الحضور والانصراف بالحصص الفعلية لأن خروج الطلاب بعد الحصة الأخيرة لا يحتاج بقاء المعلمين والمعلمات بدون عمل من أجل بصمة حضوري اعذروا المعلمين والمعلمات وراعوا أوقات عملهم التي تمتد ساعات في منازلهم ولا تضعونهم تحت ضغط البصمة دون فائدة

[سليمان علي المالكي @suliman21436]

في التعليم كل شي ظاهر للعيان
حتى القروش
والعلاوة
حتى لو مسمار طاح عرفوا به الكل

😂😂😂

[مساعد الحربي @t_mosaed_35]

#العلاوة_السنوية
صُرفت لجميع الموظفين دون استثناء.
قد نتفهم صدور بعض التغريدات من حسابات تبحث عن التفاعل والانتشار
لكن المؤسف أن تصدر أخبار العلاوة من حسابات تدّعي الاهتمام بالشأن التعليمي‼️‼️
وهي نفس الحسابات التي تنشر سلم رواتب المعلمين بتغريدات الهدف منها الاثارة والحصول على أكبر قدر ممكن من الردود 🙆

المسؤولية اليوم على الجميع: حظر (بلوك) هذه الحسابات وعدم منحها أي قيمة✈️✈️

[د. يُسرى الرفاعي 🪻 @lavender_26_6]

كل الوزارات في المملكة تنزل لموظفيها العلاوة في يناير
فقط التعليم اللي لازم حتى دول الجوار تعرف عن صرفها🤣

[✍️(خبير قيادي ). سعود الحربي. @abugosay20]

✍️وجهة نظر:

✍️مكافآت التميز: حين يُكافأ المنصب ويُعاقَب العمل.

✍️حين تُصرف مكافآت التميز لمديري ومديرات المدارس وحدهم ؟ يُطرح سؤال جوهري لا يمكن القفز عليه:
أين فريق العمل المدرسي الذي حمل عبء التميز يومًا بعد يوم طوال العام الدراسي؟

المدرسة ليست مكتب مدير ولا إنجازاتها نتاج قرار فردي أو توقيع إداري. التميز – إن كان حقيقيًا – هو حصيلة جهد جماعي تشاركي: معلم يخطط ومعلمة تبتكر ووكيلة تتابع ومرشدة طلابية تعالج وإدارية تضبط وفريق كامل يعمل بصمت. اختزال كل ذلك في شخص واحد ليس فقط ظلمًا بل قراءة سطحية لمفهوم القيادة ذاته.

✍️القيادة الحديثة لا تُقاس بما يُنجز القائد بنفسه بل بما يُمكّن الفريق من إنجازه. وعندما تُكافأ القيادة بمعزل عن الفريق تتحول المكافأة من أداة تحفيز إلى رسالة سلبية مفادها:
«اعمل… لكن لا تنتظر تقديرًا».

✍️في هذا التوجه ليس المبلغ بل الأثر بعيد المدى. حين يدرك المعلم والمعلمة أن أقصى ما سيحصلان عليه هو خطاب شكر أو عبارة عابرة بينما تُختصر جهود عام كامل في مكافأة حصرية للقيادة فإن الدافعية ستتآكل والالتزام سيتحوّل إلى حدّه الأدنى والعمل التعاوني سيتراجع لصالح أداء فردي بارد خالٍ من الروح.

✍️ومن هذا المنطلق فإن استمرار هذا النهج يعني ببساطة:
في الأعوام القادمة لن يعمل أحد بروح الفريق.
✍️سيعمل الجميع وفق الوصف الوظيفي فقط لا أكثر. لأن الأنظمة التي تكافئ القمة وتُهمل القاعدة لا تبني تميزًا مستدامًا بل تصنع فجوة نفسية وتنظيمية داخل المدرسة.

✍️إذا كانت الجهة المعنية تؤمن فعلًا بثقافة التميز فعليها أن تعيد تعريفه أولًا:
التميز لا يُكافأ بالمسميات بل بالأدوار.
ولا يُقاس بالمناصب بل بالأثر.
ولا يُبنى بالفرد بل بالفريق.

✍️أما غير ذلك فهو تميز شكلي قصير العمر يدفع ثمنه الميدان التربوي لاحقًا من حماسه وجودته واستقراره.

[بدرية السحيمي | رخصة اللغة العربية @badrih_06q]

هيئة تقويم التعليم والتدريب، نأمل توضيح آلية التصحيح ومعايير توزيع الدرجات في الاختبار التربوي.
من غير المنطقي أن تتكرر النتائج نفسها مع أعداد هائلة من المختبرين لا تتجاوز درجاتهم (65) رغم الجهد الكبير في المذاكرة والالتزام بالدورات، والتكلفة المادية والوقت المبذول.
الشفافية في التصحيح، وبيان وزن الأسئلة، وآلية احتساب الدرجة حق مشروع للمختبر .
#الرخصة_المهنية
#نتايج_الرخصة_المهنية
#الرخصة_المهنية_عام
#هيئة_تقويم_التعليم_والتدريب

[علي محمد الحارثي @AliAboFahd99]

#نتائج_الرخصة_المهنية فيها خلل واضح.
وبكل صراحة… طلقناها بالثلاث، والله يعوّض
لي 24 سنة في التعليم، خبرة، مواقف، تعامل مع طلاب وأسر وإدارات…
ومع ذلك دخلت الاختبار 3 مرات:
الأولى 76
الثانية 72
الثالثة 70

النتيجة؟
كلما زاد الجهد والمذاكرة والخبرة نقصت الدرجة!
هل هذا تقييم؟ أم صدفة منظمة؟
و ماهذا التوافق المذهل في النتائج الذي يستحيل أن يظهر بهذا الشكل حتى لو وُضعت يدويًا!
فهل يعقل أن يكون هذا الاختبار دقيقًا في تصنيف:
(ممارس – متقدم – خبير)؟

إن كان الهدف فعلًا قياس كفاءة المعلم التربوية،
فالواضح أن الأداة نفسها تحتاج مراجعة جذرية.

ما يحدث حاليًا هو هدر للوقت، والمال، والطاقة البشرية
وليس تطويرًا للتعليم.

📌 السؤال الحقيقي:
هل نقيّم المعلم… أم نرهقه؟

[عبدالله المنفوحي @abd03038433]

@Elegant_house1 هل انا مجبر برصيف لايقل عن 1.20 ؟

[عبدالله المنفوحي @abd03038433]

@Architect_mb سلام عليكم يامهندس مهند هل رجع الكود السعودي القديم ام لا ؟

[عبدالله المنفوحي @abd03038433]

@mansoralassaf طيب وين الحلول

[الجوازات السعودية @AljawazatKSA]

كل عام وسلطنة عُمان تنعم بالأمن والعز والرخاء.
#اليوم_الوطني_العماني

[عبدالله المنفوحي @abd03038433]

@CareAljawazat @AljawazatKSA المستفيد خارج المملكه سايق خاص تم تجديد الاقامة وتم سداد 3 اشهر تمديد خروج وعوده 600 ريال بالبنك وعند التمديد بابشر تظهر علامة لايوجد مبلغ يكفي !؟

[عبدالله المنفوحي @abd03038433]

@mmmehasen @Thiqaedu هل التصحيح معياري ام محكي

[ظافر القرني “1727” 🇸🇦 @biolo1433]

لاتوجد خطة فاقد تعليمي!
ولا خطة نافس!
ولا خطة مهارات أساسية!
كل مامضى تسمى خطط تجميلية تخفي وراءها كثيرًا من العيوب الداخلية!

الصحيح؛ لاتوجد إلا خطة واحدة وهي "خطة التدريس" المعروفة التي تتضمن كل مامضى في إطار منهجي ومنطقي، فرفقًا بالمدارس والمعلمين.

#المدرسة_فرصة_للتعلم

[عبدالله المنفوحي @abd03038433]

@4bussa الاستشاره مضروبه والراتب غير صحيح