İntihar ederek yaşamına son veren 2 çocuk babası emekli polis memuru Ali Şekeroğlu. “Para için değil, onurum için” diyerek canına kıydı.
Adını da yüzünü de iyi ezberle!
Maalesef Arkadaşımız Hayatını kaybetmiş Allah rahmet eylesin mekanı cennet olsun inşallah kopacaksa kopsun kıyamet 😢😢😢 Çok üzüldüm çok sonunda Emeklinin canınana kastetmesinede sebep oldunuz
Buna sebep olanlar Bağınız bahçe olmasın 😢😢
#Emekliintiharetti#YaktinBeni
Burhanettin Duran #çaresiz https://t.co/GAF5rtURkN
#AyrılığaSONverMEB
#KademeBizimHakkımız
#DestekDeğilSeyyanenZam şart
Yaşam alanı işgal edilen ayıya araba çarpıyor, sığındığı tünelde uyuşturucu iğne ile alınmak isteniyor, becerilemiyor ve çaya düşüyor. Aranmıyor, tedavi altına alınmıyor; ertesi gün bedeninde iğnelerle ölüsü bulunuyor. Geride “panik yaşattı” başlığının haysiyetsizliği kalıyor.
@lockedupfr_@ruhsuzihinn dysonum aldığım 3. ayda bozuldu direkt yepyeni kutulu başlıklı 0 ürün yolladılar o yüzden gerçekten dyson. sağlamlık değil kurumsallık
Kaçak madende çalıştırılırken iş kazası geçiriyor maden sahipleri arabanın bagajına atıp götürüp ormanda yakıyorlar.. geriye de bu ürkek fotosuyla beraber engelli çocuklarının olduğu yoksul bir aile kalıyor.
Bu çocuğun geride bıraktığı manifestoyu okudum. Temelde bir reddedilme yarası ve yalnızlık var. Otizm ve cinsiyet disforisi işaretleri var.
Anaokulundan atılmış, el yazısıyla dalga geçilmiş, fiziksel olarak zorbalığa uğramış, arkadaşı yok. Çok erken yaşta toplumsal aidiyet duygusu gelişememiş. Dünyaya "ben buraya aitim" hissiyle değil, "ben buraya ait değilim ve bu onların suçu" hissiyle tutunmuş.
Bu yaralar sağlıklı telafiyle kapatılmamış. Yerine kurgusal bir üstünlük inşa edilmiş "true human," "130 IQ" "ultimate human" "better than everyone" Aşağılık duygusunun üstünlük kompleksine dönüşümünün textbook örneği. Gerçek yetersizliğin yerini kurgusal üstünlük alıyor. Erken aşırı dil gelişimi, sosyal kod okuyamama, yoğun özel ilgi alanı olarak anime gibi otizm spektrumu işaretleri var.
Sorumluluk tamamen reddedilmiş. "Loneliness is not a reason. It is pretty dumb." Yalnızlığının sebebinin kendi davranışları olduğunu kabul edemiyor, sebep-sonuç ilişkisini koparıyor. Adler'in dediği "private logic", yani birey gerçeklikle bağını koparıp kendi iç mantığında yaşamaya başlar.
Tüm olumsuz sonuçlar dış faktörlere yükleniyor Jews, kadınlar ("foids" incel jargonu), toplum. Kendi başarısızlığı dışarı projekte ediliyor ve düşman kategorileri inşa ediliyor.
Kimlik çözülmüş. "Konata is me. I love her very very much." Bu basit bir anime karakterine hayranlık değil, kimlik füzyonu. Gerçek dünyada bir benlik inşa edemediği için kurgusal bir karakterle kimliğini birleştirmiş. Gerçek insanlarla bağ kuramamanın yerine konmuş bir protez. Cinsiyet disforisi olması çok muhtemel.
Çocuk metnin içinde hala kendini iyi biri olarak görmek istiyor. "I care for animals, I care for people, I don't like violence." Aynı metinde "I want to kill you if you disagree with me" ve yahudilerin "re-educated or killed" olması gerektiği var. Parçalanmış benlik. Aynı anda iki kişi, ve ikisini birleştirememiş.
Sağlıklı insan kendini katkıyla kanıtlar. Cesareti kırılmış insan kendini yıkımla kanıtlar. İkisinin de ortak özelliği "varım, görünüyorum" demektir. Bu çocuk yıllarca görünmediğini hissetti ve varlığını kanıtlamak için seçtiği son yol yıkım oldu.
Bu tür olaylarda pattern hep aynı. Manifesto yazılır, biri görür ciddiye almaz. Aile garipleştiğini fark eder, "ergenlik" der. Okul disiplin verir, psikiyatriye sevk etmez. İnternet geçmişi kimse kontrol etmez. Radikalleşme internet erişimiyle artık 14 yaşa indi. Algoritma ve sosyal izolasyon birleşince süreç hızlandı.
Katilin kısa vidyosuna bakarak “otizmli” olduğu çıkarımında bulunmuşsunuz ve okullarda kaynaştırma öğrencisi istemiyoruz diye her yere yazmışsınız. Kelimelerinize dikkat edin siz bu özel çocuklara böylesine pislik bir yakıştırma yapamazsınız, siz bu çocukların ailelerini üzemezsiniz, siz bu yaşamamış olmanın verdiği kibirle konuşursanız bir gün çok sert bir ilahi adalete toslar, söylediğiniz kelimeleri yutmak zorunda kalırsınız. Kısa vidyodan nasıl otizmle bağ kurdunuz, bir gün onların da bu tür eylemi yapabileceğini ima ederek kaynaştırma öğrencilerini ve ailelerini rencide edici konuşabiliyorsunuz.
Cidden yazık çok acımasızsınız, insan değilsiniz, zavallısınız.
BU BİR İHBARDIR!
Müdür yardımcısı olarak görev yaptığım okulumun önünde; bu akşam mesai bitimime yakın, serseri edasıyla takılan, ailerilerinin veremediği terbiyeyi okulda vermeye çalıştığımız kendi okulumdan 4-5 öğrencime “evlerinize gidin evladım, buralarda dolanmayın” dedim. Baktım laftan anlamıyorlar birinin sırtından HAFİF İTEREK “hadi olum dağılın, doğru evlerinize gidin” dedim.
Öğrenciler biraz uzaklaştıktan sonra sırtından iterek uyardığım öğrenci geri döndü ve “buna hakkınız yok hocam, burası okul dışı, beni itemezsiniz” dedi.
İki gündür yaşanan olaylara zaten canım sıkkın, o hışımla öğrencinin yanına gidip nelere hakkım olup olmadığı hususunda, fiziksel bir müdahelede bulunmadan kendisiyle fikir alış verişinde bulundum.
Hani olur da; sesimi yükselterek öğrencinin psikolojisine olumsuz etkide bulunmuşumdur, bağırarak öğrenciyi incitip moralini bozmuşumdur, o öğrenci yarın bir gün beni yetkili makamlara şikayet ederse, şimdiden KENDİMİ İHBAR EDİYORUM.
Zamanında bir milli eğitim bakanının “Senin saçını keserlerse bana söyle, ben de müdürün saçını keserim”, “Velimi üzeni, ben de üzerim” saçmalığıyla başlayan yozlaşmanın geldiği bu durum içler acısı maalesef. Kimler doğrudan veya dolaylı olarak bu berbat durumdan sorumluysa yatacak yerleri yok.
Yazıklar olsun…
#Kahramanmaraş #Şanlıurfa