Olivia
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ぷーた|安藤あきこ@発売中「小学校特別支援学級の仕事スキル」/Kindle1,3万冊/2.7万時間
@aki2000oakp
教員歴25年🔰特別支援の専門家（累計2.7万時間の指導）
14h労働→定時退勤＆ゆとり生活へ
特別支援学級の「現実的な仕事術」を発信
療養・休職経験→ムリしない学級経営
著書29冊｜Kindle累計1.3万
忙しい先生をラクにします
HP https://dogadejyugyou.com
Joined January 2021
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3月23日発売🎉明治図書出版✨
「小学校特別支援学級の仕事スキル」
特別支援学級の担任になった先生へ。
「これで合っているのかな」
「私だけできていないのでは」
そんな夜を、私は何度も経験してきました。
これまでの22年間の実践を、
“再現できる形” にまとめています。
初めてでも、大丈夫。
「明日から何をすればいいか」がわかる一冊です👇
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https://t.co/5qqaBtWFYP
木曜の朝。
台風が近づいていますね🌀
こういう日は、
子供たちの様子がいつもと違うことがあります。
・落ち着かない
・イライラしやすい
・不安が強くなる
・集中できない
特に情緒の子は、
気圧や天候の変化を敏感に感じ取ることがあります。
でも、
本人も理由が分からないことが多い。
だから、
「なんでそんなに落ち着かないの？」
ではなく、
「今日はしんどい日かもしれないね」
という視点を持ちたい。
台風の日は、
頑張らせるより安心させる。
そんな一日でもいいと思います。
今日もぼちぼちいきましょう☔️
AED財団が、
「教員のスマホ持ち込み禁止は子供の命を危うくする」
という提言を出したそうです。
私は現場にいたので思います。
スマホが普及する前は、
校内電話やPHSがありました。
でも、何か起きた時に
近くに電話がない。
職員室に誰もいない。
そんなことは普通にありました。
アレルギー対応。
熱中症。
不審者対応。
心停止。
緊急時は1分1秒が大事です。
もちろん盗撮は絶対に許されません。
でも、
だからといって連絡手段をなくせば解決する問題でもない。
必要なのは、
禁止か許可かではなく、
子供の命を守る仕組み。
現場を知る立場としては、
業務用スマホの配備が現実的だと思っています。
北区の学校火災のニュース。
私は教員だったので、
「先生が悪い」
より先に、
「何があったんだろう」
と思ってしまう。
子どもが汚した服を洗って干していたのかもしれない。
子どもが濡れた服だったのかもしれない。
もしかしたら先生自身が、学校で洗濯までしなければ回らない状況だったのかもしれない。
もちろん推測です。
でも、
現場を知っていると、
ニュースの一行では語れない背景があることも知っている。
原因究明は大事。
でも、
事実が分かる前にどうか責めないで……と思う。
@korokoroT7 シンプルに携帯電話を配置してほしいですね。
https://t.co/bHN8JlMVpW
「教科書が進みません…」
特別支援学級担任から、
本当によくいただく相談です。
でも私は、
教科書を進めることが目的ではないと思っています。
大切なのは、
その子に必要な力が育っているか。
理解できているか。
学ぶことが嫌いになっていないか。
教科書は手段。
目的ではありません。
だから、
進みが遅いことだけで
自分を責めないでください。
特別支援学級だからこそ、
その子のペースを大切にしたい。
詳しくは👇
水曜の朝。
週の真ん中。
疲れがたまってくる頃です。
だから今日は、
まず水分をとりましょう😊
特別支援学級で働いていると、
子供たちには
「お茶飲んだ？」
と声をかけるのに、
自分のことは後回しになりがち。
でも、
集中力が続かない。
なんとなくだるい。
イライラしやすい。
そんな時は、
意外と水分不足だったりします。
良い支援も、
良い授業も、
まずは先生自身が元気でいることから。
水曜日。
まずは一口、お茶を飲んで☕️
今日もぼちぼちいきましょう◎
6月28日（日）20:00〜21:00に、
オンラインセミナーを開催します😊
テーマは、
「なんでそうなるの？」が見えてくる
こどもの見立ての仕方セミナー
です。
私自身、特別支援学級の担任になった頃は、
毎年とても不安でした。
主任や先輩から
「あなたなら大丈夫」
と言ってもらっても、やっぱり不安。
でも、場数を踏む中で、
子どもの実態を見立てられるようになると、
少しずつ指導が通るようになっていきました。
そして、気づいたら
教師としての自信もついてきました。
その根本にあったのは、
実態の見立て だったと思います。
今回のセミナーでは、
・書かない、やらない
・指示が通らない
・立ち歩く、離席する
・怒る、泣く、固まる
・叩く、投げる、壊す
・「僕はしてない」と言う
こうした行動を、
その子は何に困っているのか
という視点で見ていきます。
見立てる力があると、
どんな子が来ても不安になりにくくなります。
完璧な対応を知っているからではなく、
観察する場所と、次に試す一手が見えてくるからです。
参加者特典として、
困った行動の“なぜ？”が見えてくる見立て整理シート
もお渡しします。
早速、お申し込みもいただいています。
ありがとうございます🌱
日時：6月28日（日）20:00〜21:00
形式：オンライン
参加費：3,000円
早割：2,500円(24日まで)
特典：見立て整理シート付き
お申し込みは本日20時から✨
特別支援学校の先生から、めちゃめちゃ嬉しいコメントいただきました！
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そして、気づいたら
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その根本にあったのは、
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その子は何に困っているのか
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特典：見立て整理シート付き
お申し込みは本日20時から✨
火曜の朝。
月曜を乗り切っただけで、
もう十分頑張ってる。
特別支援学級の先生は、
子供たちの様子を見て、
教室の空気を整えて、
一週間のスタートを作る。
だから月曜は意外とエネルギーを使う。
火曜日は、
「もっと頑張ろう」
じゃなくていい。
「昨日の続きからやろう」
くらいで十分。
学校って不思議で、
行けば子供たちがいて、
気づけば一日が始まっている。
まずは教室へ。
今日もぼちぼちいきましょう◎
プールの日はね、
午後、お昼寝でいいんです😊
マットにバスタオルを敷いて、
ゴロン。
ゆっくりストレッチして、
癒しの音楽を流す。
すると、
さっきまでソワソワしていた子が、
穏やかな表情になることがあります。
大人が思っている以上に、
プールって体力を使う。
特に感覚が敏感な子は、
水の刺激だけでもかなり疲れる。
だから私は、
「午後も頑張らせなきゃ」
とは思わない。
しっかり休む。
自分の体の状態に気づく。
気持ちを整える。
これも立派な自立活動。
頑張ることも大事。
だけど
休む力も同じくらい大事だと思っています。
https://t.co/kq4Iafblli
私が勉強会を続ける理由。
それは、
先生が変わると
子供が変わるから。
子供を直接100人支援するより、
先生を100人支援した方が、
もっと多くの子供たちに届く。
だから私は、
講座を広げたいのではなく、
子供たちの未来につながる先生を増やしたい。
特別支援教育を学びたい方。
一人で悩んでいる方。
ぜひ一緒に学びましょう😊
https://t.co/kq4Iafblli
80代の方から「特別支援って何をするの？」と聞かれ、勉強会を始めました。
「なぜこの行動をしているのだろう？」という視点が変われば、関わり方も変わる。
特別支援は「誰も置いていかない」ための教育です。
地域の大人が少しずつ理解してくれるだけで、子どもたちはもっと安心できるはず。
記事はこちら👇
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