soso🤍

معلمة علم نفس 🤍وام لاجمل ابناء 🤍احمل مكامن الطيبة والاصاله التي ورثها من اجدادي ويطيب لي عندما اذكر نفسي اذكر انني من نسل سيد الخلق 🤍

[soso🤍 @alsawsan99]

اشرب قهوتك، واعتنق الصمت، ولا تأخذ الناس على محمل الجد.. لا تأخذ الحياة على عاتقك، ولا تبالغ في عاطفتك، ولا تُرضي أحدًا رغمًا عنك"

- محمود درويش

[د. عليٌ بنُ محمدِ الجُديع @alialjodea]

لدينا معلمون أمضوا عشرات السنين في الفصول الدراسية وتعاملوا مع مئات الآلاف من الطلاب وراكم��ا خبرة عملية عميقة في واقعنا التعليمي... تجاهل هذه الخبرة والانبهار بالتجارب الأجنبية لمجرد أنها أجنبية خطأ منهجي.

المعرفة المحلية قد تكون أكثر دقة وفاعلية لأنها وُلدت من قلب الواقع لا من خارجه.

[نداء بنت عبدالعزيز السديري🇸🇦 @i6aliyah]

إللي يستكثر يراضيك "خسارته مكسب"
إللي مو حنون معك "خسارته مكسب"
إللي يمارس عليك الصمت العقابي
"خسارته مكسب"
إللي يعاملك على حسب المزاج
"خسارته مكسب"
إللي يعاند معك بالغلط "خسارته مكسب"
احنا محتاجين إللي يطمنا بأفعاله وليس بكلامه ،

[سليمان البخيت @Sliman_bk]

#الوظائف_التعليمية
سؤال يطرح نفسه: لماذا المدراء أفضل في التعامل مع المعلمين من تعامل المديرات مع المعلمات؟!
ماهو سر تسامح وأريحية الرجل المدير وتسهيله للأمور مقابل تعقيد المديرة المرأة وعدم تساهلها وتشددها في التعامل مع المعلمات؟!
هل ذلك يدل على حرص لدى المرأة أم مجرد تسلط؟!

[‏﮼ابو،غيث 🇸🇦 @abo_ghaith3]

الأصوات النشاز والتي تُجرّم التظلم من الأداء الوظيفي لايعتد بها، فمن وقع عليه مظلمة من مديره المباشر، فالدولة حفظت حقه ونصت عليه الانظمة .

فمن كان له حق، يمكنه الحصول عليه من خلال الطرق النظامية وبالتسلسل الزمني الصحيح :
1- التظلم للجهة الحكومية التي يعمل بها الموظف.
2- رفع التظلم بعد انقضاء المدة لوزارة الموارد البشرية " مسار "
3- رفع التظلم بعد انقضاء المدة لديوان المظالم .

[ابراهيم العبدالكريم المعمر @abonjd1234]

مهنة التعليم من أشرف المهن وأعظم الرسالات، فهي امتداد لرسالة الأنبياء في بناء الإنسان وتوجيهه. ويبدأ نجاح العملية التعليمية من #المعلم_نفسه؛ بإيمانه برسالته، وقناعته بدوره، وتحمله لمسؤولياته بإخلاص وأمانة، وصبره على ما يواجهه من تحديات ومشاق. #فالمعلم_القدوة لا يقتصر أثره على نقل المعرفة، بل يسهم في غرس القيم وتنمية الفكر وصناعة الأجيال. كما أن دعم وزارة التعليم #وتطوير_قدرات المعلمين وتأهيلهم المستمر وفق خطط وبرامج مدروسة يُعد ركناً أساسياً في تحقيق جودة التعليم والارتقاء بمخرجاته. وعندما يجتمع المعلم المخلص مع البيئة التعليمية الداعمة، تتعزز مكانة المعلم، ويرتفع مقامه، وي��هم بفاعلية في نهضة التعليم وخدمة الوطن وبناء مجتمع أكثر وعياً وتميزاً.

[أ.د عادل بن عايد الشمري @Dradel44]

@alialjodea التقدير ليس امتيازًا للمعلم، بل حقٌ أصيل له. فالمعلم الذي يُعامل وكأنه موضع شك دائم، ويُحاصر بالمراقبة بدل الثقة، يفقد جزءًا من دافعيته واعتزازه برسالته. الثقة تصنع الإبداع، أما الإفراط في الرقابة فيصنع بيئة عمل طاردة للكفاءات.
#المعلم_أولاً
#احترام_المعلم

[مسفر الصقري @mesfer2773]

كم من معلم رائع ..

لكنه أُشغل بغير التدريس !!

[Ahmad al-essa🖋 @samer9998]

#الاداء_الوظيفي
ساءني ما سمعت عن تقييم لبعض الزملاء المعلمين و المعلمات بتقييم متدني قد يحرمهم العلاوة ال��نوية .. فإلى كل مدير مدرسة أو مديرة.. إحذر أن يشتكيك أحد إلى الله .. إحذروا سهام آخر الليل ..
قال رسول الله ﷺ لمعاذ بن جبل حين بعثه إلى اليمن: (وات��قِ دعوةَ المظلوم؛ فإنه ليس بينها وبينَ اللَّه حجاب).

[soso🤍 @alsawsan99]

@abo_ghaith3 فعلا الاداء الوظيفي الجديد اضر بالميدان ككل لانه المعلم انعكاسه ع الطالب والمدرسة والمديرات حدث فلاحرج من ناحية الاستغلال دفعنا قطات اشكال والوان على بند مبادرة واذا لم تدفع تتهدد بالاداء الوظيفي ضروري الوزارة تتوقف عند هذي النقاط وتمنعها

[‏﮼ابو،غيث 🇸🇦 @abo_ghaith3]

نظام الاداء الوظيفي الجديد اكثر نظام فتح المجال لبعض مدراء المدارس لتنفيذ اجنداتهم التعسفية على المعلمين بإستغلال نصوص نظامية مرنه وغير محددة سواء في بنود الاداء او في سلالم التقدير واكثر ما نخشاه ان يتحول التقييم إلى أداة تصفي��ت بدلاً من أداة تطوير .

[د. صفوق بن حمود العنزي @DrSafug]

صدق من قال المُدرك لا يعود، المدرك ليس غاضبًا حتى تُرضيه، ولا مُتأثرًا حتى تعتذر له، هو لم يرحل بدافع الزعل، بل برحلة وعي .. رأى المشهد كاملاً، عرف قيمته، فطوى الصفحة بهدوء ومضى دون رجعة، الغاضب ينتظر التفاتة، أما المدرك فقد أغلق الباب بسلام ومشى.

[فهد الرحيلي fahd @Mrfahd2030]

🔸من الذاكرة:
في إحدى زياراتي لمدرسة في سنغافورة، لفت انتباهي أن أول ما قُدِّم لنا لم يكن نتائج اختبارات، ولا مؤشرات أداء، ولا برامج ومبادر��ت؛ بل شريحة بعنوان:
فلسفة المدرسة وقيمها الأساسية
(School Philosophy & Core Values).
"تتبنى مدرستنا مسارًا لبناء شخصية الطالب يبدأ من القيم الأساسية وينتهي بتحقيق رؤية المدرسة. وقيمنا الأساسية التي تسعى المدرسة إلى بنائها في شخصية الطالب:
١- منفتح الذهن
٢- متعاون ولطيف
٣-مبدع ومبتكر
٤- قادر على التكيف
٤- منضبط ذاتيًا
٥- متميز
٦- مبادر ويتقبل المخاطرة المحسوبة
ويستند ذلك إلى:
بيئة مادية واجتماعية داعمة

أما العبارة التي اختُتم بها العرض فكانت معبّرة جدًا:
"نؤمن بأن جميع الطلاب قادرون على التعلم والإنجاز إذا توفرت لهم البيئة المناسبة والدعم اللازم"
انتهى العرض.
��أدركت حينها أن المدارس المتميزة تبدأ أولًا بالإجابة عن سؤال جوهري:
أي إنسان نريد أن نبني؟
فحين تت��ح الغاية، يصبح المنهج، والتدريس، والأنشطة، والتقويم، وجميع ممارسات المدرسة أدوات منسجمة لتحقيق تلك الغاية.

إن المدرسة ليست مكانًا لتدريس المواد الدراسية فقط، بل مؤسسة لها فلسفة تربوية واضحة، وقيم حاكمة، وصورة ذهنية محددة للإنسان الذي تسعى إلى بنائه.

فهد الرحيلي
٦ يونيو ٢٠٢٦م

[محمد البلادي @m_albeladi]

أخطر الناس ليس من يعاديك علناً، بل من كان قريباً منك ، ثم استدار ليحاربك بأسلحةٍ صنعتها أنت بنواياك الطيبة ! .
محاولة فهم "النفوس المريضة" استنزاف لا طائل منه.. فاحفظ كرامتك وامضِ في طريقك.

[د. إبراهيم المقحم Ibrahim Almughim @mog7em]

رغم اقتصار #العام_الدراسي الحالي 47/ 1448هـ على فصلين دراسيين بدلاً من الثلاثة التي اختلف التقبل لها آنذاك بين مساري #التعليم_العام و #التعليم_الجامعي إلا أن طول العام الدراسي وامتداده لشهر يونية (وهو من أشهر الصيف شديدة الحرارة) أصاب منسوبي #التعليم من #المعلمين و #الطلاب بالملل والإرهاق، وضعف الدافعية؛ مع ما تسبب فيه من زيادة الأعباء المالية، وأحمال الكهرباء، والزحام المروري في درجات حرارة لاهبة، وما هو نحو ذلك…
وغدا كأن شيئًا لم يتغير بين الفصلين والثلاثة! فتأثرت مستهدفات طول العام الدراسي - وهي مهمة - وأبرزها: تقليل الفاقد وتطوير المهارات والتدرج في كثافة المادة العلمية.. الخ؛ رغم أن هذه المستهدفات وغيرها مما يؤكد عليه التربويون يمكن تحقيقها بشيء من التوازن دون الدخول في أشهر الصيف الحارة مراعاة ل #الطقس الذي لايغيب عن بال مسؤولي #وزارة_التعليم في المملكة، مع التقدير لجهودهم وتفهمهم،،
وفق الله الجميع لكل خير،،،

[د. يُسرى الرفاعي🪻 @lavender_26_6]

يارب الصباح نقابل وجيه بشوشة، مبتسمة، زاهية، مزدانة، تغشاها بهجة العيد،
وتبعد عنا الناس اللي تدخل مادة البوز شبر ونص🤲🏻

[محمد البدر @albader_m]

فن إدارة العلاقات ..

" الشخص الذي لا يضيف إلى حياتك فائدة أياً كان نوعها
-فكرية ،ثقافية ، اجتماعية ، سلوكية ، تخلص منهُ "٠٠

#راقت_لي

[soso🤍 @alsawsan99]

@dareen1A تستاهلين كل التكريم يا بطلة 🎖️🎖️
وأسأل الله أن يجعلها بداية نجاحات أعظم
بإذن الله💜💜

[عبدالله عيد العتيبي @4abdullah]

حتى الذين ظلموك، سيكبرون، ويتقاعدون، ويشيخون، ويموتون، ثم يُبعثون… ويقفون بين يدي العدل ��لذي لا ينسى ولا يظلم.

فلا تُفنِ عمرك في ملاحقتهم؛ اتركهم لمحكمةٍ لا تضيع عندها دمعة، ولا تُنسى فيها مظلمة، ولا يغيب عنها شاهد.

امضِ أنت خفيفًا…فالحقّ له يوم، والظالم له موعد، وربك ليس بغافل.

﴿وَلَا تَحْسَبَنَّ اللَّهَ غَافِلًا عَمَّا يَعْمَلُ الظَّالِمُونَ ۚ إِنَّمَا يُؤَخِّرُهُمْ لِيَوْمٍ تَشْخَصُ فِيهِ الْأَبْصَارُ﴾ [إبراهيم، الآية: 42]

[عبدالله العبدلي @T5yll_]

شفتوا هالصورتين التي كشفتها أشعة الدماغ .. الأولى لدماغ جندي عائد من حروب، والثانية لدماغ طفل عاش في بيئة غير مستقرة. النتيجة؟ نفس الندوب ونفس الألم!
كيف نرضى إن عيالنا يعيشون رعب الحروب وهم وسط بيوتنا؟ تأمين استقرارهم النفسي هو أعظم استثمار لمستقبلهم.

[أ. سالمة الجلندي @teachersalma4]

المعلم أصبح يرهقه التفكير في:
التنسيق
التزيين
التجهيز
التصوير
الهدايا
المساهمات المالية

بدل أن يُمنح الوقت والطاقة للتخطيط للدروس، ومعالجة الفاقد التعليمي، وبناء الطالب علميًا وقيميًا