د. عبير مناظر 🌿

أكاديمية/ المناهج العامة @_ksu مدربة وميسرة بصرية #ترسمة لفن رسم الخط وتصميم البوستر لتبسيط المعرفة Pro Graphic #التدوين_البصري Facilitator @tarsmah2023 👁‍🗨

[د. عبير مناظر 🌿 @amonadher]

العالم من يعرف أكثر ويفكر بشكل أعقد
والمعلم من يتعلم ويعلم بشكل أبسط ..

تبسيط المعرفة ليس مهمة سهلة ..

فمن يتمكن من تعقيد الأمور لتبدو مهمة كُثر ..

لكن من يدرك المعلومة ويتمكن من فهمها .. ثم يتمكن من نقلها بتبسيط أكثر
هو المعلم الأقدر والافضل بلا شك !

[د. عبير مناظر 🌿 @amonadher]

بالنظر إلى ارتفاع معدلات التشخيص بالتوحد .. وذلك بسبب الوعي من الأهالي .. وليس بسبب ارتفاع الإصابة بحد ذاتها .. تظهر الحاجة إلى تبني ((التعليم الشامل)) في الأنظمة التعليمية..

Inclusive Education
وهو تحول جذري في فلسفة التعليم الحديثة، ليتبنى تنوع الطلاب كقيمة ويجعل المدرسة متاحة لجميع المتعلمين ..

..
يتبع

[OECD ➡️ Better Policies for Better Lives @OECD]

Autism diagnoses are on the rise. Why is this, and what does it mean for children and families?

Read our latest blog to learn why diagnoses are rising and how countries are responding to rising autism diagnoses in childhood: https://t.co/QkaUlsnhdl

[د. عبير مناظر 🌿 @amonadher]

💡ماذا لو!؟ التعليم الجامعي للجميع 📚

💡ماذا لو فتحت المؤسسات الجامعية أبوابها على مصراعيها لقبول الطلاب بأعداد أكثر؟!
💡ماذا لو ضمن القاعات ٣٠٠- ٥٠٠ طالب في العلوم الإنسانية والاجتماعية! مثل الجامعات الكبرى في العالم؟
💡ماذا لو اشترك أكثر من أستاذ في تدريس الشعب الكبيرة؟
ألن يتعلم الطلاب!؟ ألن يحصلوا على حد معقول من مهارات التفكير والبحث والتحليل!؟
ألن يكون ذلك خيارا منطقيا لرفع مستوى المعرفة بعد الثانوية في أي تخصص ! ؟
ألن ترتفع القيمة المضافة بدلا من ضياع فرصة التعليم الجامعي على الشباب !؟
مجتمع طموح ويا فع كمجتمعنا ألا يجب أن ينظر لتنمية التفكير والمعرفة العلمية لدى شبابه بشكل مختلف في (هذه المرحلة)

قريبين من ٢٠٣٠ .. لماذا لا يكون غالبية الشباب خريجين جامعيين 🧐
خصوصا أننا مجتمع صغير العدد ويمكن أن يتاح التعليم الجامعي للجميع وببساطة ..

[د. عبير مناظر 🌿 @amonadher]

💡 ماذا لو!؟

التعليم الجامعي للجميع 📚

إذا كانت رؤية السعودية 2030 تستثمر في الإنسان باعتباره المحرك الأول للتنمية، فإن توسيع فرص التعليم الجامعي يعد أحد أكثر الاستثمارات أثرًا.

فكل طالب يُمنح فرصة للتعليم الجامعي لا يكتسب معرفة تخصصية فحسب، بل ينمو في قدرته على التفكير الناقد، وحل المشكلات، والعمل ضمن فريق، وتحمل المسؤولية، وبناء الثقة بالنفس. وهذه ليست مهارات فردية، بل أصول وطنية تنعكس على الاقتصاد، والمجتمع، وجودة الحياة.

قد يكون السؤال الأهم ليس: كم يكلفنا فتح مقاعد إضافية؟ بل: كم سيكلفنا عدم الاستثمار في طاقات قادرة على الإسهام في مستقبل الوطن؟

[د. عبير مناظر 🌿 @amonadher]

💡 ماذا لو!؟

التعليم الجامعي للجميع 📚

حين يُنظر إلى القبول الجامعي بوصفه استثمارًا في رأس المال البشري، تتجاوز القضية مجرد توفير مقعد دراسي.

فالجامعة ليست مصنعًا للشهادات، بل بيئة وطنية لبناء الشخصية، وتعزيز الثقة بالنفس، وتنمية مهارات التفكير، والتواصل، والقيادة، والعمل الجماعي، وتحمل المسؤولية. وهذه المهارات هي التي تُترجم لاحقًا إلى إنتاجية أعلى، ومشاركة مجتمعية أكبر، وقدرة أفضل على الابتكار والتكيف مع التحولات.

إن توسيع فرص القبول الجامعي ليس استجابةً لطلب اجتماعي فحسب، بل هو استثمار طويل الأمد في جودة الإنسان، وجودة المجتمع، وجودة الاقتصاد.

[د. عبير مناظر 🌿 @amonadher]

💡 ماذا لو !؟ التعليم الجامعي للجميع ..

التعليم الجامعي ليس مجرد الحصول على شهادة، ولا يقتصر على دراسة تخصص بعينه.

إنه رحلة تُعيد تشكيل طريقة التفكير، وتُنمّي القدرة على تحليل المعلومات، وطرح الأسئلة، وحل المشكلات، والتعامل مع الاختلاف، واتخاذ القرار. وحتى عندما يغيّر الإنسان قناعاته أو مساره لاحقًا، فإن هذه ليست خسارة لسنوات الدراسة، بل دليل على أن الجامعة أدت إحدى أهم وظائفها: بناء عقل قادر على مراجعة أفكاره والتطور.

لهذا، فإن الاستثمار في التعليم الجامعي هو استثمار في بناء الإنسان قبل أن يكون استثمارًا في إعداد الموظف. فالمجتمعات لا تنهض بكثرة الشهادات، وإنما بكثرة العقول التي تعلمت كيف تفكر.

[مكتب التربية | ABEGS @Abegsorg]

معالي المدير العام الدكتور محمد بن سعود آل مقبل @MSAlmoqbel، في ندوة "تعليم الظل: الواقع، التحديات، والسياسات المستقبلية":

"أصبح تعليم الظل قضية عالمية تتجاوز حدود الدروس الخصوصية، لما له من آثار قد تمس الإنصاف وتكافؤ الفرص؛ ومن هنا يضطلع #مكتب_التربية_العربي_لدول_الخليج بدوره في استشراف الظواهر التربوية وإثراء الحوار العلمي حولها".

[مكتب التربية | ABEGS @Abegsorg]

أبرز ما جاء في ندوة "تعليم الظل: الواقع، التحديات، والسياسات المستقبلية"، التي نظّمها #مكتب_التربية_العربي_لدول_الخليج، وقدّمها الأستاذ الدكتور مارك براي؛ حول واقع الدروس الخصوصية وآثارها التعليمية والاجتماعية، وأبرز التحديات والسياسات اللازمة للتعامل معها بفاعلية.

[د. عبير مناظر 🌿 @amonadher]

«لا تُقبِل بحديثك على من لا يُقْبل عليك بوجهه، ومن لم ينشطْ لحديثك فارفعْ عنه مؤونةَ الاستماع منك».
الجاحظ

[بدر عبدالله الصالح @ba_alsaleh]

💻 حوكمة العلاقة بين النظام التعليمي و الذكاء الاصطناعي:
▪️لقد تجاوزت قدرات الذكاء الاصطناعي مجرد نقل المعرفة إلى القيام بمهام التحليل والتفكير بل وحتى اتخاذ القرار نيابة عن المتعلم، مما يعمل على إحداث تغييرات جوهرية في طبيعة الأدوار الوظيفية لمؤسسات التعليم وإعادة تعريفها.
▪️وقد بدأت نظم التعليم عمومًا تستشعر هذا التأثير غير المسبوق، من خلال اللجوء إلى أساليب تقويم تركز بدرجة أكبر على الحوار والمناقشة المفتوحة، والاختبارات الشفهية والحضورية.
▪️لهذا، ففي ظل الضغوط التي تواجه نظم التعليم للتكيّف مع واقع جديد، فإن هذه النظم مطالبةٌ بصورة ملحة وعاجلة بحوكمة العلاقة - بكل أبعادها المختلفة والمعقدة - مع تحديات الذكاء الاصطناعي.

[د. عبير مناظر 🌿 @amonadher]

#الذكاء_الصناعي
هلوسة الذكاء الاصطناعي (AI Hallucination) مشكلة معروفة جدًا في مجال الذكاء الاصطناعي التوليدي، ولها اسم علمي متداول بالفعل:
AI Hallucination أو Hallucination in Large Language Models (LLMs)
ويقصد بها:
أن ينتج النموذج معلومات تبدو صحيحة ومقنعة لغويًا لكنها غير صحيحة أو غير موجودة في الواقع.
مثال بسيط:
* يسأله شخص عن كتاب معين.
* فيؤلف اسم كتاب ومؤلفًا وتاريخ نشر ومحتوى كاملًا للكتاب رغم أن الكتاب غير موجود أصلًا.
المشكلة هنا ليست في اللغة أو الأسلوب، بل في صدق المعلومة
لماذا تحدث الهلوسة؟
لفهمها يجب أن نعرف أن نماذج اللغة لا “تعرف” الحقيقة بالطريقة التي يعرفها الإنسان.
هي في جوهرها تتعلم:
ما الكلمة الأكثر احتمالًا أن تأتي بعد الكلمة السابقة؟
لذلك فهي تبني استجابة تبدو منطقية إحصائيًا، وليس بالضرورة صحيحة واقعيًا.
ولهذا يمكن أن:
* تخلط بين مصدرين.
* تنسب نظرية لشخص خاطئ.
* تؤلف مرجعًا أكاديميًا غير موجود.
* تخترع نتائج دراسة.
* تفسر صورة تفسيرًا غير دقيق.
هل الهلوسة تعني أن النموذج سيئ؟
لا.
حتى النماذج المتقدمة جدًا مثل:
* OpenAI GPT
* Google Gemini
* Anthropic Claude
كلها تعاني من الهلوسة بدرجات متفاوتة.
الفرق يكون في:
* معدل الخطأ.
* القدرة على الاعتراف بعدم المعرفة.
* استخدام مصادر خارجية للتحقق.

بقية المقالة على قناة أفق المناهج ⬇️

https://t.co/SzeoWAJyvo

[المناهج وطرق التدريس @ksugradci]

يُعلن قسم المناهج وطرق التدريس عن مناقشة رسالة الماجستير للطالبة العنود بنت راجح السبيعي

مع تمنياتنا لها بالتوفيق.

[د. عبير مناظر 🌿 @amonadher]

ربما لا يدرك المعلم
.. أن بعض الممارسات البسيطة التي يمكن إضافتها أثناء الحصة الدراسية
تغير ديناميكة الصف العادي إلى صف نشط يساعد المتعلم على التفاعل والمشاركة النشطة ..
مقالة عن ممارسات التعلم النشط في قناة أفق المناهج

https://t.co/EWUsixwmZl

[المناهج وطرق التدريس @ksugradci]

يُعلن قسم المناهج وطرق التدريس عن مناقشة رسالة الماجستير للطالب سعد بن مداد السبيعي

مع تمنياتنا له بالتوفيق.

[د. عبير مناظر 🌿 @amonadher]

بإذن الله سأتشرف بمناقشة رسالة ماجستير في المناهج وطرق التدريس مع سعادة البروفسور راشد العبدالكريم وسعادة الدكتور أحمد البدور
يوم الثلاثاء القادم
دعواتي للباحث بالتوفيق والسداد

[د. عبير مناظر 🌿 @amonadher]

هل سمعتم عن النموذج التدريسي
دائرة الإطلاق
أو Lunching cycle

نموذج يعتمد على التصميم التفاعلي للتدريس
تفاصيل عنه في قناة أفق المناهج في الرابط ⏬️

Follow the أفق المناهج channel on WhatsApp: https://t.co/EWUsixwmZl

[محمد علي الأسطى |أخصائي نفسي| @maalasta]

عن "اليقظة الذهنية": حين يكون الحضور هو الترياق الوحيد
ــــــــــــــــــــــــــ
​كثيراً ما نعيش حياتنا كأسرى في "آلة الزمن" الخاصة بعقولنا نسافر للماضي لنجتر الندم، أو نقفز للمستقبل لنتحسس القلق. وفي غمرة هذا الغياب الذهني، تفوتنا الحياة الحقيقية التي لا تحدث إلا "هنا والآن". اليقظة الذهنية هي دعوتك الصادقة للعودة للمنزل.. للعودة إلى نفسك.

​1- ما هي اليقظة الذهنية حقاً؟
​هي الانتباه المتعمد للحظة الحالية بفضول ووعي، والأهم من ذلك: بدون حكم. إنها أن ترقب أفكارك ومجال رؤيتك كأنك تشاهد سحباً عابرة في السماء، دون أن تحاول مطاردتها أو تغيير مسارها.

​2- الانتباه والتقبل: التوقف عن صراع الذات
​بدلاً من الانخراط في عراك مع أفكارك المزعجة، تعلمك اليقظة الذهنية فن "الملاحظة".
​ركز على "الآن": وجه انتباهك لما تفعله حالياً، سواء كان تنفساً، أو مشياً، أو حتى احتساء كوب من القهوة.
​اسمح لما يحدث بأن يكون: التقبل يعني أن تفتح باب قلبك لما تشعر به حالياً، دون تقييم أو مقاومة.

​3- الفرق الذي تصنعه اليقظة
​قبل ممارسة اليقظة، نكون غالباً في حالة "تشتت" و"قلق" و"إرهاق"، غارقين في لُجّة أفكارنا. أما بعدها، فنكتسب قدرة على المشاهدة بهدوء وحضور، فتصبح الأفكار مجرد أحداث عقلية لا تملك سلطة تحريكنا. لا نحتاج لتغيير ما بداخلنا، فقط نحتاج لملاحظته بوعي.

​ 4 - تطبيقات بسيطة ليومك
​اليقظة ليست طقساً معقداً، بل هي ممارسة يومية يمكن دمجها في أبسط تفاصيلك:
​التنفس الواعي: لاحظ شهيقك وزفيرك.
​المشي الواعي: انتبه لخطواتك وملامسة قدميك للأرض.
​الأكل الواعي: ركز على الطعم والإحساس بكل لقمة.
​
إن اليقظة الذهنية هي الجسر الذي يعبر بك من سجن "الاجترار" إلى فضاء "الوجود". حين تلاحظ تشتتك، لا تلم نفسك؛ بل عد بلطف إلى اللحظة الحالية. فهنا، وفقط هنا، تسكن حريتك.

​هل تشعر الآن أن عقلك يسكن الماضي أم المستقبل؟

وما هو الشيء البسيط في محيطك الذي يمكنك أن تمنحه كامل انتباهك لهذه اللحظة؟

[جبرتي تويتر @ElGabarty_]

موقع مفيد جدا لمصممي المناهج الجامعية.. يضم:
- أكثر من 6 مليون منهج دراسي
- أكثر من 3 مليون عنوان للكتب الدراسية
- من 6,547 كلية
-في 65 مجال
-أكثر من 108 ألف ناشر
-في 116 دولة
به خريطة تفاعلية رائعة للتجول في المناهج حول العالم
https://t.co/SJkvBaz5mM

[مسك المهارات | Misk Skills @MiskSkills]

ينطلق برنامج "مسك للإعداد المهني" من #مسك_المهارات بنسخة تتضمن 8 دورات تدريبية جديدة تُثري رحلتك المهنية، بالتعاون مع أكبر الجهات المحلية والعالمية.

سجّل الآن وطوّر مهاراتك:
https://t.co/NBTM738w5w

[عبدالله الأعرج @dralaaraj]

كل دكتور جامعي لايمتلك قدر مقنع من فعل التفلسف فهو يحمل فقط ال D بدون Ph