Le 24 mars 1529, François Ier crée une institution pour une seule raison : la Sorbonne refuse d'enseigner le grec et l'hébreu.
Les théologiens considèrent que le latin suffit. Tout ce qui vient de l'Antiquité grecque les effraie.
François Ier ne négocie pas. Il nomme deux professeurs, les paie sur ses deniers, et leur donne une mission : enseigner ce que la Sorbonne refuse d'enseigner. Gratuitement. À tout le monde.
La Sorbonne est furieuse. Elle tente de faire interdire les cours. Elle échoue.
Deux chaires deviennent douze. Le grec, l'hébreu, les mathématiques, la médecine, la philosophie.
L'institution s'appelle d'abord le Collège des lecteurs royaux.
Aujourd'hui, c'est le Collège de France. Ses cours sont toujours gratuits. Toujours ouverts à tous. Sans inscription, sans diplôme, sans condition.
Près de cinq siècles plus tard, rien n'a changé. C'est l'un des derniers endroits en France où le savoir n'a pas de prix.
Pourquoi laisser des acteurs privés (notamment Google) contrôler notre image nationale ?
#DST9 : le CR451 reçoit les porteurs du projet PANORAMAX
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PANORAMAX la solution 🇫🇷 pour sortir du cadre 🇺🇸 !
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Mémoriser les clés de lecture du passé pour mieux préparer l'avenir.
Le CR 451 de l'EGE sort son 34è podcast de sa série 50 ans de guerre de l'information.
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« L’expression “métaux rares” ne veut rien dire. Elle est née d’une opération de guerre de l’information orchestrée par le lobby pétrolier américain pour discréditer la voiture électrique. » @didierjulienne
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Quels rapports entre guerre militaire et guerre de l'information ? Qu'est-ce qu'une défaite informationnelle ? Pourquoi constituer une mémoire opérationnelle ? Retrouvez l'article de Christian Harbulot, où il y détaille la généalogie de ses concepts.
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Le CR451 a le plaisir de vous annoncer la parution de « la prédation économique en Afrique » chez @EditionsVa.
Un livre pour analyser les méthodes de prédation sur le continent et leur caractère systématique et institutionnalisé.
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