avgvstvs

数学、古代ローマ、落語が好き。バッハ、ピアソラも好き。

[愚痴講師 @TYPFNJvx94LvMko]

これは若者に問題があるのではなくて、今の教育の風潮に問題があるのよ。
「とにかく子供達にストレスを与えないようにしよう」と何でも弱者に合わせる優しい教育のせいで、本来弱者側でない人間も弱者になって、どんどん弱者が増えてるのよね。

#Yahooニュース
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[桜の咲く家 @housekokokara]

私立無償化に散々反対してきた理由。
公立高校の環境と設備がまともじゃない国なんて先進国じゃないんだよね。

私立やインターは自腹で行きたい人がいけばいい。公の教育弱体化は国力低下そのもの。

[安処 @Andokoro]

@kikumaco 投票数はまだ少ないですが、等号の左右を逆にしただけで結果が大きくかわったと言うのは興味深いと思います

[Takuri @Takuri_east]

労組にいた頃「軍需産業関連企業や、その技術に支えられたサービスをボイコットしよう」と言い出した人がいて、思いつく限りの製品をあげてって言われたので「焦げ付かないフッ素加工のフライパン」をあげて「関係無いだろ」と言われ、戦闘機のエンジン焼き付き防止が起源だと言ったら会が終わった。

[avgvstvs @avg2001]

これは興味深い。

[finalvent @finalvent]

https://t.co/L4XvD8pYQu

[S (投稿はﾂﾘｰ全体をご確認ください) @esumii]

（「1/2が1/3より大きいとは限らない」「3%+5%=8%ではない」といった明らかな数学的・論理的誤りを指摘するのが主に塾の先生方や大学教員で、小中教員（中高一貫を除く）や「教育」が専門の先生方自身が誤っていたり、あまつさえ（認知が歪みすぎて？）批判者を中傷するのはおそろしいことです…

[闇のapj @apj]

ただ、推薦入試はやめるべき、というか、学部はまあいいけどそれ以降は必ず面接やレポートによる判定が100%役立たないガチの学力試験を複数回潜らないと絶対に先に進めないように制度設計すべきとは思います。STAP細胞事件と「ひやっしー」の反省からなんですが。STAPは博士修了まで推薦とか面接のみでペーパーなしで通過できるルートが存在した結果コミュ力の化け物が捏造を併用して潜り抜けちゃったケース。「ひやっしー」は東大推薦ルートで自由研究評価の面接主体にしたら学部で中退して怪しいCO2除去装置を売り始めた上に文科省にも食い込みかねない状態になった（その後東大は共通テスト併用に変わったっぽい）という、これまた広報とコミュ力の化け物を世に放つ結果になった。今だと生成AIがあるからレポートのみで単位認定も危険です（要領お化けが通っちゃう）。
学力があってかつコミュ力お化け（あるいは要領お化け）という人のやらかしまでは止められないけど、ガチのペーパー試験面接無しを課せば、コミュ力がほとんど（普段のレポートでもコミュ力で友人の力借りてどうにかするとか）とかほとんど要領だけの人を落とせるので、変にハックされる数を減らせるんですよ。　＞　「慶應合格でも国立じゃない」「上智でも入試方式でバカにされた」…「https://t.co/ruH2ObYdYA」を批判した九州大学教授に寄せられた”学歴で病む学生“の声(AERA DIGITAL)
#Yahooニュース
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[のらりくらりteacher @math_investment]

ここは非常に興味深い🤔

[ドイツでナース @ICUAnaNurseinB1]

ドイツってさ、数週間訪れたり、留学等で1年くらい、守られた環境の生活だと、「ドイツ、素敵ね」と言えるんだけど、実際にガッツりドイツ社会に入って、低層の人までしっかり向き合って働くとなると、全然違うんだよね。
イタリアだって、フランスだって、数週間滞在したら、なんて素敵なところ！って思ったもの。

米国だって、留学で三年いたけれど、人種差別なんてなかったわ、米国大好き！だったけれども、ボストンで守られたバブルの中にいただけなのよね。実際に米国社会に入って、現地人と競争している人の話を聞くと、どこも似たり寄ったり。

今は休暇のたびに、英国短期滞在を楽しんでいるけど、英国で働いて、一生住むとなれば、これもまた違うところが見えて来るんだろうなあ、と思っている。

[林智裕 (HAYASHI Tomohiro)_情報災害研究所 @SonohennoKuma]

より体感的に言うと、「いい人」の中から「悪人」「敵」を作って叩き始める気がします。内ゲバ的な感じ。

[黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki]

教師が教えた手続き的な方法で解きたがる子は、所謂定期試験的なテストでの成績は良くなっても、数学の理解度は低くなり、大学受験でも不利になるという現象は日本でも多くの人が観察していることだと思いました。

https://t.co/xVgGbPXlrJ

[柴犬·͜·♡もも @momonosekaiii]

本気出してきた犬と旦那

[園芸家 @engeikana]

@sekibunnteisuu "3%+5%≠8%" と "1/2より1/3の方が大きいことがある" という残念な認識には、"パーセントや分数は必ず何かの割合である" と思い込んでいるという共通点がありますね。

[積分定数 @sekibunnteisuu]

今回の「3％+5%≠8%」というデマは、最初は驚いたが、現在の算数教育からそうなっちゃう人もいるのかな、と思うが、不思議な気分になるものもある。

小学校教員らしきアカウントのコメント。

この人の学んだ算数と私の学んだ算数が何だか違う。パラレルワールドを見るような不気味さがある。

[たられば @tarareba722]

近年の歴代政権の中で、岸田政権は、ウクライナに必勝しゃもじ贈ったりキーウに電撃訪問したりゼレンスキー大統領を広島サミットに呼んで原爆記念碑に献花させたりと、対露政策についてはかなり真っ当だったといえるように思えて、（内政にはいろいろ言いたいこともあったけど）2022年2月のロシアによるウクライナ侵攻のあのタイミングで外交に強い岸田さんが総理だったのは、日本にとってかなりの僥倖だったのでは、という気がしてきた。

[林智裕 (HAYASHI Tomohiro)_情報災害研究所 @SonohennoKuma]

それやってると、そのうちあなたの本も焚書されますよ。

[黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki]

#超算数 3%+5%=8%にならないと思っている人達はシンプルにダメな人達扱いで問題なし。

そういうダメな人達の大量存在は算数教育界の伝統的な悪業の存在の間接的な証拠とみなせる。

3%+5%=8%にならないと堂々と言えるような恥を知らない人達を日本の算数教育界は大量生産してしまった。

[積分定数 @sekibunnteisuu]

A　3%食塩水300gと5%食塩水300gを一緒にしたら、4%食塩水になる

B　3％+5%＝8%

どちらも正しい。

3％+5%＝4%　は間違った式。

「3％+5%」を「3%食塩水と5%食塩水を一緒にする」と解釈するのは誤り。

[数字で見る日本 @nipponbynumbers]

中学校英語教師の英検準1級相当以上取得率

2013年度：27.9%
2014年度：28.8%
2015年度：30.2%
2016年度：32.0%
2017年度：33.6%
2018年度：36.2%
2019年度：38.1%
2021年度：40.8%
2022年度：41.6%
2023年度：44.8%
2024年度：46.2%
2025年度：58.5%

👉️12年で27.9%から58.5%へ倍増
👉️高校教員は84.4%

出典：文部科学省「令和7年度英語教育実施状況調査」（2026年6月公表）