@vtc__ask
لاشك ان التعليم المهني ركيزة اساسية من ركائز التعليم في اي دولة من الدول .
ولو نظرنا وحللنا بمنطقية الفرق بين التعليم (المهني والتقني ) والتعليم الاكاديمي
لوجدنا الفروقات التالية
اولا التعليم الاكاديمي يركّز على النظريات والمعرفة العامة ومرحلة بعد البكلريوس تركز على البحث العلمي العميق
اما التعليم او التدريب (المهني والتقني )فهو يركّز على المهارات العملية والتطبيق المباشر
فلو قارنا بينهم لوجدنا ان العلاقة بينهما تكاملية
وفي كثير من الدول اصبح التعليم عندهم يركز على الدمج في التعليم الاكاديمي والمهني والتقني معا
والهدف المشترك؟ اخراج انسان منتج الى السوق العمل
مثلا في المملكة العربية السعودية
يتبع هذا النظام المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني
لا اريد ان اطيل ولكن المشكلة ليست نقاش حول المصطلح ان كان مهني تقني او أكاديمي
فالمسارات المهنية والتقنية كلها تتبع مسار واحد عام
وهو التدريب سواءا كان تقني او مهني
و ماهو العامل المشترك بين التعليم الاكاديمي والمهني والتقني؟
فالاجابة راح تكون هو التعليم العالي
فمن هذا المنطلق نطالب بتعديل الدرجات كونه مؤسسة تتبع التعليم العالي ومخرجاتها في سوق العمل يتم توظيفها بنفس الدرجة التي يعطى خريج الجامعة
اسوة بزملاءنا في جامعه التقنية والعلوم التطبيقية
وبناءا على توجيهات مولانا حضرة صاحب الجلالة السلطان هيثم حفظه الله
مودتي
@Labour_OMAN@OMAN_MOF
لاشك في ان التدريب المهني ليس مسارا بديلاً بل خياراً وطنياً
ولكن كيف يتحقق ذلك؟
هل يتحقق بتأخير الأوامر الساميه لمساوات الاكاديمي في الكليات المهنية بجامعة السلطان قابوس في الميزات والجدول الاكاديمي؟
ام يتحقق من خلال الاعتماد على شركات التوظيف التي تاخذ نصف راتب الموظف او يزيد؟
@Labour_OMAN شكرًا #وزارة_العمل على التركيز على التعليم والتدريب المهني كركيزة أساسية لبناء اقتصاد المستقبل. لكن حقوق الأكاديميين بالكليات المهنية يجب أن تُحترم بتطبيق الجدول الأكاديمي المعتمد بجامعة السلطان قابوس ووفق التوجيهات السامية، بدون تأخير أو تسويف كما حصل عام ٢٠١٣ #الكليات_المهنية
يقيناً أن الرهان على التعليم المهني:
لا ينجح إلا إذا صحّبناه؛
بـ تكريم الكفاءات العاملة فيه،
وأول أشكال هذا التكريم:
✅️ تطبيق الحقوق الأكاديمية المعتمدة،
✅️واحترام من يحملون هذا المسار :
على أكتافهم كل صباح،
ويُعاد تصنيفهم كـ [فئة مختلفة]
عند نهاية المطاف!
أن يبقى الأكاديمي في الكلية المهنية:
مؤهلاته مُعطّلة، ومكانته مُعلّقة:
ثم يُطلب منه أن يصنع التميّز؛
فـ هذه وصفة مُتقنة لإهدار الكفاءات :)
#كفاءات_تصنع_المستقبل
#الكليات_المهنية
يفخرون بتخريج دفعات كبيرة من طلاب الكليات المهنية بشهادة الدبلوم المهني ...ولكن عندما نتحدث عن حقوق الأكاديميين...يصمت الجميع
#مطالبات الكليات المهنيه
#تطبيق_الاوامر_الساميه#تطبيق الأوامر الساميه
#الوصال ا خلود السدرانية -مدرسة عضو الهيئة الأكاديمية للكليات المهنية @moheriom
"هناك جدول أكاديمي في وزراة العمل والكليات المهنية في أسفل الجدول حيث يحصل الآخرون على الدرجة الرابعة مثلا ولكن يحصل المهنيون على الدرجة العاشرة"
لـ #ساعة_الظهيرة
https://t.co/sWILrr5LHz
#الوصال "الأكاديمي في المهنية نصابه مهامه لا تختلف عن أشباهه في الكليات والجامعات الأخرى.."
لـ #ساعة_الظهيرة قيس الريامي - محاضر بالكلية المهنية - #عبري
https://t.co/LGhpljlHAD
#الوصال "الأكاديميون في الكليات المهنية يتقاضون مخصصات الإداريين ولا يحصلون على مخصصات المحاضرين كما يحدث في الكليات والجامعات الأخرى"
لـ #ساعة_الظهيرة قيس الريامي - محاضر بالكلية المهنية - عبري
https://t.co/LGhpljlHAD
@al_wisal مطالبات الكادر الأكاديمي بالكليات المهنية خير مثال،
ما زالت المطالبات معلقة الى يومنا هذا رغم وجود توجهات سامية بالجدول الاكاديمي الموحد..
#مطالبات_الكليات_المهنية