بدور

[سليمان بن عبدالرحمن الذييب @msa7at1]

استقالات المعلمين تعكس الحاجة إلى النظر في تعيينات قيادات الوزارة. فقبل عقدين سيطر عليها الأكاديميون، واليوم سيطر عليها رجال الأعمال، فأضاعوا التعليم والأجيال.
المفترض قيادات الوزارة من فئة المعلمين، فهم الاقدر ف حل اشكالياته أنقذوا التعليم من أولئك الذين نظروا إل مصالحهم الشخصية

[بدور @bdwr239185]

ماكان المتوقع يأتي يوم نحاول فيه الإقناع إن المؤهل التربوي الشرط أساسي و الأهم بالوظائف التعليميه هل يعقل هذا الأمر كيف تلغى الأولويه كان الحل المنتظر إعادة فتح المعهد لإعداد من يريد الالتحاق بالتعليم وليس مساواته!! مع من يحملون هذا المؤهل @minister_moe_sa @moe_gov_sa

[حسناء @7haassnnaa]

حين يُهمّش #التأهيل_التربوي من ينصف معلميه ⁉️

لم يكن التأهيل التربوي خيارًا هامشيًا أو إضافيًا في مسار إعداد المعلم بل كان #ركيزة أساسية لضمان جودة التعليم وبناء بيئة صفية فاعلة وقد عرفت #المملكة_العربية_السعودية مسارات متعددة لإعداد المعلم شملت الإعداد التكاملي في كليات التربية ، والإعداد التتابعي عبر برامج #الدبلومالتربوي التي فُتحت لتأهيل خريجي التخصصات المختلفة وتمكينهم من ممارسة مهنة التعليم بكفاءة .

هذا التنوع في المسارات كان استجابة لحاجة تعليمية حقيقية ، وساهم في رفد الميدان بمعلمين جمعوا بين التخصص #الأكاديمي والتأهيل #التربوي وكان برنامج #الدبلوم_التربوي تحديدًا فرصة عادلة ومنظمة للراغبين في دخول المجال التعليمي بعد استكمال دراستهم الجامعية ، حيث تلقوا تأهيلًا مهنيًا في أساليب التدريس ، والإدارة الصفية ، والتقويم ، والجوانب النفسية والتربوية .

غير أن الإشكالية ظهرت حين أُوقفت هذه البرامج ، دون أن يُصاحب ذلك #حفظ_واضح_لحقوق_خريجيها ، أو اعتراف كافٍ بقيمتهم المهنية فكيف يُفتح باب التأهيل ، ويُدعى إليه الطموحون ، ثم بعد أن يسلكوه ويكملوه تُهمَّش مخرجاته ؟ ‼️ وكيف يُطلب من الأفراد الاستثمار في إعدادهم التربوي ، ثم يُفاجؤون بأن هذا الإعداد لم يعد محل تقدير كما كان ؟
إن إيقاف البرامج لا ينبغي أن يعني التقليل من قيمة من تخرج منها ، فخريجو الدبلوم التربوي هم معلمون مؤهلون ، خضعوا لمسار رسمي و #معتمد ، وبذلوا جهدًا ووقتًا ومالًا في سبيل التأهيل وتجاهل هذه الفئة أو تقليص فرصها لا يمسهم فقط ، بل ينعكس على العدالة الوظيفية وثقة الأفراد في القرارات التعليمية .

إن الحديث عن تطوير التعليم لا يكتمل دون إنصاف جميع مسارات إعداد المعلم ، فالمشكلة لا تكمن في تعدد المسارات ، بل في غياب الاستمرارية والوضوح في السياسات وإذا كان الهدف هو الارتقاء بجودة التعليم ، فإن ذلك يبدأ بالاعتراف بكل من تأهل وفق الأنظمة المعتمدة ، ومنحهم الفرصة العادلة التي تتناسب مع تأهيلهم .

كما أن إعادة الاعتبار للتأهيل التربوي لا تعني فقط إعادة البرامج ، بل تشمل أيضًا حفظ حقوق من مروا بها ، وعدم تحويلهم إلى #ضحايا_لتغير_السياسات . فالمعلم لا يُقاس فقط بتخصصه ، بل بقدرته على إيصال المعرفة ، وهذه القدرة لم تأتِ من فراغ ، بل صُنعت عبر برامج تأهيلية كان من أبرزها الدبلوم التربوي .

#ختامًا ، إن العدالة في التعليم تبدأ من العدالة مع المعلم نفسه وإنصاف خريجي المسارات التربوية كافة ، وعلى رأسهم خريجو #الدبلوم_التربوي ؛فالمعلم الذي أُعِد بالأمس لا يجب أن يُهمش اليوم ، بل يُحتفى به بوصفه جزءًا من بناء الوطن ومستقبله .

@minister_moe_sa
@alshiriandawood
#الوظائف_التعليمية
#الرخصة_المهنية

[صحيفة مكة @makkahnews1]

أعيدوا لكلّيات التربية طلّابها
أ.د. إبراهيم بن عبدالله العبيد
https://t.co/U6qjetatpE

#مقالات_مكة
#صحيفة_مكة

[بن نايف @aesaii1]

الغير التربوي يحتاج إلى تأهيل تربوي كامل، كما حصل التربويون من قبل، من خلال برامج إعداد تربوي متكامل وتأهيل عملي ويمكن للغير التربوي أن يتأهل عبر المعهد الوطني للتطوير المهني المعلمين، حيث تُقدم لهم مناهج تربوية حديثة وتدريبًا ميدانيًا مكثفًا مشابهًا لما تلقاه التربويون، وهذا يمثل العدالة ويضمن تكافؤ الفرص مع التربوي .

#الوظائف_التعليمية

[الملكه نغم @Nagham_m3]

#كليات_التربيه_المغلقه
وزرائها السابقين @moe_gov_sa
هم لصوص العمرهم من قالو ذات يوم
(نحن نُعدكم تربوياً وتعليماً)
لتخدمو في الميدان التعليمي غداً
واستمرت شمس هذا الغد في المغيب لسنوات
متى تشرق شمس الحصر والتعيين؟
@minister_moe_sa
@Ahmed_S_Alrajhi
@Turki_alalshikh

[ســارة 🤍 @isara2025]

#الوظائف_التعليمية @minister_moe_sa معالي الوزير أتمنى إعادة النظر في وضع نقاط للدبلوم التربوي في المفاضله تأهلت تربويا وتدربت ميدانيا،نثمن عاليا اهتمامكم بتأهيل الكفاءات ونرى حرصكم على العدل،لا اهمش الغير التربوي ولا اُطالب تفضيلا بلا عدل,أثق في حرصكم ودعمكم.كل الشكر والتقدير.

[أ. علي سعيد العديني ( أبو فراس ) @alsmtt1357]

#الوظائف_التعليمية
من خلال خبر متداول
عن إعفاء حملة البكالوريوس مع إعداد تربوي من الرحلة التطويرية بالمعهد الوطني.
فأذا كان الخبر صحيح فإن القرار صحيح لكون التربويين لديهم دبلوم تربوي او خلال دراستهم تم أخذ المواد التربويه بالتالي ربما يتم التسجيل فقط لغير التربوي
يتبع..
#العديني

[بن نايف @aesaii1]

كم ننتظر بشغف أن تحمل الأيام القادمة فرحة طال غيابها عن قلوب التربويين الذين عاشوا سنوات من التهميش بصبرٍ واحتساب. فالتربويون ليسوا مجرد جزء من التعليم؛ إنهم روحه التي تنبض، وعقله الذي يفكر، وذاكرته التي تحفظ قيمه ومعانيه.
وما أقسى أن يُساوَى بينهم وبين غير التربويين، وهم الذين أفنوا أعمارهم في تدريس المناهج التي سيُدرّسها المعهد العام القادم، وبذلوا جهدهم في ميادين المدارس دون كلل.
نحن اليوم نتطلّع إلى إنصافهم… إلى لحظة تُعاد فيها مكانتهم، ويُقدَّر فيها عطاؤهم، وتُمسح من قلوبهم آثار التهميش.
لعلّ الفرح الذي ينتظرهم يكون بقدر صبرهم… وبقدر محبتهم لهذا الميدان الذي لم يغادر قلوبهم يومًا.

#الوظايف_التعليميه

[بن نايف @aesaii1]

هناك فئة من المتقدمين يحملون المؤهل التربوي بالفعل، وقد أنهوا تدريبًا ميدانيًا كاملًا خلال فصل دراسي كامل، بعد استيفاء جميع المقررات التربوية المطلوبة منهم ومع ذلك، يُلزَم التربوي بإعادة التطبيق الميداني مرة أخرى عبر المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي،
وهو ما يثير تساؤلات مشروعة حول مبررات هذا الإجراء، خصوصًا أن التطبيق قد تم اجتيازه وفق المعايير المعتمدة سابقًا.

إننا نأمل إعادة النظر في وضع التربوي، وتقييم اشتراط إعادة التطبيق الميداني مرة أخرى، مراعاةً للخبرات العملية التي اكتسبوها، وللجهود التي بذلوها خلال فترة تدريبهم الأولى، وبما يحقق العدالة ويُسهم في الاستفادة من جاهزيتهم الميدانية دون تكرار لا مبرر له.
@niepd_edu
@moe_gov_sa

[بدور @bdwr239185]

العدالة في الأنظمة واللوائح بحيث لا يتساوى من تأهل تربويًا مع من لم يتأهل في نفس المسار @minister_moe_sa @HamadAlMuneef @nazaha_gov_sa @Badermasaker @essamcomm @alshiriandawood

[بدور @bdwr239185]

المفاضلة العادلة التي تعطي وزنًا أكبر للمؤهل التربوي مقارنة بغير التربوي.
تحسين المستوى الوظيفي والدرجات بما يعكس سنوات الدراسة والتأهيل.
التقدير المهني لدورهم في بناء الطالب تربويًا وسلوكيًا، وليس معرفيًا فقط @minister_moe_sa @nazaha_gov_sa @HamadAlMuneef @Badermasaker

[بدور @bdwr239185]

درسوا التربية وطرق التدريس وتأهيل المعلم بشكل علمي ومنهجي، وليس فقط محتوى المادة.
أهم جوانب الإنصاف لهم:
الأولوية الوظيفية في التعيين بالوظائف التعليمية؛ لأنهم جاهزون للميدان التربوي @minister_moe_sa @nazaha_gov_sa @HamadAlMuneef @Badermasaker @essamcomm @alshiriandawood

[بدور @bdwr239185]

إنصاف أصحاب المؤهل التربوي ليس تفضيلًا بلا سبب، بل عدالة مستحقة تعترف بالجهد، والتخصص، والمسؤولية التعليمية اللي يحملونها 🌱 @minister_moe_sa @nazaha_gov_sa @essamcomm @Badermasaker @HamadAlMuneef @alshiriandawood

[حسناء @7haassnnaa]

مع تقديرنا لجهود تمكين الطاقات الشبابية ، يبقى السؤال حول الطاقات #التربوية المؤهلة التي استوفت اشتراطات #وزارة_التعليم وخاضت التدريب الميداني ، ولم تُفعّل بالشكل المأمول
الاستفادة من هذه الكفاءات الوطنية خطوة مهمة لتحقيق مستهدفات #رؤية2030 وتعزيز جودة التعليم بما يتوافق مع سياسة التعليم

@alshiriandawood
@Badermasaker

[حسناء @7haassnnaa]

الأستاذ القدير/ داود الشريان

نحن خريجي المؤهلات #التربوية دخلنا برامج التأهيل التربوي التي فتحتها وزارة التعليم سابقًا لأن الوزارة أعلنت رسميًا أن:
لن يدخل التعليم إلا اصحاب المؤهلات #التربوية

✅ التزمنا بالقرار
✅ درسنا سنة كاملة #دبلوم_تربوي
✅ طبقنا ميدانيًا
✅ تهيّأنا للتوظيف في التعليم حسب متطلبات الوزارة

لكن فجأة تغيّر كل شيء بدون مراعاة لوضعنا ولا حفظ لحقوقنا :

🤷🏻‍♀️قرار جديد :
الدخول للتعليم لن يتم إلا بعد المرور بـ معهد إعداد المعلم واجتيازه
يعني أننا سنُعاد تأهيلنا مرة أخرى رغم أننا مؤهلون أصلًا بقرار وزارة التعليم السابقة

ثم جاءت مفاضلة 1447هـ :
•تم تجاهل عدد كبير من التربويين
•وتم ترشيح غير تربويين لا يحملون مؤهل تربوي

هذا تناقض واضح بين قرارين رسميين :
•قرار ألزمنا بدراسة تربوية لمدة سنة
•وقرار آخر ألغى الاعتراف بهذا التأهيل وتجاهله عند المفاضلة

لسنا ضد التطوير ولكن نطالب بحق بسيط وعادل :

1️⃣ احترام القرار السابق الذي بُنيت عليه حياتنا وخطواتنا بمطلب من وزارة التعليم ذاتها
2️⃣ إعطاء التربويين أولوية فعلية في التوظيف أو تقدير لمؤهلاتهم وحفظ لحقوقهم .
3️⃣ عدم تحميلنا نتائج تغيّر القرارات بدون حلول انتقالية
🚨 اليوم حُرمنا من حقّنا الذي تعبنا فيه والتزمنا به
ونرى من لم يتأهل تربويًا وليس ابن للميدان التعليمي يتقدّم علينا

نضع هذه الحقيقة أمامكم لأن صوتنا أصبح غير مسموع ونثق أنكم تنقلون قضايا المواطن بعدل ووضوح وأن هذا #الملف يحتاج إلى معالجة سريعة تحفظ حقوقنا ولا تضيّع جهودنا
@minister_moe_sa
@Badermasaker

[حسناء @7haassnnaa]

ملف التربويين ملف كبير وكبار ، وما يحله إلا الكبار .

@alshiriandawood
@al_zara1
@essamcomm
@Badermasaker
@HRHMBNSALMAAN
@minister_moe_sa

[بدور @bdwr239185]

@AlwlydT58481 @alr25_bdallh تم

[بدور @bdwr239185]

@Kal_dAbn تم