خلود

[لطيفة الدليهان @Latifh_dleehan]

غير صحيح

[د. عبدالعزيز الشايع @aamshaya]

صاحب الذكر يعيش حياة هنية رضية، صاحب الذكر في حِمَى متمنع من الهم والغم، وحصن منيع من الحوادث والشرور.
ليجتهد العبد في ملازمة الذكر وكثرته وإدامته، ليهنأ بالحياة الطيبة، والعيش الرغيد.
لا تجرب .. ابدأ ..واجعل المئة مئات ومئات، خاصة في وقت فراغك .. وعش جنة الدنيا، والنعيم المعجل.

[عاصم المحسن @asm_1411]

🔴 10 أخطاء رُصدت في دورة الأداء الوظيفي 1447هـ :

1- خلل التقييم الذاتي:
عدم استكمال بعض المعلمين للتقييم الذاتي، أو تأكيدهم استلام مراجعة وتغذية راجعة لم تتم فعلياً.

2- تجاوز المراجعة النصفية:
إغفال بعض المديرين للمراجعة نصف السنوية والاكتفاء بإبلاغ المعلمين بنتائجهم في نهاية العام.

3- تناقض المراجعة والتقييم:
عدم تسجيل ملاحظات أو تقديم تغذية راجعة خلال المراجعة النصفية، ثم خفض التقييم النهائي للمعلم.

4- الشواهد الجاهزة:
الاعتماد على شواهد جاهزة لا تعكس الممارسات الفعلية للمعلم.

5- فرض شواهد محددة:
اشتراط بعض المديرين أنواعاً معينة من الشواهد، رغم تأكيد الوزارة في لقائها مع المديرين على قبول أي شاهد يثبت تحقق المعيار.

6- احتساب الغياب النظامي:
التأثير السلبي على التقييم بسبب غياب المعلم بعذر، وهنا عوقب المعلم بالاستفادة من حقه الذي كفله لها النظام.

7- تعميم أثر الملاحظة:
خفض درجات عدة معايير بناءً على ملاحظة واحدة، رغم تأكيد الوزارة في لقائها مع المديرين على عدم انتقال أثر الملاحظة الواحدة إلى معايير أخرى.

8- عدم مراعاة تحديات «حضوري»:
احتساب دقائق التأخر الناتجة عن المشكلات التشغيلية للبرنامج في بدايات تطبيقه، دون النظر للمبررات المقدمة.

9. مخالفة بعض المديرين للمادة الرابعة، والتي تنص صراحةً على أن أي معلم يُندب لجهة أخرى لمدة تزيد عن ثلاثة أشهر، يتم تقييمه من قِبل مدير المدرسة المنتدب إليها، وليس من قِبل مدير مدرسته الأصلية (التي على ملاكها).

10. مخالفة بعض المديرين للمادة السادسة، والتي تنص على أن المعلم المجاز لمدة تزيد عن ستة أشهر، يُعتمد له تقييم العام الماضي تلقائياً، ولا يجوز وضع تقييم أداء وظيفي جديد له.

#وزارة_التعليم #الترقيات #الأداء_الوظيفي #نظام_فارس #الرخصة_المهنية #نظام_فارس

[ياسر العيساوي @yassalais]

الخاسر الأكبر في هذه الدوامة هو الطالب، فمستقبله يقع تحت رحمة ثلاثة محاور متباعدة: الأسرة، المدرسة، والوزارة.

وبسبب الفجوة العميقة بين هذه الأطراف، أصبح إلقاء اللوم على الآخرين هو الوسيلة الأسهل للهروب من المسؤولية وإراحة الضمير:

الوزارة: لن تعترف بقصور أو سلبية بعض قراراتها التنظيمية.

الأسرة: ترفض الاعتراف بتقصيرها في متابعة أبنائها وتقويمهم مبكراً.

المعلم: أصبح "الحلقة الأضعف" والشماعة التي يُعلق عليها الجميع أخطاء المنظومة.

وفي النهاية، وسط تقاذف المسؤوليات هذا، يبقى الطالب هو الضحية الوحيدة التي تدفع ثمن هذا التفكك.

[سليمان علي المالكي @suliman21436]

لو قيل لي امسك إدارة لقلت لا... لأن الحمل أكثر مما أتحمله.

أقولها بكل صدق وتصالح مع نفسي، أنا شخصياً لا أجد في نفسي القدرة على تحمل أعباء إدارة المدرسة وضغوطها المعقدة.

إدارة المدرسة ليست مجرد منصب؛ بل هي مسؤولية تفوق طاقتي النفسية والجسدية.

لا أرى نفسي قادراً على تشتيت ذهني بين حل خلافات المعلمين، ومتابعة شغب وتحصيل مئات الطلاب، وامتصاص غضب أولياء الأمور، وملاحقة المعاملات والتعاميم التي لا تنتهي.

هذا الحمل المستمر أراه يستنزف طاقتي النفسية، ويأتي غالباً على حساب سلامي الداخلي، وصحتي، وحياتي الشخصية.

لذلك، فإن رفضي للإدارة ليس هروباً من المسؤولية أو قلة كفاءة، بل هو قمة "وعيي بذاتي" وشجاعتي المهنية؛ أن أدرك حدود طاقتي وأرفض مكاناً قد يستهلكني، هو أمانة تجاه نفسي وتجاه المنظومة التعليمية.

تحية إجلال واعتزاز لكل مدير ومديرة تحملوا هذه الأمانة العظيمة، وصبروا على مشاقها وثقل حملها قياماً بمسؤولياتهم وخدمةً لميداننا التعليمي.

[مسفر الصقري @mesfer2773]

توظيف الذكاء الاصطناعي يعتمد على ماتملكه من مهارات في التصميم وعلى ماتنتهي به من مهارات في الكينوت وكانفا ونمبرز .

وإذا كنت قادر على الربط ستكون قادر على الإبداع في استخدامه
في التصميم التعليمي .. وفي التدريس بطرق إبداعية

[Fowzia Agilee فوزية عقيلي @agilee_fowzia]

اعجبتني افكارهم لاسعاد معلماتهم

[سفير التعليم @qw20166]

مساء الخير 🤍

- عند حصولك على اداء وظيفي 4
لن تتمكن من التقديم على الإيفاد الخارجي ( معلمين فقط ) مستقبلاً .

- عند حصولك على اداء وظيفي 3
لن تتمكن من الترقية مستقبلاً .

- عند حصولك على اداء وظيفي 2
لن تصرف لك العلاوة السنوية مستقبلاً .

بالتوفيق للجميع .

[العلوم والتقنية للجميع @sabir_511]

معلم/ة او موجه/ة طلابي/ة تبحث عن #تقرير اجتماع مع ولي امر طالب/ة كشاهد من شواهد الاداء او #توثيق لاعمالك هذا #الرابط المجاني يكفيك عناء البحث ويوفر وقتك وجهدك فقط اختار نسختك في اقل من دقيقة احصل على ملف pdf بهذا الجمال
https://t.co/DMdjwalDd2
#وزارة_التعليم
#مسابقة_رحلة_الحج

[باسم المسعودي @Basem11983]

استجابةً لرغبة زملائي رواد ورائدات النشاط
يسرّنا أن نشارككم تسجيل التجربة الثانية
( توظيف الذكاء الاصطناعي في الأنشطة المدرسية )
مع إضافة مجموعة من الفيديوهات المرفقة في العرض التي تعزّز العرض وتثري محتواه.

نسأل الله أن يكتب فيها النفع والفائدة للجميع.

https://t.co/V1tcXI3anX

#تعليم_مكة
#النشاط_الطلابي

[باسم المسعودي @Basem11983]

📌 لرواد ورائدات النشاط

ضمن الأنشطة اللاصفية - الاستراحات - استراحة الأسبوع الثالث عشر
📍| الوعي المالي

عرض تقديمي إبداعي لمحتوى جميع المراحل في عين الإثرائية + أوراق عمل
تفاعلية بطريقة مبسطة وممتعة ٠

https://t.co/IkWAlk96wn

✍️ رائد النشاط المبدع : أيمن الصاعدي

#تعليم_مكة
#النشاط_الطلابي

[عبدالله محمد الجدعاني @Abdullhaljedani]

دليل المعلم والمعلمة 📘

استخدم #CuripodAI في صناعة دروس تفاعلية مميزة تجذب الطلاب وتُحيي الحصة ‼️

↴ ✿ حوّل أي موضوع دراسي إلى تجربة صفية ممتعة وتفاعلية بكل سهولة:
❶ أسئلة تفاعلية
❷ تصويت فوري
❸ سحابة كلمات
❹ رسم جماعي
❺ مناقشة ذكية

أداة رائعة تفعّل التعلم النشط، وتزيد من مشاركة الطلاب، وتجعل الحصة أكثر حيوية ومتعة.

↴ ✿ من إعداد:
أ : هيثم الشريف .
#تعليم #تقنيات_التدريس #CuripodAI

↴ ✿ رابط دليل المعلم والمعلمة:
https://t.co/3bCQr5V0Nw

↴ ✿ صورة توضيحية:

[لطيفة الدليهان @Latifh_dleehan]

إذا واجهتك مشكلة في راتبك سواءً نقص في الراتب أو تأخر بالصرف ، أو عدم صرف راتبك .

[مسفر الصقري @mesfer2773]

تجد مدرسة فيها 80 معلمة
عدد الشواهد لو كل معلمة وفرت 50 شاهد تصبح
4000 شاهد !!!!!!!!!

فيها ما لذ وطاب من الاستراتيجيات ولا تجد استراتيجية مكررة أو أثر لمدير المدرسة في إدارة التدريس بشكل إيجابي يركز على هدف معين ويراعي القدرات والتنوع داخل المدرسة ...

لا يوجد استرتيجيات طويلة المدى تستمر فترة طويلة ليكون لها أثر ...

الكتابة مهملة
القراءة مهملة
التعلم الجماعي مهمل

التنوع مفيد لكن تنوع تحت السيطرة ...

والمشكلة الكبيرة ...

أن المطلوب منك أن تكون فريد لتكون الأفضل ،
وتكون مبتكر في بيئة عمل ،
الجماعية فيها مطلوبة !!!!

تناقضات كثيرة ومزعجة تحتاج إلى ترتيب وتنظيم ومراجعة من المدرسة ...

[🌹 عايشة بعز أبووووها 🌹 @Jenaan26]

📌حلول دورات البرامج الإلزامية
على منصة أبعاد/

♦️الأمن السيبراني
♦️حوكمة البيانات
♦️إدارة المخاطر
♦️الأداء الوظيفي للمعلمين
♦️الأداء الوظيفي في وزارة التعليم

📍رابط الحلول
https://t.co/cxbtPI8PLB

📍رابط المنصة:

https://t.co/cSw2AZBdyv

منقول

[🌹 عايشة بعز أبووووها 🌹 @Jenaan26]

📌طريقة تعديل تاريخ شهادة دورة ابعاد لمن حضر عدة دورات في يوم واحد..
منقول .

[عبدالكريم النغيمشي @abdulkarim_900]

كان جاري الدكتور (عبدالعزيز السديري) رحمه الله يقول لي:
أنا لا أرغب أن أكون أمام سوى في مساجد المحطات التي على الطرق السريعة، حتى لا يتقدم للإمامة من لا يحسن القرأة، لا تغركم المظاهر…!!!
أمس كنت مسافر وتوقفت في إحد المحطات للصلاة، وا وقعت بما كان يحذرنا منه السديري…!!
- دخلت المسجد ودخل معي تقريباً خمسة اشخاص، فـ اقمت الصلاة، وعرضت على أحدهم أن يتقدم بنا…
كان مظهر الرجل يوحي بأنه أفضل الموجودين…
تقدم بدون أي تردد، بل أنه كان (ينتظر) بأن أقدمه..!!
كبر وشرع بالحمد دون أن يقراء دعاء الاستفتاح..!!
ومن السرعة قراء الحمد كلها بنفس واحد، ولا نعلم ما قراء بعدها، سوى أنه (همهم) لعدة ثواني ثم ركع، وأنا لم أنتصف بالحمد…ورفع من الركوع وأنا لم اركع، ثم سجد ورفع من السجود وحنا لم نسجد، وسجد الثانية وحنا لا نزال ساجدين…!!!
وفي الركعة الثانية فعل كما فعل في الأولى او اسرع، وأنتهي من التشهد الأول قبل أن ننتصف في قرأة التشهد، أما الركعة الثالثة فلم يستغرق فيها سوى ثانيتين…!!!
وبعد السلام قام أحد المأمومين وقال: ياجماعة ترى صلاتنا غير خاشعة..!!
أنا سوف اعيد صلاتي، فـ اقام وقمنا معه لإعادة الصلاة…!!!
الغريب أن لإمام الأول قام وصلى معنا…!!!😂
بعد هذا الموقف تذكرت كلام (ابوعمر) الدكتور عبدالعزيز السديري رحمه….