@cinalvarezz@piaporota@marisacon Incluimos WP porque todo grupo usa esa red para comunicarse e interactuar en la inmediatez así como facilitar la fluidez del vínculo social acompañando el recorrido de la clase y conformando comunidades de aprendizaje.
@cinalvarezz@piaporota@marisacon Elegimos TIK TOK porque los jóvenes se encuentran en esa red particularmente. A pesar de no tener gran experiencia en su uso, nos resultó atractivo intentar comprender su gramática, muy ligada a la creación y a la intervención con obras de arte.
@cinalvarezz@piaporota@marisacon Elegimos TWITTER porque nos encantó el vivo que experimentamos en el seminario y lo quisimos repetir con nuestros futuros estudiantes invitando a dos especialistas pertinentes @mirkap y @weberweb para integrar didáctica, museos y prácticas de la enseñanza en la formación docente
@cinalvarezz@piaporota@marisacon Las redes elegidas están pensadas en función de la propuesta. Entendiéndolas como objetos culturales contemporáneos y teniendo en cuenta las posibilidades expansivas e interactivas que ofrecen, resignificándolas desde una perspectiva didáctica de producción de conocimiento.
El tema de Arbolito, “La costumbre” nos invita a poder hacer visible, lo que por cotidiano no vemos más, a no acostumbrarnos a ninguna injusticia. Y a asumir el compromiso, como futuros investigadores sociales, en la transformación de la sociedad #mteUBA https://t.co/l317zPXhDN
Se plantea un desafío epistemológico, teórico y metodológico muy serio cuando hablamos del trabajo en terreno en la trama teoría/empiria y en la relación sujeto/objeto. #mteUBA#Sirvent#Monteverde@calvittivane
Teoría y empiria son el alma de la investigación. El investigador, va articulando su materia prima para dar forma, cual artista, a su “escultura” final: los resultados de su investigación. #mteUBA#Sirvent#Monteverde@calvittivane
Lo más desafiante y emocionante de la práctica de investigación: la creatividad científica que se desarrolla en este “ir amasando el barro de la realidad”. #mteUBA#Sirvent#Monteverde@calvittivane
El diseño de investigación anticipa las decisiones claves en relación a las tres preguntas vertebrales que configuran el proceso: ¿qué se investiga? ¿para qué/quién se investiga? y ¿cómo se investiga? #mteUBA#Sirvent#Monteverde@calvittivane
. @hayatininevreni nos trae “The Persistence of Corona" en el #CovidArtMuseum, creación a partir de la obra de Dalí. Nos invita a reflexionar sobre las huellas que dejará en nuestra memoria la etapa que estamos transitando. #Sala5#mteUBA@weberweb https://t.co/AqHBpJGpC7
¿"Hackear" la escuela? En un encuentro organizado por #Eutopía, @lila_pinto planteó que el contexto actual es una oportunidad para impulsar una innovación “focalizada, espiralada y emergente”, que garantice la continuidad pedagógica. https://t.co/LIa1Aas54r
Estuvimos charlando con Mirta Goldberg y @marianamaggio en Caminos de Tiza en la @TV_Publica sobre los desafíos de la educación remota. Comparto el video 👇👇
https://t.co/qoR5BfuxdA
"Hackear el hackeo. Negociamos con el nuevo orden social con cartas en la mano: nuestras convicciones pedagógicas y lo que hemos aprendido en la emergencia". @lila_pinto en #Eutopía Un relato brillante cargado de nuevas dimensiones https://t.co/emmsAzfuS3 ¡Bravo Lila!
Un libro es una ventana que se abre a la reflexión, cuando lo escribimos de manera polifónica entrama voces que dan cuenta de la complejidad y de la relevancia de los diálogos. Me llena de emoción tenerlo en mis manos...