Charly P.

Professeur de Lettres modernes (Ac. de Versailles). Auteur scolaire. Formateur académique #CAFFA .

[Charly P. @cprabel1]

🎓 Un nouvel outil pour travailler l’analyse grammaticale autrement !

Après plusieurs semaines de développement, je suis heureux de partager le site GrammAnalyse, une plateforme interactive destinée aux professeurs de Lettres et à leurs élèves.

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[Philippe Roi @7559pr]

La baisse du niveau en lecture et en #écriture ne procède pas d’un effondrement brutal, mais d’une transformation profonde de notre environnement mental. La #lecture longue, qui requiert lenteur et concentration soutenue, se heurte aujourd’hui à des dispositifs qui captent et fragmentent l’attention, tandis que l’image, la vidéo et l’oralité supplantent progressivement l’écrit comme principal vecteur de savoir. Parallèlement, l’usage de la langue s’est progressivement appauvri et simplifié, influencé par les textos, la messagerie instantanée et les formats concis dictés par les réseaux sociaux, si bien que ce qu’on nomme « déclin », traduit avant tout une mutation profonde de notre rapport au temps, au savoir et à l’attention.
Pour inverser cette tendance, il convient de recréer un cadre où #lire et #écrire redeviennent des gestes centraux et nécessaires. Cela exige de restaurer l’attention, de réduire les sollicitations incessantes et de réapprendre la valeur de la lenteur. Il faut également relever nettement les exigences scolaires : remettre la langue au cœur de l’enseignement, la travailler avec clarté et fermeté, et rendre la lecture à nouveau désirable en offrant aux élèves des œuvres à la fois exigeantes et captivantes. Enfin, réaffirmer la valeur sociale de l’écrit, dans le monde du travail, dans la vie publique comme dans la création, permettrait de replacer la précision, la nuance et la pensée profonde au centre de notre vie intellectuelle.

[Charly P. @cprabel1]

Possibilité de créer votre compte professeur (et ceux des élèves) gratuitement !

N'hésitez pas à me faire vos retours :)

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[Charly P. @cprabel1]

🎓 Un nouvel outil pour travailler l’analyse grammaticale autrement !

Après plusieurs semaines de développement, je suis heureux de partager le site GrammAnalyse, une plateforme interactive destinée aux professeurs de Lettres et à leurs élèves.

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[Charly P. @cprabel1]

👩‍🏫 Pour tester la plateforme en tant qu’élève :
• Code professeur : cprabel
• Nom : Essai
• Mot de passe : 010101
Numéro de phrase : 1 (par exemple)

🌐 Accès : https://t.co/REWyOAeJJw

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[Yaël BOUBLIL @yaelboublil]

« Ecrire, c’est transformer les contraintes de la
langue en ressources pour la pensée » https://t.co/KPIXvJ9h7g

[La Page des Lettres @PageDesLettres]

📌 #DNB - Session 2025 https://t.co/GbY0Fn6YAx

➡️ Un nouveau gabarit pour les corrigés du DNB de la voie générale et de la voie professionnelle, intégrant des outils d’aide à l’évaluation, est mis à disposition par l’Inspection Générale des Lettres.

[Réseau Canopé @reseau_canope]

🤲 6 postures en 4 min de vidéo : découvrez ici des attitudes, gestuelles et discours pour animer les séances en classe ➡ https://t.co/uXIxYEhLnn
#competencespsychosociales

[Jean-Michel Le Baut @jmlebaut]

L’enseignement du français constituerait-il un effarant jeu de dupes autour d’une question essentielle : comment étudier les livres qu’on n’a pas lus ? Un ouvrage à ne pas manquer dans @cafepedagogique : https://t.co/ufCCnTxKlQ

[François Muller @diversifier]

Vous en êtes où, niveau développement professionnel enseignant ? Un quiz qui ouvre l'ouvrage qui part de 20 idées reçues, nourri par les acquis de la recherche internationale, consultable en ligne et à télécharger gratuitement ici. https://t.co/sQfOcyYnXj #eduinov #cardie #eafc

[Pppe Iroise @lardoisierePPPE]

Quand Victor « l’enfant sauvage » accède à l’écriture : sur messagerie. Créations et réflexions d’Armance : https://t.co/faP9fbXyDA

[Emilie Frèche @EmilieFreche]

37% des français considèrent qu’il ne faut plus montrer les caricatures. @AlazardJ , présidente de l’Asso des profs d’HG leur répond. Diffusez ses mots, ils sont importants. Car pour les ennemis de la liberté, nous en auront toujours trop.
#SamuelPaty

[Charly P. @cprabel1]

Lien : https://t.co/aOaTqu4BGj

[Charly P. @cprabel1]

J'ai élaboré un outil, "Engager des démarches réflexives en grammaire", pour les professeurs en formation ou en auto-formation, du cycle 2 au lycée.
Des liens renvoient vers des outils et ressources essentiels pour se lancer dans les manipulations et les démarches réflexives.

[Charly P. @cprabel1]

@yaelboublil Merci Yaël : en effet, je prends des notes et garde les traces des échanges avec les élèves. J'espère pouvoir structurer les besoins des "grands" au cours de l'année. Tu as utilisé Visibiléo au lycée ?

[Charly P. @cprabel1]

Après avoir découvert le Visibiléo mercredi, je l'ai expérimenté avec mes 4e autour de "L'île des esclaves".

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Pour plus d'informations sur le Visibiléo : https://t.co/c9HPF9aEvX

[Charly P. @cprabel1]

C'est donc un outil que je vais utiliser tout au long de l'année avec eux pour les faire progresser !

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[Charly P. @cprabel1]

C'est une 1re expérimentation mais les élèves ont tous participé et ont su verbaliser - ceux en difficulté inclus - les processus de compréhension (méta). Lors de leur explication orale de la scène suivante, leur manière d'expliquer avait évolué : c'était davantage précis.

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[Charly P. @cprabel1]

Malheureusement vrai.