n

kuniv

[n @cuviirx]

ادعس على خشم الردي واتعداه

[n @cuviirx]

الريشه اللي على راسك .. من طرف جناحي

[n @cuviirx]

أحب هيام
محبة خاصة
ماقد حبيتها لأحد
الله لا يخليني من هالقرب الحنون

[n @cuviirx]

ماسـدوا مكاني الواجــد و انا واحــد
لو تمطر لك الأرض اصحـاب واحباب

[n @cuviirx]

أبي أغفى على صوتك وأسارق وجهك المملوح
يا وجهٍ كل ما شفت القمر .. تطري تفاصيله

[n @cuviirx]

إذا ودك
حتى أنا ودي
قرب

[n @cuviirx]

والله لو تعتذر و دموع عينك
من محاجرها تسـيل

إن رجعتك تحرم علـي
مثـل تحـريمّ الخـمر

[n @cuviirx]

اللي يعكر مزاجك
تعدّاه

[n @cuviirx]

من عرفت سماحة وجهك
ماصرت أردد إلا
« عزّ اللّٰه إني للمخاليق عيّاف »

[n @cuviirx]

@Alfailakawy_d أنا أشوف إن التدريب الميداني كافي، لأن المعلم أساسًا يتم تقييمه خلال الميداني، وهذا بحد ذاته يعطي صورة واضحة عن قدرته على التدريس والتعامل مع الطلبة. وما أشوف له داعي كل هالمدة، يكفي الطالب كورس ميداني واحد، ومع الاستمرارية في الميدان يبين أداء المعلم ومستواه الحقيقي .

[n @cuviirx]

@Alfailakawy_d إذا الوزارة تبي تطور التعليم، الأفضل يكون فيه تدريب وتقييم عادل ومستمر للمعلم الجديد والقديم، بدل ما يتحمل الخريج الجديد سنوات إضافية من الاختبارات والتدريب بعد ٤ سنوات دراسة جامعية

[n @cuviirx]

@Alfailakawy_d في معلمين لهم سنوات طويلة بالميدان، ومع هذا مو كلهم بالضرورة متمكنين من طرق التدريس أو الشرح، مثل ما إن مو كل خريج جديد ضعيف ، الخبرة بحد ذاتها مو مقياس للكفاءة، والكفاءة المفروض تنقاس بالأداء والتقييم المستمر

[n @cuviirx]

ولا أجي إلا لعيــــنٍ تعكس غلاي وتكرّمه

[n @cuviirx]

حقّك لو تكبّرتي
صحيح أن السحاب أنتي
وأعشاب الربيـع أنتي
وأجمل من على هذا التراب أنتي

[n @cuviirx]

ناظرتني وخطفت قلبي بهون

[n @cuviirx]

@raq8ii يلا عقبالي

[n @cuviirx]

أعجوبة فالحسن والمنطوق وأعجوبة فكر

[n @cuviirx]

أشوف الصبح لا شفتك
صباح الخير وزياده

[n @cuviirx]

@metiryy يه يه