David F. Pascuchi

Jurista y Politólogo || Máster en Análisis Político y Electoral UC3M ||🎙Fundador del Podcast @elcircodelpoder 🎙 || Análisis de datos

[Jose Rojo @jrrojop]

Hablábamos el otro día del comportamiento electoral en las zonas más (y menos) alejadas del transporte público, pero... ¿y respecto a los equipamientos educativos, culturales, deportivos y sanitarios, siempre públicos?

Abro (otra vez) hilo 🧵

[David F. Pascuchi @davidfpascuchi]

Estamos haciendo un@s compis y yo un trabajo del máster y necesitamos conocer vuestras opiniones.

Te agradecemos que rellenes esta encuesta, se tarda unos 3 minutos.
Muchas gracias!!
https://t.co/GtjFJPxb7V

[Jose Rojo @jrrojop]

¿Dónde se está rompiendo el mercado del alquiler en Madrid? 🚩

Usando datos oficiales, se puede ver qué secciones censales tienen precios "anómalos" respecto a la media de su propio distrito. Un indicador clave para detectar posibles tendencias hacia la gentrificación. 👇

[David F. Pascuchi @davidfpascuchi]

@montttse_ Estaba esperando tu comentario a la noticia

[montse @montttse_]

¿Se leerá la lectura de chimpancés y bonobos de Pablo Simón? ¿Odiará Stata? ¿Irá a alguna magistral de Natera? ¿Le contará Orriols la anécdota de Belén Esteban? ¿Le preguntará cosas a su delegada que claramente vienen en la Ficha Reina? ¿HARÁ UN MUN?

[Alberto Cercós @albertocercos]

Nadie. Ningún equipo. En ninguna final. Nunca van a igualar las arengas de Javier Aguirre en el RCD Mallorca antes de las tandas de penalti en Anoeta y La Cartuja.

Fue histórico.
Mágico.
Inolvidable.

Porque estar ahí ya era una victoria. ❤️

[Vicent Gadea | IA @vicentgadea]

La inteligencia artificial no ha cambiado solo cómo aprendemos.
Ha cambiado qué significa evaluar.

En el Congreso Futureduca hemos presentado SEIA (Sistema de Evaluación e Integridad con IA), un modelo que parte de una constatación incómoda:
En un contexto de IA ubicua, las tareas no supervisadas han dejado de ser una base fiable para evaluar aprendizaje.

Los marcos europeos de competencia digital y ética en IA insisten en tres dimensiones críticas:
– trazabilidad de la autoría
– independencia cognitiva
– equidad de acceso

Sin embargo, en muchos centros el debate sigue centrado en detectar uso de IA, no en rediseñar la evaluación.
SEIA propone un desplazamiento de foco.

No clasifica alumnado.
Clasifica tareas.

Plantea cuatro niveles progresivos de uso de IA (SEIA 0–3) y los articula con cuatro dimensiones transversales:
– supervisión del proceso
– independencia cognitiva
– equidad
– Diseño Universal para el Aprendizaje

La pregunta deja de ser:
“¿Ha usado IA?”

Y pasa a ser:
“¿Qué estoy evaluando realmente y qué evidencias humanas visibles sostienen esa evaluación?”

El modelo se apoya en:
– experiencia acumulada en acompañamiento a centros y universidades
– trabajo en el proyecto europeo @EmpowerAId_ Academy
– triangulación con marcos normativos y de competencia digital europeos

El debate en el congreso puso el foco en un punto clave: la necesidad de validar empíricamente el modelo y dotarlo de instrumentos sólidos de medición.

El siguiente paso no es solo aplicarlo, sino medirlo con rigor.

En paralelo, estamos iniciando una fase de revisión sistemática de la literatura sobre IA y neuroeducación, y trabajando en el diseño y futura validación de instrumentos específicos asociados al marco SEIA. La intención es avanzar hacia una validación empírica estructurada en contextos reales, combinando análisis conceptual y estudio aplicado.

Si formas parte de un centro educativo o universidad interesado en participar en un estudio piloto formal y metodológicamente acompañado, podemos conversar.

El reto no es prohibir ni permitir sin criterio.
El reto es diseñar evaluación defendible, coherente y basada en evidencias humanas visibles en un entorno donde la IA ya no es opcional.

#Evaluación #IA #InnovaciónEducativa #InvestigaciónEducativa #SEIA #Futureduca

[David F. Pascuchi @davidfpascuchi]

Entonces, lo digo yo por ti. Muy interesante el análisis de tu TFM, especialmente en un contexto político donde el perfil de los candidatos puede explicar parte de los resultados. Un placer tener un ex MAPE por los estudios de Sonora!!

[Jose Rojo @jrrojop]

Hace un par de meses me invitaron a hablar sobre mi TFM en @elcircodelpoder, y hoy (día de la radio, muy apropiado) ha salido publicado el episodio. Está feo que yo lo diga, pero es muy interesante. Lo tenéis disponible por aquí.

https://t.co/bYFGLYv61m

[Jose Rojo @jrrojop]

Hace un par de meses me invitaron a hablar sobre mi TFM en @elcircodelpoder, y hoy (día de la radio, muy apropiado) ha salido publicado el episodio. Está feo que yo lo diga, pero es muy interesante. Lo tenéis disponible por aquí.

https://t.co/bYFGLYv61m

[Vicent Gadea | IA @vicentgadea]

En la universidad seguimos discutiendo sobre el uso de la IA, cuando el problema está en qué y cómo estamos evaluando.

He leído con calma un artículo de Oscar Martínez Rivera que recoge una experiencia muy concreta sobre el uso de IA en trabajos universitarios. Y me interesa especialmente porque no teoriza en abstracto, sino que analiza qué ocurre cuando la IA entra en una actividad real, con datos, resultados y límites claros.

La propuesta es sencilla y, pedagógicamente, muy bien pensada. Se pide al alumnado que use ChatGPT para generar una primera respuesta, que esa respuesta se haga visible en un anexo y que, a partir de ahí, el trabajo se reconstruya teniendo en cuenta lecturas obligatorias, debates de clase y materiales específicos de la asignatura. No se juega a detectar trampas, se obliga a mostrar el proceso.

Desde el marco del SEIA, este tipo de actividad se sitúa claramente en un nivel 2, donde la IA puede apoyar o coproducir, pero la responsabilidad cognitiva sigue siendo del estudiante. Lo que se evalúa no es el texto “bien escrito”, sino el criterio para revisar, contrastar y sostener una respuesta con contexto académico real.

Los datos del estudio son reveladores. Una parte importante del alumnado ya utilizaba IA antes de la actividad y, además, con fines académicos. Es decir, la usan aunque no los preparemos para ello. En ese escenario, la opción no es ignorarlo, sino diseñar mejor.

Hay además un resultado incómodo. Cuando la estructura del razonamiento la marcaba la IA, el trabajo tendía a suspender. No por deshonestidad, sino porque no alcanzaba el nivel de precisión y anclaje en lecturas que exigía el enunciado. La IA servía para pulir o estructurar, pero no para sustituir el pensamiento.

El propio alumnado percibía entonces que la herramienta daba respuestas generales, pero no los matices necesarios. Ese punto conviene leerlo con perspectiva. Con modelos más avanzados y una ingeniería de contexto bien aplicada, hoy la IA sí puede responder con bastante precisión a preguntas concretas. Y eso refuerza una conclusión clave. No podemos confiar en las limitaciones técnicas de la herramienta como filtro evaluativo. El filtro tiene que estar en el diseño de evidencias.

Lo valioso de esta experiencia es que no propone prohibir ni vigilar más. Propone asumir que la IA ya está ahí y rediseñar tareas para que, si el estudiante no comprende, ni siquiera la IA pueda salvarle. Y eso devuelve sentido a la evaluación universitaria.

Si te interesa profundizar en el marco del SEIA, comenta SEIA y te paso el acceso. Si quieres leer el artículo completo, comenta ARTÍCULO y te lo comparto.

Gracias por leerme 🙌

#SEIA #IA #AI #edtech

[UC3M @uc3m]

¡Ayer disfrutamos de la presentación del libro “Las fuerzas que mueven el mundo” de @elOrdenMundial en la cafetería de nuestra facultad de Ciencias Sociales!

[David F. Pascuchi @davidfpascuchi]

🗓Nos vemos el jueves 20 de noviembre junto a @augeuc3m_ @elcircodelpoder @SonoraUC3M @DeleCCSSJJ en la @uc3m para la presentación del nuevo libro de @elOrdenMundial, con firma organizada por @LibreriaReno
🎙También en directo desde https://t.co/QBUHdLXY1d

[auge.uc3m @augeuc3m_]

🚨¡¡¡𝗘𝗩𝗘𝗡𝗧𝗔𝗭𝗢!!!

Presentación del libro “𝗟𝗮𝘀 𝗳𝘂𝗲𝗿𝘇𝗮𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗺𝘂𝗲𝘃𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝗺𝘂𝗻𝗱𝗼” de @elOrdenMundial

📆 Jueves 20 de noviembre
⏰ 18:30
📍 Cafetería CCSS y Jurídicas

🔗Inscríbete aquí! https://t.co/8UbHMrnV9D

[Fernando H. Valls 🗞️ @FernandoHValls]

🗳️ Vox estaría captando en este momento en torno a 1,2 millones de votos del PP. Los territorios donde más crecería el partido de Abascal serían la Comunidad Valenciana y Andalucía.

Dicho esto, la indecisión/abstención es a día de hoy alta.

Fuente: sondeos de 40Db y Sigma Dos.

[Xavier Tomàs @xtomas]

📰 A propósito de la radiografía que hoy publica @el_pais sobre Aliança Catalana @CatalunyaAC: https://t.co/azXvGoVJmF

1️⃣ No es (solamente) una derechización del electorado, es un voto protesta. Y este, no se basa solo en el contenido de los mensajes políticos, sino también en las formas.

2️⃣ ¿Qué diferencias comunicativas y estratégicas hay entre VOX y AC? Básicamente 3:

a) Una concentración de los apoyos a AC en el ámbito "rural / interior" de Catalunya, en frente de un voto mucho más urbano y joven de VOX.

b) AC se basa mucho más en el activismo de sus simpatizantes / militantes que no VOX (en Catalunya). Para muestra, las decenas de paradas informativas (a cargo y la logística por parte de los militantes) de AC cada fin de semana a lo largo de toda la geografía catalana.

c) Un uso diferente de las redes sociales y la comunicación. Mientras que la comunicación de VOX se basa en el uso de un lenguaje pensado para la audiencia (y no para los medios) (i), en productos hechos a propósito para las redes sociales (ii)... AC usa un lenguaje pensado para la audiencia (y no para los medios) (i), pero usando como plataforma los medios de comunicación (tanto mainstream como 'alternativos') y el Canal Parlament (ii), y no hace productos específicos en las redes sociales.

Para aportar más luz al respecto, es la misma estrategia que utiliza (salvando las distancias políticas) Gabriel Rufián: comunicar usando (casi) exclusivamente los medios de comunicación y Twitter, sí, pero usar en ellos un lenguaje pensado para la audiencia / ciudadanía, y no para con los medios de comunicación.

3️⃣ No deja de sorprender que, siendo tan "fácil" de parametrizar, acotar y segmentar a los electorados tanto de VOX como de AC, no haya ninguna estrategia, herramientas, medios, recursos y difusión destinados específicamente a estos, por parte de los partidos políticos "mainstream" a Catalunya.

[Juanmi Sánchez @JUANMISB97]

No se lo merece.

Mi opinión en @UHmallorca. 👇🔴

https://t.co/R9u3qTb0n7

[Peña Meseta RCDM @MesetaRcdm]

Mallorquinista, te acabas de mudar a Madrid? Acabas de llegar a Ciudad capital y quieres ver el @RCD_Mallorca ? Mañana desde las 18:30 en la Cofradía, vente a encender las velas del altar de Sedlar 💛

[Alex Cortés Fernández @acortesfdez]

Comparto con vosotros el último artículo que he escrito en @larazon_es 🗞️ sobre la necesidad de tener una buena regulación y una mayor competitividad. Abro hilo 📝

https://t.co/u8aCi50QKD

[Jorge @_jorgeemm]

Que la música no vaya a otra parte.

En mi ultimo artículo de @Newtral muestro el dinero público que reciben los 10 principales macrofestivales, gran parte de ellos vinculados con el fondo KKR.

El resultado: al menos 8,5 millones de euros solo en 2025.

https://t.co/E0WWbmc7Ps

[Kiko Llaneras @kikollan]

¿Sube la delincuencia en España? 📊

Los delitos se han mantenido casi estables desde 2010. Bajan denuncias por hurtos, robos y homicidios; suben estafas informáticas y agresiones sexuales.

Los datos por delito y en cada ciudad 👇

[Kiko Llaneras @kikollan]

Del CIS sí me interesa la matriz 👇

◼︎ Solo 55% de PSOE repetiría hoy ⚫
◼︎ Un 8% de Sumar → PSOE 🔴
◼︎ Un 5% de PSOE → PP 🔵
◼︎ Un 10% de Vox → PP 🔵
◼︎ Un 14% de PP → Vox 🟢
◼︎ 78% de Vox repite 🟢