خطط وأنماط التعليم
يقدم دليل الخطط الدراسية 1448هـ نماذج مؤقتة تجمع بين ثلاثة أنماط للتعليم: الحضوري، والتعليم عن بُعد، والتعليم المدمج.
وتوزع المواد داخل هذه النماذج وفق طبيعتها واحتياجاتها؛ فالنشاط الطلابي ينفذ حضوريًا، بينما تقدم بعض المواد عن بُعد، وتجمع المواد التطبيقية مثل
بعد تحقيقها أعلى مستوى من بين 34 جامعة حكومية وأهلية..
معالي #وزير_التعليم يكرم #جامعة_القصيم لتميزها في نتائج «المؤشر الوطني للتعليم الرقمي» لعام 2025.
بعد حالتين استوقفتاني هذا الأسبوع لزميلات المهنة في مدينتي
إحداهن انتقلت إلى رحمة الله
والأخرى في العناية المركزة تحت لطف الله وعنايته
عاهدتُ نفسي... والعهد دين
أن لا أسمح لضغوطات العمل، ومشاكل الحياة أن تتغذى على صحتي وعافيتي وراحتي
لاشيء يستحق أن أُحمِّل نفسي فوق طاقتها
لا أحد يستحق أن أحترق لأجله
| ألزم ماعليّ نفسي وراحتي، واللي مايتم اليوم نكمله غدًا |
@dr_abdulrhman21@malhojailan@etksu من واقع تجربة شخصية + تجارب طالباتي لمدة فصل دراسي كامل .. وجدنا أنه لايمكن الاستغناء عن المعلم البشري أبداً،، الذكاء الاصطناعي يبقى دوره كمساعد للمعلم وليس معلماً أصيلاً، فهو يفتقد لكثير من المهارات العالية والتحليلية والإبداعية، إضافة للجوانب الاجتماعية والعاطفية!
#تربية#تعليم
🔻صدر حديثاً من الأمم المتحدة 2024 ،
تقرير بشأن الاهتمام بمهنة التدريس والارتقاء بها، وهو عبارة عن توصيات وملخص المداولات للجنة العليا التابعة للأمين العام للأمم المتحدة المعني بمهنة التدريس، واعتمدت اللجنة على 11 مجال وهي :
⁃تمكين التحول في مهنة التدريس
⁃الاستثمار في المعلمين.
⁃تعزيز العدالة والتنوع والشمول.
⁃رفع مكانة واحترام مهنة التدريس.
⁃تحسين الجودة وتعزيز الابتكار في التدريس من خلال التدريب والتعلم مدى الحياة.
⁃ضمان الاستدامة والسلام والديمقراطية.
⁃تعزيز الإنسانية في التدريس من خلال العمل اللائق.
⁃تنمية القيادة في التدريس.
⁃تطوير تكنولوجيا التعليم المتمركزة حول المتعلم (الإنسان).
⁃تحويل التدريس من خلال عقد اجتماعي جديد من أجل التعليم والحوار الاجتماعي.
⁃الخطوات القادمة لإجراءات العمل الدولي.
📍وخلصت اللجنة إلى دراسة احتياجات المعلمين والتركيز على دورهم للقيام بعملهم على أكمل وجه، وأشارت اللجنة إلى توصيات متعددة وموزعة على المجالات، والتي تسعى إلى تحويل مهنة التدريس على المستوى العالمي لتحقيق التنمية المستدامة، وفي ختام التقرير قدمت اللجنة المداولات المختصرة الخاصة بكل مجال.
https://t.co/LnucKQIq9I
#جامعة_القصيم مُمثلة بعمادة الدراسات العليا والبحث العلمي تمنح 38 خريجًا وخريجة درجتي الماجستير والدكتوراه بعد اعتمادها من سعادة رئيس الجامعة المكلف.
للاطلاع على الأسماء عبر الرابط التالي:
https://t.co/Fk58XZKWXZ
💡#إعلان
يسر وحدة البحث العلمي بالتعاون مع المركز التربوي دعوتكم لحضور ورش عمل خلال شهر رمضان
🔶 البحوث الإجرائية في مجال
العلوم الإنسانية 🔶
🎙د. محمد ابراهيم الحجيلان
🗓 الأربعاء 3 رمضان 1445
⏰ 10مساءًا.
سنحاول تغطية المفهوم والطرائق للتطبيق واعطاء مثال
نحمد الله سبحانه أن بلّغنا شهر رمضان المبارك، شهر الخير والبركات، سائلين المولى أن يوفقنا لصيامه وقيامه.
داعين الله أن يديم على وطننا وأمتنا الإسلامية والعالم أجمع الخير والسلام.
تقبل الله منا ومنكم صالح الأعمال، وكل عام وأنتم بخير.
@treamal حبيبتي أستاذه أمل عظم الله أجرك وأحسن الله عزاءك في وفاة الوالدة 💔💔
أسأل الله العلي العظيم أن يغفر لها ويرحمها وينزلها منازل الصديقين والشهداء وحسن أولئك رفيقا ويربط على قلوبكم في فراقها ويلهمكم الصبر والسلوان
ضمن فعاليات مؤتمر #مبادرة_القدرات_البشرية، الهيئة بالشراكة مع برنامج تنمية القدرات البشرية @HCDP_SA ، يطلقان تقريرًا عن أهمية #الاستعداد_للمستقبل، بعنوان: "نحو قوى عاملة مستعدة للمستقبل.. صعود المهارات الرقمية"، متضمنًا مجموعة من مهارات المستقبل اللازمة لتحقيق التنافسية، ونموذجًا شاملاً مستدامًا للتعلم مدى الحياة.
للاطلاع على التقرير:
https://t.co/ww0KMGE35n
#HCI2024
سال خان
الرئيس التنفيذي لأكاديمية خان، على خشبة المسرح في محادثات TED
(2مايو 2023)
تحت عنوان
"المعلم الخارق الرائع للذكاء الاصطناعي للطلاب والمعلمين"
ناقش تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم وكيف يمكن استخدامه لتحقيق تحول إيجابي كبير في هذا المجال. خلال العرض، تحدث خان عن العديد من النقاط الرئيسية:
1. التحدي الثنائي السيغما والمعلمون الشخصيون: خان تحدث عن دراسة بنجامين بلوم عام 1984 التي أظهرت أن التعليم الفردي يمكن أن يحسن أداء الطلاب بشكل كبير. خان يرى أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يوفر معلمًا شخصيًا رائعًا لكل طالب ومساعد تعليمي رائع لكل معلم.
2.khanmigo: المعلم الذكي:
تم تقديم نموذج لمعلم ذكي يدعى “كانميجو” يمكنه التفاعل مع الطلاب، تحديد الأخطاء والمفاهيم الخاطئة، وتوجيه الطلاب دون إعطاء الإجابات مباشرة، بل بتشجيعهم على التفكير والاستكشاف.
3. تطبيقات في البرمجة والأدب:
خان أوضح كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد في تعلم البرمجة من خلال فهم الكود وتقديم المشورة لحل المشكلات، كما يمكنه تعزيز تعلم الأدب من خلال إجراء حوارات مع شخصيات من الكتب.
4.تعزيز التعليم والكتابة:
تحدث عن كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لتعزيز القراءة والكتابة، من خلال تقديم أسئلة وتمارين تفاعلية تعزز الفهم والتحليل النقدي.
5. دعم المعلمين:
أكد خان على أهمية استخدام الذكاء الاصطناعي لدعم المعلمين في التخطيط للدروس، التقييم، وتوفير وقتهم للتفاعلات الإنسانية الأكثر قيمة مع الطلاب.
6.النماذج اللغوية الكبيرة:
خان ناقش الإمكانات الكبيرة للنماذج اللغوية الكبيرة في التعليم، مشيرًا إلى أنها تحتاج إلى توجيه وتحسين لتحقيق أقصى استفادة منها.
7. التأثير المحتمل للذكاء الاصطناعي:
ختم خان بالتأكيد على أن الذكاء الاصطناعي يحمل إمكانات هائلة لتحسين التعليم وتعزيز الذكاء البشري، وشدد على أهمية التعاون والعمل الجاد لتحقيق هذه الإمكانات بطريقة إيجابية ومسؤولة.
الجزء الأول