"What matters – what makes a formative assessment formative – is whether I have a chance to get and use feedback in a later version of the ‘same’ performance."
Grant Wiggins
Anabel encantada!🤗 https://t.co/XBklnYWRWV gusta mucho este artículo también. #AvaliaciónMotorAprendizaxe Una práctica que hacemos con niños desde 'Infants' y es un proceso de aprendizaxe espectacular 👏👏👏👏
Structuring is an element from the Model for Great Teaching.
In this video, @ProfKime explains that it is about choice, matching and sequencing learning tasks, and signalling how they contribute to learning goals.
Updated as ever!Excellent article.Quite insightful,thank you Jenifer Gonsalez-Moving from Feedback to Feedforward by @joehirsch -The Feedback Fix:Dump the Past,Embrace the Future,and Lead the Way to Change. @CambPartnership https://t.co/MHm8Ht6SpA @cultofpedagogy@CambPartnership
#edtech#feedback#literacy Teaching sts how to give feedback to each other & creating the right environment for it. More tips here 👇
https://t.co/nlZTlXUX0B
"L’avaluació amb una finalitat formadora comporta implicar molt més l’alumnat en la seva autoregulació, a partir de processos d’autoavaluació i de coavaluació."
@SanmartiNeus#Avaluacióformadora
¿Quieres evaluar a tus alumnos de una manera proactiva y hacerles partícipes de su aprendizaje? Echa un vistazo a estas herramientas para crear rúbricas. https://t.co/6UV9hz1UNb
🤔Did you know that students remember best what comes🥇1st &🥈best what comes last. Closing activities matter & reflection is one of them! @michelleshory & I created💡examples of reflections based on Blooms to help #ELs process & remember new content.
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#CAFI_SBLENDID#itinerarioSEMI Para este último curso con @isadown e @dimodeca e coma o resto dos compañeiros, comparto o meu Google Sites co traballo realizado nestes catro cursos de formación
https://t.co/KgrNNQTKT3