د.خالد آل شايع

دكتوراة في الفلسفة بالادارة التربوية ..أسعى إلى التكامل لا التلاكم

[الباحثة نجوى🇸🇦 @najwaotb2]

مخطط الرسالة العلمية ..✅

[قسم الدراسات الاجتماعية @ssdeptksu]

| في إنجاز علمي متميز

يبارك قسم الدراسات الاجتماعية لسعادة الدكتور
حسين بن محمد الحكمي
@halhakami

بمناسبة تكريمه من
| عمادة البحث العلمي

وذلك لقاء تميزه البحثي ونشره ورقة علمية في أفضل 5% من المجلات العالمية المرموقة (Top 5%) في مجلة (BMC NURSING)
والموسوم بـ:
"تحويل الحسد الحميد إلى مشاركة: الدور المعدل للقيادة الشاملة"

Turning benign envy into engagement: the moderating role of inclusive leadership in nursing

فخورون بهذا العطاء الذي يعزز مكانة القسم والجامعة في ريادة البحث العلمي✨

[د. عبدالرحمن ذياب @dr2alshehri]

طلاب الماجستير و الدكتوراه

كيف تقارن 10 أبحاث خلال ثوانٍ؟

ادخل على Moara
ارفع ملفات الـPDF للأبحاث
الأداة ترتب الأبحاث تلقائيًا في جدول مقارنة
من “Library Chat” اكتب طلبك مثل:
“Compare these 10 papers side by side”
ستحصل على تحليل ومقارنة شاملة بين الأبحاث
ويمكنك مقارنة أقسام محددة مثل النتائج (Findings) أو المنهجية وغيرها بضغطة واحدة

تجربة مجانية عبر: https://t.co/teCWCJkuLK

[د. ياسر الرويلي @YasirAlruwaili]

بعيدا عن مسمى الشهادات التي تحملها، ابتدائي أو دكتوراه، من جامعة عريقة أو حتى وهمية، دائما اسألوا الله الحكمة والعلم النافع...

فالعلم بلا حكمة يثقل صاحبه،
والحكمة بلا علم قد تؤدي إلى ضلال.

[د. محمد بن فوزي الغامدي @m00hammad10]

تشرفت باستضافة كريمة من صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن نايف بن عبدالعزيز آل سعود، أمير المنطقة الشرقية، حفظه الله، كما تشرفت بإهداء سموه نسخة من رسالتي في الدكتوراه، وقدمت لسموه نبذة عن أبرز محاورها وما تضمنته من نتائج وتوصيات.

وقد أسعدني ما لمسته من اهتمام سموه الكريم بالبحث العلمي والباحثين، وحرصه على الاطلاع على أدق تفاصيل الرسالة، وما حظيت به من كلمات التشجيع والتحفيز من سموه، والتي أعتز بها كثيرًا.

حفظ الله قيادتنا الرشيدة، ودام عز وطننا الغالي وأمنه وازدهاره. 💚🇸🇦

[د.خالد آل شايع @dr_khalid321]

@m00hammad10 تشريف مستحق د. محمد، واهتمام سمو الأمير سعود بن نايف بالتفاصيل يعكس دعمه للعلم وأهله، ألف مبروك لك يادكتور محمد

[‏فيصل صالح @3eslan]

طلاب الجامعة يجهلون قوة الايميل الجامعي

[د. موسى القرني @grny2009]

الدكتوراه قيمة علمية لا لقب شكلي، ولها أصولها من جامعات معتمدة ومسارات أكاديمية رصينة. فليس كل من كتب حرف (د) أمام اسمه يُعد دكتورًا، والناس اليوم أكثر وعيًا بتمييز الحقيقي من المتصنع، وأبسط سؤال يكشف الحقيقة: من أي جامعة حصلت على الدكتوراة؟

[د. عبدالرحمن ذياب @dr2alshehri]

🚨 طلاب الماجستير والدكتوراه
قبل ترسل ورقتك العلمية أو بحثك للمجلة… تقدر خلال أقل من دقيقة تعرف:

• نسبة التشابه والانتحال
• وهل النص يبدو مكتوبًا بالذكاء الاصطناعي أو لا 👀

عن طريق https://t.co/aB92do5ESs

الخطوات:
1- ادخل الموقع
2- اختر AI Writer
3- ارفع الملف أو الصق النص
4- اضغط Analysis ثم Plagiarism
5- بعدها استخدم AI Detection

ويعطيك تقرير سريع يساعدك تراجع العمل قبل التسليم أو النشر.

[Dr.Abdullah @Abdullah_medphy]

اذا اردت التميز فانشغل بذاتك

[Meshal Alzakari | مشعل الزكري @docmeshal]

كيف تكتب Conclusion أكاديمية مرتبة؟
هذا النموذج يوضح أهم العناصر بطريقة واضحة وسهلة

[Dr.Abdullah @Abdullah_medphy]

قسم References في الورقة العلمية كنز لا يفوتك . لما تلاقي ورقة قوية في مجالك، روح للمراجع وشوف المصادر اللي استندوا عليها، غالبا راح تجد أوراق أساسية ومهمة. وبعدين استخدم Google Scholar وشوف Cited by عشان تلاقي الأوراق الحديثة اللي استشهدت فيها. بهذي الطريقة تبني معرفةمتكاملة حول موضوعك.

#الدراسات_العليا #البحث_العلمي

[محمد بن علي | لمواعيد الجامعات @Mosahseh]

إلى كل القياديين والخبراء والممارسين في المجال التعليمي

الجامعة السعودية الإلكترونية - بالشراكة مع المركز الوطني للتعليم الإلكتروني - تُطلق برنامج الزمالة الوطنية في التعليم الإلكتروني ويتكون من تأسيس ثم تطبيق ثم مشروع إتمام الزمالة وسيحصل المشاركين في البرنامج على:
شهادة الزمالة الوطنية
بطاقة EdTech Fellow ID
شهادتين احترافية OTT و eLXD
ومميزات أخرى.

التسجيل متاح إلى 5 مارس 2026

كافة التفاصيل والمعلومات هنا:
https://t.co/LKIz1gDQTd

[أ.د. سامي السنيدي 𝙋𝙧𝙤𝙛. 𝙎 𝘼𝙡𝙨𝙚𝙣𝙖𝙞𝙙𝙞 @SamiAlsenaidi]

كيف تُبنى الحُجّة الأكاديمية؟ من السؤال إلى البرهان:

الكتابة الأكاديمية ليست مهارة لغوية فحسب؛ إنها فنّ التفكير المنظّم.
أن تُقنع العقل لا بالأسلوب، بل بالمنطق، وبالقدرة على تحويل الفكرة إلى نسق من الأدلة والتحليل.
ليست نصًا لتُقرأ، بل برهانًا يُكتشف.

(1) البحث لا يبدأ بالموضوع، بل بالسؤال!

كل كتابة علمية تنبثق من دهشة فكرية وسؤال يقلق ذهنك أكثر مما يثير فضولك.
- ما الذي لم يكتشف بعد؟
- أين توقف الجدل؟
- ما الثغرة بين ما نعرفه وما نحتاج أن نفهمه؟

فالسؤال هو الشرارة الأولى.
بدونه يصبح النص تقريرًا، لا فكرًا.
الأكاديمي الحقيقي لا يكتب ليُخبر، بل ليسد منطقة وفجوة في المعرفة.

(2) المقدمة ليست بداية النص، بل بداية الرحلة الفكرية!

المقدمة ليست افتتاحية فحسب بل جسر معرفي بين القارئ والسؤال.

فيها تحدد:
- السياق الذي تولّد منه وفيه السؤال.
- الجدل أو الخلاف القائم في المجال.
- الزاوية الخاصة التي ستُقدّم منها قراءتك.

ثم تُعلن أطروحتك لا كإجابة جاهزة، بل كافتراض ينتظر الاختبار.

الكتابة الأكاديمية تُعبّر عن التواضع المعرفي: لا تزعم الحقيقة، بل تختبرها بالمنهج العلمي.

(3) الإجراءات والمنهجية: مختبر البرهان!

فهي ليست مساحة عرض معلومات، بل ساحة تجريب ذهني.
كل فقرة تُعادل تجربة فكرية مصغّرة:
- تبدأ بادّعاء جزئي.
- تُثبت بدليل (نصي، تجريبي، منطقي…).
- تُفكَّك بالتحليل والتفسير.

والتحليل هو النقطة التي قد لا يجيده البعض.
فالأدلة وحدها لا تُقنع بل فهمك لها، وتفسيرك لدلالتها، وربطها بالقضية الكبرى.

الكاتب الأكاديمي هو الذي يجعل القارئ يرى كيف يفكر، لا فقط ماذا يعرف.

(4) البنية العميقة للفقرة!

كل فقرة هي عبارة عن خليّة فكرية:
- تبدأ بجملة موضوعية تفتح نافذة على فكرة محدّدة.
- تُغذّيها الأدلة، فتمنحها المصداقية.
- وتُغلقها بجملة تربطها بالسياق العام، لتظلّ متصلة بالجسد الفكري للنص.

بهذا الشكل تصبح الكتابة مثل الشبكة العصبية كل فقرة كعصب يحمل إشارات من الأطروحة وإليها.

(5) الخاتمة: الرؤية الشمولية!

الخاتمة ليست استعادة لما قلت، بل نقلها إلى مستوى الوعي.
إنها اللحظة التي يتحوّل فيها البرهان إلى بصيرة!

تجمع نتائج التحليل، وتعلن استنتاجك، لكنك أيضًا تتساءل:
- ماذا تكشف هذه النتيجة عن المجال بأكمله؟
- كيف تُعيد تشكيل السؤال الأصلي؟
- ما الذي بقي مفتوحًا للنقاش؟

الكاتب الحقيقي لا يغلق الباب بالنتيجة، بل يفتح نافذة لأسئلة أخرى يستفيد منها من بعده.

(6) العمق الحقيقي للحُجّة!

العمق لا يأتي من اللغة الأكاديمية الثقيلة، بل من البنية الفكرية المنضبطة، وهي:

- أن تضع كل فكرة في مكانها الصحيح.
- أن تعرف متى تقدّم الدليل،
- ومتى تُفسّر، ومتى تصمت لتترك للقارئ لحظة اكتشاف.

الكتابة الأكاديمية العميقة ليست صلبة كالحجر، بل مرنة كالعقل تتطوّر مع الدليل، وتتواضع أمام الحقيقة.

(7) الكتابة كأخلاق معرفية!

أعمق الحُجج الأكاديمية ليست تلك التي تنتصر لصاحبها، بل تلك التي تُنصف الفكرة.
فالأمانة في عرض المصادر، والدقة في التحليل، والقدرة على رؤية وجهات النظر المخالفة كلها ليست تفاصيل فنية، بل قيم فكرية تشكّل أخلاق الكاتب العلمي.

(8) الخلاصة!

حين تكتب حُجّة أكاديمية، أنت لا تكتب لتُقنع فقط، بل لتُضيف لبنة في بناء المعرفة الإنسانية.

ابدأ بالسؤال، نظّم التفكير، جرّب الفرضية، ناقش الدليل، أعد التقييم، ثم قف بثقة المنهج لا وجهة الرأي الشخصية.

فالكتابة الأكاديمية ليست القيمة في النتيجة التي تصل إليها فقط، بل في المنهج والطريقة والاستدلال والتحليل التي استخدمتها للوصول إليها.

[Dr.Abdullah @Abdullah_medphy]

لطالب الدكتوراه تذكر
التعامل مع المشرف في الدكتوراه يحتاج صبر ومرونة. أحيانا تختلف وجهات النظر، لكن غالبا النقاش الهادئ والتواصل المستمر يكشف لك جوانب جديدة ويطور بحثك للأفضل. علاقتك بمشرفك شراكة هدفها نجاحك العلمي، وليست ساحة خلاف.
#الدراسات_العليا #البحث_العلمي

[البحث الأكاديمي- AR @Acad_Research]

#معلومة_البحث_الأكاديمي

تحت هذا الوسم سننشر بمشيئة الله تعالى تغريدات قصيرة حول #البحث_العلمي ومن يرغب في إضافة معلومة ففضلًا يضمنها الوسم لتكون مجموعة في مكان واحد؛ فيسهل الرجوع إليها..

[حكاية فلس @FilsTale]

ماهي النصيحة التي تتمنى لو انها قدمت لك قبل سنوات؟ ... شاركنا نصيحتك

[البحث الأكاديمي- AR @Acad_Research]

#المنهج_الوصفي
بحسب ما ذكر الباحثين ، هناك أربع أساليب للمنهج الوصفي يمكن توضيحها بالتالي:

[البحث الأكاديمي- AR @Acad_Research]

#المنهج_الوصفي
تتعد المناهج بالبحث العلمي وتجعل البحث أمام عدة خيارات يفترض أن يختار منها الأكثر ملاءمة لموضوع بحثه،المنهج الوصفي أحد تلك المناهج الذي يمكن تعريفه وخطوات تطبيق بالتالي:

[حكاية فلس @FilsTale]

..... أضف التعليق المناسب لهذا المقطع.