安東哲也@どうせ幸せなんだから

幸せを増やすために小学校教員に⇦ 家族で地球一周⇦自動車設計開発10年/未来のあたりまえの教育を考える/子どもを信じる自分を信じる/不登校支援/STEAM教育/EdTech/SDGs/笑っているパパ/StandFM配信（👇）/教育大喜利

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

Xにただいま

色々考えることをやめて、気軽なつぶやき（備忘録メモ的）にスタイルを変えます

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

子どもたちも、自分のSNSを見ているって、いつも想像したい。だから、SNSでの振る舞いそのものが、デジタルシティズンシップの教材になっている

だからこそ、SNSの中の自分にも、ちゃんと問い続けたい

「人権の心、ちゃんとある？」

子どもに教えなきゃだったら、まずは大人自身が問い続けたい

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

「子どもの権利より学校側の都合を優先している教育活動やルール」

この問いは働き方改革の視点だと思いますが、なくすべきものは活動名そのものではなく、その中に入り込んでしまった「学校の当たり前」かなと

人権を軸に教育を見直すと結果として、本当の働き方改革や業務削減につながると思います

[にげマス@どこかの国の日本人学校の先生 @nijimasufire]

どれか１つなくせるとしたら？

・通知表
・運動会
・水泳学習
・修学旅行
・遠足
・総合などの発表会または音楽会
・個人面談(三者面談)
・新たに増える情報領域

それとも？

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

1億回表示〜〜　突破〜〜！！

いいね数は、ずーーーーっと、46万回から変わらないけれど

[🇯🇵たまごやき🌸 @2020tamagoyaki]

お立場上お気持ちは抑えてらっしゃるのだろうけど、これはもう「令和の『世界一丁寧で気高いマジギレ』会見」だと思う

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

@expert89301 間違えました
そこはそう書いてありましたすいません

二文のもとポストをみて、背景や目的を想像して、その言葉そのものではない伝えたいことがあるのではと捉え受容できたらいいなと

対立や分断構造ではなく共通の目的を確認し合う場にSNSがなるといいなという思いを書きたかったです

失礼しました

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

@michitive 子どもたち同士のケンカも
親子の衝突も
みんな同じ構造に見えます

幸せになりたい子しかいないし
子の幸せを願う大人しかいないはず

登場人物みんな愛

だからこそ
対立や分断ではなく

共通の目的を確認し合う対話の構造にしたいのです

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

@trown18 ほんとだよ

何のために想像力を使っているのか？
何のためにSNSをしているのか？

目指してるゴールは似ているはずなのに

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

次期学習指導要領の、情報領域のなんたらかんたらは、（少なくても小学校では、中学の先生のことは門外漢なので）、外部講師に頼る、か、ものすごく研修を充実させて今の教員が学ばないと、心配になる。

SNSをみていると、そんな気持ちになることが度々ある。

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

本当にそう！なものと、
本当に批判しているものなのかなぁ？ってのがある。

読み手のマインド、バイアスに影響されているところもありそうだから、反射的に、批判⇨反論ってアウトプットする前に、冷静に俯瞰するということが大事なのかなって思う。

[かよ @kayoka_yo]

誰とは言わないけど、教員辞めたアカウントが現状の学校に対して批判しまくってる。あんたは、それを変えずにその場から逃げたんやないんかいと思ってしまう。

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

@nin222 自分もそう思いました

部活廃止に反対していないし
荒れている原因が部活がなくなったこととも言っていないし
中学校の先生にむけて意見しているわけでもない

因果関係？
これも、本人が周りから聞くと言っているだけだし

読んだ人の心、受け取り次第なので、反発するポストをみて憂いています

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

面白い！

こういう生徒を、面白がれる先生や、学校環境が多くあったら、いいなって思う。

[冒険家ゆたぼん(17)@覚醒モード @yutabon_youtube]

自分の家に他人から無茶苦茶な要求が届いて、そんなの無理だと抵抗したら、家に爆弾を2つ投げ込まれて家族も殺されて、「もうやめてくれ」と無条件降伏したら、「はい！これは話し合いで解決しました！」って言ってるのと同じなんだが、頭がお花畑じゃなかったら、バカでしかない。

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

https://t.co/wseYqd94yw

[🇯🇵たまごやき🌸 @2020tamagoyaki]

お立場上お気持ちは抑えてらっしゃるのだろうけど、これはもう「令和の『世界一丁寧で気高いマジギレ』会見」だと思う

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

当事者たちは、それがあたりまえだから、それをすごいと思っていないですものね。

だからこそ、学校、教育の転換期にこそ、社会的コンセンサス形成をだれが担うのかっていうのが、とても重要。

多様性の包摂と深い学びの両立って、先生たちだけで実現可能なわけがない。

[アオハヤ@教員夫婦 @kyoinfufu]

高校教員だけど、やっぱり小中学校の先生が凄すぎるわ。

高校生は話せばこちらの意図が伝わってやるべきことをやってくれるし、授業さえ面白くて受験に役立つものをやっておけば、すぐに信頼関係もできる。

一方で小中学生は言葉で指導しても伝わらないことも多いだろうし、何より教室に様々な学力の生徒(児童)が集結していて、授業設計が難しすぎるでしょ。

そんなカオスな中で、規律を作り、学級経営や授業を成り立たせている小中学校の先生方には、本当に尊敬しかありません！

一部の人から厳しく見られがちな職業ですが、このように先生たちのことを思っている人も、たくさんいるということをぜひお忘れなく😊

1学期、本当にお疲れ様でした！

#教師のバトン

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

膨大な情報に流されて自己を見失っていないか？

デマやフェイクニュース、または、切り抜きなどに騙されていないか？

自分の頭で論理的に・科学的に考えているか？

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

こういうポストをすることが、本当に子どものためになるのか？

SNSを、発信をする目的を考えるきっかけになった。

[アオハヤ@教員夫婦 @kyoinfufu]

中学校の生徒指導が素晴らしすぎる。

何も言わずに提出物を出さない生徒を泣く寸前まで厳しく指導。社会に出て必要なマナーを、嫌われ役を買ってでもガツンと叱る指導は本当に貴重。

保護者からのクレームを恐れて、「事なかれ主義」のぬるま湯教育が増えた近頃。

ダメなものをダメと言えない学校教育は、本当に子どものためになりますか？

#教師のバトン

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

今すでに、学校開放って、放課後や休日に、体育館などを、地域の団体に開放してますものね。

それを、図書室や家庭科室など範囲を広げるか広げないか、位を検討するのですかね。

いずれにしても、地域や民間が主体で、学校が、施設開放の強力という形ですね。

（あくまで、現時点での推測です）

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

@wakate_kyouyu 今すでに、学校開放って、放課後や休日に、体育館などを、地域の団体に開放してますものね。

それを、図書室や家庭科室など範囲を広げるか広げないか、位を検討するのですかね。

いずれにしても、地域や民間が主体で、学校が、施設開放の強力という形ですね。

（あくまで、現時点での推測です）

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

@senseioutdoor 私も最初は「なぜ文科省？」という疑問がありましたが、今年5月には、こども家庭庁が「夏季休業期間中の酷暑対策及び食支援に係る各施策の活用について」という通知を出し、夏休み中の子どもの居場所や食支援を、既存制度を活用して進めるよう自治体へ促しているようです。

それにしても文科省。。。

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

@wakate_kyouyu 似た考えです

今年5月に、こども家庭庁が全体を自治体へ通知、その一部として文科省が学校施設や社会教育施設について通知する流れ

子どもの居場所づくりは子どもの権利を保障するために必要です

大切なのは、その権利を保障する責任は学校が担うのではなく、社会全体で担うという視点だと思います

[安東哲也@どうせ幸せなんだから @e99tando]

子どもの居場所づくりは大切です。でも、それは応急処置。

本当に目指すべきは、「冷房代を心配しなくても済む社会」ですよね。

子育て世帯への支援、エネルギー政策、貧困対策など、子どもの権利を社会全体で保障する政策も同時に進めてほしいと思います。

頼むよ。