ecole.bernardclavel

[LaPsyDÉ @lapsyde]

📰 Sur le #21duLaPsyDÉ, un article de Fabian Müller, révèle un biais caché : des élèves avec des besoins éducatifs particuliers reçoivent des notes plus basses malgré une performance égale.

À lire ➡️ https://t.co/VKdotHxKIn

[Didier Goudeseune @par_temps_clair]

Autorégulation du comportement
https://t.co/b0H0vL3zTZ

[Didier Goudeseune @par_temps_clair]

Neuroéducation ou neuropédagogie
https://t.co/USBuFYiItA

[Didier Goudeseune @par_temps_clair]

Données probantes sur l’évaluation formative (1/2)
https://t.co/gp5HF5Y5qF

[Bernard Appy @bernardappy]

Form@PEx : Enseignement explicite
https://t.co/YgxOiOidpN

[Didier Goudeseune @par_temps_clair]

Ne pas confondre performance et apprentissage
https://t.co/gp5HF5YDgd

[Didier Goudeseune @par_temps_clair]

Le statut socioéconomique subjectif
https://t.co/WW7ZlVLahp

[Didier Goudeseune @par_temps_clair]

Développer une expertise en enseignement
https://t.co/hME7hYHAix

[François Muller @diversifier]

"La fabrique de l'accompagnement" - Ca prend du temps, en compilant recherches, pratiques, ressources et travaux depuis trente ans, dans toutes les académies et ailleurs ; dessins et images, la musique sera en ligne . 500 pages, rentrée 2025. #eduinov #developpementprofessionnel

[François Muller @diversifier]

Après "des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent", La suite pour des collègues; consultable en ligne et à télécharger gratuitement ici. https://t.co/p64upZt3RW #eduinov #cardie #eafc #inspe #aefe #sensed #developpementprofessionnel

[Didier Goudeseune @par_temps_clair]

Les mécanismes clés de la mémoire pour l’apprentissage
https://t.co/iy0C3VrCwg

[SOPHIAE @sophiaefrance]

🤖 Le ministère @EducationQC dévoile un guide complet pour intégrer l’#IA générative en classe de façon #pédagogique, #éthique et légale. Objectif : outiller les #enseignants tout en promouvant des pratiques centrées sur l’humain 🚀
https://t.co/JQLBCMaj6c

[CSEN (officiel) @CsenOfficiel]

Appel à contribution

Jusqu’au 12 novembre, donnez votre avis sur la nouvelle production du GT « Éduquer l’esprit critique »

3 étapes :

1) Consulter la grille d’évaluation de la progression de l’esprit critique & le référentiel de compétences : https://t.co/qomJD8bum4

[LaPsyDÉ @lapsyde]

Lancement de la recherche-action L2L (Learning to Learn) dans 4 collèges REP de Marseille @AcAixMarseille dans le cadre d’un projet @ampiric. On démarre par la formation assurée par @EDecrombecque @Hubertjer

[Fabien VALLIER @fabienvallier]

« Comment réguler efficacement les comportements perturbateurs » ⁦@FranckRamus⁩ https://t.co/m68aufuBbB

[CSEN (officiel) @CsenOfficiel]

5/7 – Découvrez chaque #mercredi de l’été un terme clé du #glossaire de la métacognition

Le succès des apprentissages dépend de la bonne compréhension par les élèves des contenus proposés. Mais que veut dire « bien comprendre » ?

COMPREHENSION : https://t.co/ood2dy1o7q

[Manag'éduc @ManagEduc]

🎓 Campus ManagÉduc 2024 🎓
Les 21 et 22 août, rejoignez-nous pour 2 jours de webinaires et d’ateliers conçus pour les personnels de direction.
🔗 Inscrivez-vous et découvrez le programme : https://t.co/cnW2BCFEpB

#CampusManagÉduc #Éducation #Webinaires #Rentrée2024 #Perdir

[CSEN (officiel) @CsenOfficiel]

Profitez de l'été pour vous abonner au "Passeur", la lettre du #CSEN pour les #enseignants :

🔗: https://t.co/mVKDOzimtI

[LaPsyDÉ @lapsyde]

#21duLaPsyDE Ce 21 juillet, découvrez le 4e épisode de notre podcast!
Avec Klara Kovarski, maîtresse de conférences et chercheuse en neurosciences cognitives, nous parlons du trouble du spectre de l'autisme.
YouTube : https://t.co/24KZR44hp0
Spotify : https://t.co/f8IkokhJvB

[Didier Goudeseune @par_temps_clair]

Mettre en évidence la pensée des élèves par la vérification de la compréhension en enseignement explicite
https://t.co/Pin9pyRLzC