edushare〜教育教材共有プラットフォーム〜

「エデュシェア」教育教材を共有し合えるWebサイト📚見るだけでもアイディアの共有ができる💡教材作成がラクになる👼すべて無料で使えます🆓

[edushare〜教育教材共有プラットフォーム〜 @edushare_jp]

【教育教材共有プラットフォームedushare】

教育者と学生が「アイディアと資料」を自由に共有できるプラットフォームedushareを立ち上げました📚
教材のアップロード・検索・ダウンロードが簡単にでき、学びをサポートする新しいツールです！

https://t.co/BDG16lpirS

#edushare #教育

[ROOT~数学教育について考える~ @mathroom314]

【2025年　第4問】
よくありそうで、簡単そうに見えて、意外と複雑？

私が思いつくのはエレファントな回答ばかり、、🐘🐘🐘

エレガントな回答、ぜひ教えてください。

[ARuFa @ARuFa_FARu]

シメジをほぐしてたら1本ずつ個性があることに気付いたので、食べる前に名前をつけて卒業アルバムにまとめました

[数学 @tooooottttteeee]

【理屈を大事にをモットーに】センター試験や共通テストにおいては「判別式D」を避ける文化がある。その理由は判別式という一見便利なモノが機械的で形式的すぎるロボットのように見えるからではないだろうか？

[数学 @tooooottttteeee]

シグマ計算は計算力を磨くのに最高の教材だと感じている

[ROOT~数学教育について考える~ @mathroom314]

【解答】画像を参照

重複組合せHとは何か？
から説明を入れておきました��

解析の話で重複組合せHを用いるというのが個人的に好きで、【第1問】(a,b,cの和が10になる積abcの総和)に関連した話題だったので扱ってみました。

[ROOT~数学教育について考える~ @mathroom314]

【2025年　第3問】
第2問で得られた等式の結果を利用して、第1問の結果792を得てください。

以前紹介した第1問の解法は組合せ論の、考え方でしたがこの第3��の意図は、解析的なアプローチによる解法です。

[edushare〜教育教材共有プラットフォーム〜 @edushare_jp]

県庁所在地クイズシート.pdf
投稿日：2025/1/1
投稿者：rendol
学校種別と教科：小学校 社会

教材はこちらから👉 https://t.co/gGtZkXVESI

#edushare

[ROOT~数学教育について考える~ @mathroom314]

【2025年　第1問】
そして新年1発目の問題🎍
エレガントな解答は2-3行で終わるものです。

正月ボケになる前に、チャレンジしてみませ��か？

[edushare〜教育教材共有プラットフォーム〜 @edushare_jp]

edushareに石取りゲームを追加させました🙂
「教育ゲーム」のタブからアスセスすると項目が出てきます！

石取りゲームは数学Aの学習内容にも含まれるもので、実際に石になるものを用意するのは大変なので、ブラウザ上でぜひ✨

🪨🪨🪨🪨

直接のリンクはこちら⇩
https://t.co/GZ1v8EDGn7

#edushare

[数学 @tooooottttteeee]

sin(90°－θ)＝cosθ
cos(90°－θ)＝sinθ

[ROOT~数学教育について考える~ @mathroom314]

事務員「給与の差額支給、本日支給です」

私「差額支給あるんだ、2-3万あればいいな」

…20万！

20代の職員は35万以上の人も、、
若い人ほど差額が大きいらしい。

[edushare〜教育教材共有プラットフォーム〜 @edushare_jp]

徳を積んで運気を上げよう.pptx
投稿日：2024/12/8
投稿者：rendol
学校種別と教科：その他 学活・ホームルーム

教材はこちらから👉 https://t.co/Mgat3RoCpc

#edushare

[おにぎり🍙パパ@私立の先生 @onigiripapa1031]

【割れる数を書き出す】

僕の作ったプリントの中でも最高傑作🥳

ルール
左の数字を割ることのできる数を書き出す
2分以内に終わるとクリア

「約分」の前に必ずクリアしておくべき必須課題です😊

[数学 @tooooottttteeee]

���部足すと2025

[横山 明日希 @asunokibou]

ちょっと難しい問題ですが、面白いので紹介。
この問題、これで答えがでるのか？と疑問になるくらい情報が少ないですが、ルートを使わずとも、文字でお���て考えていけば解くことができます！

[edushare〜教育教材共有プラットフォーム〜 @edushare_jp]

徳を積んで運気を上げよう.pptx
投稿日：2024/12/8
投稿者：rendol
学校種別と教科：その他 学活・ホームルーム

教材はこちらから👉 https://t.co/Mgat3RoCpc

#edushare

[edushare〜教育教材共有プラットフォーム〜 @edushare_jp]

数学Ⅲ（連続・不連続）.pptx
投稿日：2024/12/8
投稿者：ROOT
学校種別と教科：高等学校 数学・算数

教材はこちらから👉 https://t.co/SfQk4FXya8

#edushare

[ROOT~数学教育について考える~ @mathroom314]

高校数学における「関数の連続」の条件は、「不連続」の場合と比較すると、その条件がすんなり理解できると思います。

x=aで連続であるためには、
[2]のように、極限が存在しなければ不連続になってしまうし、
[3]のように、極限が存在して���、極限値とf(a)が一致しないと連続とはいえない。

[ROOT~数学教育について考える~ @mathroom314]

3つの正三角形問題の解法は
高校レベルまでの範囲でも10通り以上あり

①初等幾何(小中学校レベル)
②三角比(高1レベル)
③ベクトル(高2レベル)
④複素数(高2-3レベル)

が解法の一例です。

[ガレヱジ ・サーストン(亀有西高校卒) @anticlubact1995]

「部活やめても勉強できるようにはならない」勢が一定数沸く。

辞めた子を放置していたら伸��ないだろう。

しかし、その子には物理的時間と奪われていた体力は確保される。あとは、周囲のオトナ、特に親がどうするか、だ。

「どうせ何もやらないなら部活やったほうがマシ」には賛同できない。