EM

Grundskollärare

[EM @eeemelieg]

Varför känns det som att varje år är fokuset på elevernas hälsa, snarare än elevernas kunskaper & lärande? Ta bort individanpassat lärande och sätt gruppen i fokus. Inför mindre undervisningsgrupper och skrota betyget F. Så ska vi se att elevernas hälsa blir bättre! #skola

[EM @eeemelieg]

@Mathiasis Tack!

[EM @eeemelieg]

Jag har fått kritik i min undervisning för att jag arbetar gemensamt med eleverna på nivå 2. Eleverna får sedan mängdträna bas, nivå 1 eller nivå 3 själv. Kritiken riktas mot att läromedlet enbart ska användas för mängdträning (självständigt). Hur resonerar ni? Hjälp mig! #skola

[John Helldén @HelldenJohn]

@eeemelieg @fenixlarare Byt samtalsämne och strunt i personen ifråga. Kör på ditt sätt. Jag har haft ett liknande upplägg sedan 2005. Många elever lät sig av dig och sina kompisar. Att göra massvis med egna uppgifter är inte rimligt.

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Lärarkollegor: VARNING: Låt inte specialpedagogiken kidnappa uttrycket "ledning och stimulans" och låta det som tidigare var extra anpassningar flytta in i denna nyerövrade floskel.

Vi lärare jobbar redan med ledning och stimulans. Det ingår i det man kallar undervisning.

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Kommer specialpedagogiken tvärvända och byta riktning nu när hjälp-klasser och speciallärarstöd införs?

Hur ska SPSM och deras forskarelit göra nu när inkludering, anpassningar och tillgängliga lärmiljöer inte gäller längre? Kommer de prägla fram en helt ny forskning?

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Jag är inte lärare i svenska som andraspråk. Men jag har kvackat i ämnet i många år. Det finns inget sätt att anpassa undervisningen utifrån elevers olika språkbakgrunder. Eleverna behöver snarare EXPLICIT undervisning i läsning, skrivande och språklära.
https://t.co/uICQoWNgAX

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Det är inte diskriminerande att få mer intensifierat stöd av speciallärare eller undervisas i liten grupp för att man stökar. Det är att säkra studieron för alla elever och på riktigt hjälpa elever som behöver mer stöd.

Sverige måste börja utgå från koncept som fungerar.

[Mathieu Bodström @MBodstrom]

Så imorgon röstas det alltså om att reglera lärares undervisningstid. Då får vi se vilka som står på lärarnas sida, och vilka som bara pratar.

Vi utgår väl ifrån att alla röstar för?

[EM @eeemelieg]

@lundgren_k6958 Ca en lektion. Jag väljer ut uppgifter. Vi arbetar både i helklass, i par och själv. Med gemensam rättning på tavlan av nivå 2. Den lärarledda delen innan helt eget arbete.

[David @davjons]

"Våra barn och elever behöver och förtjänar att undervisas av engagerade lärare som trivs på jobbet och inte bara vill, utan även orkar göra sitt bästa för att eleverna ska nå så långt som möjligt."

https://t.co/CJqCp7inAd

[Jesper @Jesper_Skolan]

Det nya betygssystemet 1 - 10;

Kommer 1 - 3 orsaka nya ändlösa möten? Kommer nya former av ”åtgärdsprogram” att segla upp?
Kommer jakten på ”måluppfyllelse” som tvingar lärare till möten, sambedömning & nyprofessionalism att fortsätta?

Inget talar emot va?

#Skolutvecklingen

[EM @eeemelieg]

@enghseb Enig. Jag håller inte alls med om det resonemanget. Hen hävdar att alla ska arbeta med samma område men på olika nivåer. Absolut EFTER att vi har arbetat lärarlett och tillsammans. Men hen tycker att jag ska komma på egna uppgifter, ej ta från boken. Den arbetar man bara själv i.

[EM @eeemelieg]

@BirgittaAn40332 @fenixlarare Lång erfarenhet

[EM @eeemelieg]

@BirgittaAn40332 @fenixlarare Matte

[EM @eeemelieg]

@sa_asamaria73 @BirgittaAn40332 Ja, jag tycker att det är steget liiiite svårare än nivå 1. Så de får tillräckligt med strategier och lösa tillsammans med mig steg för steg! 👍🏻

[Filippa Mannerheim 📖📚✍️ @FMannerheim]

Anna Olskog säger att det verkar som om Socialdemokraterna, Miljöpartiet och Centern har fått sina anföranden från SKR och Almega.

-Arbetsgivarna vägrar acceptera regleringarna, trots otaliga dialoger. Det är där skon klämmer. Det vet oppositionspartierna mycket väl.

[EM @eeemelieg]

@dentystalararen @Casserlyfanclub Vi har så låga resultat, så vi har bestämt att ha bas-boken till alla elever.

[EM @eeemelieg]

@dentystalararen @Casserlyfanclub Matteboken har 4 nivåer. Nivå 2 gör vi tillsammans, basbok gör alla elever och sedan får eleverna antigen göra nivå 1 eller nivå 3. Men det gemensamma lärarledda måste ju stå i centrum, anser jag. Sedan lägger jag också till problemlösning/praktisk matte en gång i veckan.

[EM @eeemelieg]

@fenixlarare Kollega - spec.

[Pär Boström @masen56]

@davjons Lärarna drunknar i jobb men saknar tid att göra själva undervisningen bra. Reglerad arbetstid är inte lyx, det är ett sätt att stoppa stress, lärarflykt o sjunkande resultat. Vill man ha en fungerande skola måste man börja med lärarnas arbetsvillkor.

[EM @eeemelieg]

@fenixlarare Men hen hävdar att matteboken inte alls ska användas till gemensamt arbete. Enbart eget. Jag blir så frustrerad.

[EM @eeemelieg]

@fenixlarare Precis. Matteboken har 4 nivåer. Nivå 2 gör vi tillsammans, basbok gör alla elever och sedan får eleverna antigen göra nivå 1 eller nivå 3. Men det gemensamma lärarledda måste ju stå i centrum, anser jag.