'유능하고 충직한 일꾼을 뽑자. 반드시 투표하자. 정치를 포기한 결과는 가장 저질스런 인간에게 지배당하는 것'이라는 말은 특정한 후보나 진영을 유리하게 하는 선거운동일 수 없습니다.
착하게 살아야 한다. 나쁜 아이들과 어울리지 말아야 한다는 충고가 편가르기나 누군가를 음해하는 것일 수 없는 것과 마찬가지입니다.
자신이 나쁜 사람이라고 스스로 생각하는 사람이 아닌 한 민주주의에 대한 공자님 말씀인 이 말에 화낼 이유가 없습니다. 도둑조차도 도둑질은 나쁘다는 말에 속으로 화가 날 지언정 겉으로 화를 내지는 않습니다.
민주주의의 기본원리와 선거참여를 강조하는 말이 선거운동이나 정치중립의무 위반이라 생각하는 사람이 있다면 그는 어머니나 유초등 선생님을 찾아 스스로의 도덕적 민주적 판단기준이 온당한 지 극히 초보적인 의논을 해 볼 필요가 있습니다.
민주공화국에서 정치적 판단의 기준은 상식과 국민이어야 하고, 정치는 누군가를 욕하며 우연한 실패의 반사이익을 노리는 것이 아니라 잘하기 경쟁이어야 합니다.
이런 점에서 "많은 국민이 투표했으면" 하는 이명박 전 대통령의 말이나 "반드시 투표에 참여해달라"는 박근혜 전 대통령의 말에 대해 아무도 이것이 반론하지 않습니다. 맞는 말이기 때문입니다.
대한민국의 주권자이자 현실과 미래의 주인이신 대한국민여러분.
나와 가족의 미래를 위해
투표를 포기하지 말고,
유능하고 충직한 일꾼을 찾아 반드시 투표합시다.
Harvard University just voted to limit the number of A grades given in undergraduate classes to about 20% of the class. I’m not in favor of this. It deeply runs counter to how I believe education should be. We should hold a high bar, but also work mightily to support the success of 100% of learners, rather than a fraction.
Harvard’s administration took this step — over the objections of a large fraction of the student body — to counter grade inflation. Grade inflation is real: Many universities have been awarding A and B grades to ever larger fractions of students, and this has caused grade point averages (GPAs) to become less useful as signals of student skill. At the same time, we want students to succeed. The heart of the question is the role of educational institutions. Should our goal be:
- To help students succeed?
- To judge students?
Both of these have value. But my focus when working in education is almost entirely helping students succeed.
To me, it is clear that many people want to learn, to be empowered, to build skills that let them do new things! This is what we focus on at DeepLearningAI. This philosophy is also why my online courses (going back to my early online Stanford courses on Coursera) permitted an unlimited number of retries for graded assignments.
I believe in letting — and even encouraging — someone to redo something until they succeed. This is as opposed to standing in judgement of the fact they didn’t get it right the first time. Further, I want homework assignments to be designed primarily to help people practice and learn, rather than to judge their skill level. This is why I prefer to create “Practice Problems” and “Practice Labs” — questions that, when you think through them, help you to gain practice and reinforce what you know. As opposed to “Assessment Problems” designed primarily to judge skill.
But won’t Harvard’s move make GPAs more meaningful and help prospective employers identify strong candidates? Having hired a large number of people from Harvard and other institutions, I can say confidently that GPA is not an important signal. We have screening and interviewing processes that give far more accurate ways to figure out if someone is truly skilled. I do not need a wider spread in applicant GPA scores to figure out who's really good!
To be clear, there is also value in assessment. Even though standardized testing is much hated, high-quality tests like the SAT, ACT, GRE, TOEFL, etc. provide objective measures of ability in a domain. I find that most people want to learn and succeed. There are also people who want rigorous assessment (for example, to apply for school admissions), but this is a lesser need, and is not my focus when building educational products.
Harvard is often described as an “elite” educational institution. There are two ways to be elite: One option involves limiting enrollments, and then even among admitted students, cap the number of people that do well at 20%. I would rather pursue a different path: Set a high bar and teach elite, cutting-edge skills, but strive relentlessly to help everyone succeed. This way, eliteness is defined not by excluding people but by helping as many people as possible to be excellent.
[Original text: The Batch newsletter]
어떠한 상황에서도 국제인도법은 준수되어야 하며, 인간의 존엄성 역시 타협할 수 없는 최우선 가치로 지켜져야 합니다.
영상은 24년 9월 발생한 실제 상황으로 미국 백악관이 매우 충격적(deeply disturbing)이라고 평가했고 존 커비 등 미당국자가 혐오스럽고 용납할 수 없는 행동”이라고 까지 언급했던 일입니다. 이에 이스라엘의 관련 조사와 조치도 이루어졌다고 합니다.
조금 다행이라면 살아있는 사람이 아니라 시신이었다는 점이지만, 시신이라도 이와같은 처우는 국제법 위반입니다.
지난 역사 속에서 일어난 수많은 비극은 인권의 소중함이 무엇보다 최고이자 최선의 가치임을 가르쳐 주었습니다 .
뼈아픈 상처 위에 남겨진 교훈을 반복된 참혹극으로 되풀이 해서는 안됩니다. 그래야 인류 모두가 상생하는 화해와 협력의 미래로 나아갈 수 있습니다.
어떤 이유에서든 어디에서든 인권은 최후의 보루이며 무엇과도 바꿀 수 없는 가치입니다.
U-23 아시안컵 준결승 진출과 함께 자랑스러운 태극기가 펼쳐집니다!
일본과의 아시안컵 준결승, 다시 한 번 태극기가 펼쳐질 수 있도록 여러분들의 뜨거운 응원이 필요합니다✨
✔2026 AFC U-23 아시안컵 준결승
🇰🇷v🇯🇵#일본 1/20(화) 20:30
📍사우디아라비아 ⏰한국 시간 기준
영화 <추적>이 반향을 일으키고 있습니다. 영화를 본 환경부 장관의 “낙동강 재자연화를 추진” 선언에 이어 국정기획위원회는 ‘4대강 재자연화’와 ‘녹조독소 기준 신설’을 하겠다고 발표했습니다. 영화 <추적>에 담긴 핵심 메시지가 모두 국정과제로 채택된 겁니다. 이한주 국정기획위원장을 비롯한 60여명의 국정기획위원회 구성원들이 <추적>을 본 후에 나온 발표이기 때문에 의미가 남다릅니다.
곳곳에서 4대강 재자연화에 대한 약속과 관심이 높아지고 있지만, 제대로 강을 살리기 위해서는 반드시 필요한 것이 있습니다. 시민 여러분들의 의지를 표현하는 것입니다. 현재 ‘4대강 재자연화를 촉구하는 10만인 서명 운동'이 진행중입니다. 서명에 참여해 “이재명 정부에 4대강 재자연화를 반드시 하라”고 분명히 말씀해주십시오.
지금은 녹조저수지가 됐지만, 4대강 사업 이전에는 물놀이를 할 수 있던 강. 시민 여러분들이 되찾을 수 있습니다.
🎬 더 자세한 내용을 영상에서 확인하세요 : https://t.co/VVEsJerF8j
👉 4대강 재자연화 촉구 10만인 서명 바로가기 - https://t.co/uvrBPVK6xh
👉 영화 <추적> 단체관람/공동체상영 신청 문의 : 앳나인필름(배급사) 070-7017-3301
[FT] 대한민국🇰🇷 2-0 🇮🇶이라크
이라크 원정을 승리로 마무리하며, 11회 연속 월드컵 본선 진출을 확정지은 대한민국!🇰🇷
이제 홍명보호는 서울월드컵경기장에서 여러분을 기다립니다!
뜨거운 응원 보내주신 국민 여러분께 진심으로 감사드립니다!
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