[Shortlisted Best Early Career Article Series]
Many congratulations to Emil Smith @emilsmith90 on their shortlisted paper for the BJSE's Best Early Career Article 2023!
https://t.co/loiyjy3guv
New paper out in Child Development w. @dreimer28 ! Using digital trace data from a reading app we find that girls spend more time reading than boys. Girls read more in weekends, holidays and after school hours. No gender difference during school https://t.co/0yvcKNBk1d
New paper out in BJSE. 9th grade students choice of academic/vocational track is associated with classmates' preferred choice of track - particularly for low-SES students
Just published online:
Peer preferences and educational decisions: heterogeneous associations across student socioeconomic status https://t.co/Q5pNwevHin
New paper out in
@ESR_news w. George Farkas. Girls show lower math achievement when their female peers hold stereotypical beliefs about gender and math!
✨Latest in✨
Are students’ math performance related to their classroom peers’ gender-stereotypical beliefs concerning math?
Yes! @emilsmith90 and #G_Farras show that girls perform worse when their female peers hold stereotypical beliefs!
https://t.co/pJ441EmfAg
New paper out in @ESR_news w. George Farkas. Girls show lower math achievement when their female peers hold stereotypical beliefs about gender and math! The link in the original tweet is wrong - correct link: https://t.co/g4cCnCYud4
@TobiasPetersen_@dreimer28@weekendavisen 2. Om kvinder bliver diskrimineret i uddannelsessystemet er ikke noget jeg forholder mig til her. Og det er naturligvis i lige så høj grad et empirisk spørgsmål
Hvad er skolens rolle i spørgsmålet om hvorfor drenge ofte klarer sig dårligere end piger i uddannelsessystemet? Baseret på blandt andet
@dreimer28
og min forskning har jeg en kronik om emnet i denne uges
@weekendavisen
https://t.co/9UBR9ynsei
@TobiasPetersen_@dreimer28@weekendavisen 1. Jeg forholder mig til den evidens jeg kender til. Jeg vil selvfølgelig ikke udelukke at der kan forekomme diskrimination i andre situationer - det ville være uvidenskabeligt. Ubevidst bias er til stede overfor drenge ift fx læsning så det er ikke noget jeg prøver at afvise.
@TobiasPetersen_@dreimer28@weekendavisen Ah. Igen et empirisk spørgsmål, jo. Den evidens jeg er bekendt med siger nej. Se kronik “et nyligt studie fra VIVE påpeger, at der ikke er evidens for, at drenge bliver diskrimineret ved karaktergivning i eksamenssituationer”
@TobiasPetersen_@dreimer28@weekendavisen Nej, der står netop at lærernes stereotype holdninger kan skade drenges motivation og præstation i læsning. Altså præcis hvad du siger. Og som jeg i øvrigt selv med en kollega påviser i en frit tilgænglig forskningsartikel du kan tilgå på min profil på Aarhus Universitet.
@DynesenB @dreimer28@weekendavisen Det er klart en mulig mekanisme at drenge kan have dårlige oplevelser med skolen som giver dem en modstand. Stereotyper bliver ofte defineret i forskningslitteraturen som en generel statement om en socialgruppe, som både kan være sand eller falsk.
@TobiasPetersen_@dreimer28@weekendavisen Et citat fra kronikken: “og en række studier har påvist, hvordan stereotype holdninger, der favoriserer piger i læsning blandt henholdsvis forældre, lærere og skolekammerater, er forbundet med dårligere læseevner og lavere motivation til at læse blandt drenge. ”
@TobiasPetersen_@dreimer28@weekendavisen Bias (eller stereotyper) der rammer drenge negativt, som jeg taler om i kronikken, fremhæver jeg jo netop som en af de problemer som drenge bliver mødt med
@KatrineLester@Jennyboeving@weekendavisen En vigtig pointe og det skal man altid være varsom med. Tilsvarende studier mangler i DK. Vores eget studie angående læsning er baseret på dansk data, så ift. læsemønstre gælder det i DK.
@Jennyboeving@weekendavisen Det her er jo især en kommentar til måden skolen helt overordnet til tider bliver beskrevet som “feminiseret”. Det betyder jo ikke at der ikke er specifikke faktorer i den måde vi driver skole på som kan være til særlig fordel for enten drenge eller piger.