معلمة مرحلة ثانوية تُدرس الصفوف الثلاثة ومدربة قدرات وأعداد كبيرة.
حضرت لها في منتصف الفصل وقلت لها وقفي المتزامن لأن جدولك كامل وعدد طالباتك كبير والطالبات غير المحصنات تحويل انتساب .. لكنها كانت أكرم مني في العطاء، وماشاء الله على حصصها 🌷
بعد هذا الجهد … كل الكلام باطل 😌🍃
جدول مواصفات أسئلة الاختبارات في هذا الفصل:
١- تركز على الأهداف الرئيسة "فكرة الدرس".
٢- صحيحة علميًا.
٣- مناسبتها للزمن.
٤- مناسبتها للنموذج التدريسي المستخدم.
٥- يراعي موقع المادة في الجدول "مادة مستقلة في هذا اليوم أم تليها مباشرة مادة أخرى؟ يوم الأحد أم أثناء الأسبوع؟.
وبس🙂
@alhelmalarabe 👍🏻اتفق
جدول المواصفات للسنوات السابقة وُضع والطلاب جميعهم حضوري ولم يكن هناك فاقد مثل هالسنوات ، الفصل الدراسي الحالي استثنائي الطلاب اللي داوموا كان دوامهم يومين لثلاث ايام بالاسبوع وبعضهم اقل لابد من مراعاة هالنقطة
@TahaniSoud من سلكوا هذا المسلك هم من اختاروا التعليم غير المتزامن .. ووقعوا الان في إشكالية وضع درجات الفترة الأولى.
وجهة نظري أنه طالما اخترت النموذج يفترض أن تكون مستعد للنهاية يما لا يتعارض مع دور كل أداة تقويمية.
المهمة الأدائية لا تحقق أهدافها إن لم يخطط لها مبكرًا.
بحيث يوضع لها أهداف ومحكات مقننة للتنفيذ تتضمن عامل الوقت في الحسبان بالإضافة إلى سلم تقدير ووصف واضح للمطلوب.
.
.
سوى ذلك ليس مهمة ولا يمكن أن نُلزم به ولا يعتد به.