fatmaalmohamed

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@justSarah1985 افحصي نظرها

[خالد إبراهيم الصلال @alsallal_khalid]

علمو ﺃﻭﻻﺩﻛﻢ ﺍﻟﺘﻮﺣﻴﺪ والبُعد عن الشِرك ﺑﺘﻜﺮﺍﺭ ﻫﺬه ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ:

ﺱ :1 ﺃﻳﻦ ﺍﻟﻠﻪ؟
ﺝ : ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ( ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺵ ) .

ﺱ :2 ﻣﺎ ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮآﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺵ؟
ﺝ : " ﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﺍﺳﺘﻮﻯ ".

ﺱ :3 ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ " ﺍﺳﺘﻮﻯ " ؟
ﺝ : ﻋﻼ ﻭ ﺍﺭﺗﻔﻊ ( ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻻ ﻣﺠﺎﺯﺍ ) .

ﺱ :4 ﻣﻦ ﺃﻳﻦ ﻧﺄﺧﺬ ﻋﻘﻴﺪﺗﻨﺎ؟
ﺝ : ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮآﻥ ﻭ ﺍﻟﺴﻨﺔ .

ﺱ :5 ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺧﻠﻖ ﺍﻟﻠﻪ ﺍﻟﺠﻦ ﻭ ﺍﻹﻧﺲ؟
ﺝ : ﻟﻌﺒﺎﺩﺗﻪ ﻭﺣﺪﻩ ﻻ ﺷﺮﻳﻚ ﻟﻪ .

ﺱ :6 ﻣﺎ ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮآﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﻪ ﺧﻠﻖ ﺍﻟﺠﻦ ﻭ ﺍﻹﻧﺲ ﻟﻌﺒﺎﺩﺗﻪ؟
ﺝ : " ﻭ ﻣﺎ ﺧﻠﻘﺖ ﺍﻟﺠﻦ ﻭ ﺍﻹﻧﺲ ﺇﻻ ﻟﻴﻌﺒﺪﻭﻥ ".

ﺱ :7 ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ " ﻳﻌﺒﺪﻭﻥ " ؟
ﺝ : ﻳﻮﺣﺪﻭﻥ ﻭ ﻳﻄﻴﻌﻮﻥ .

ﺱ :8 ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ " ﻻ ﺇﻟﻪ ﺇﻻ ﺍﻟﻠﻪ " ؟
ﺝ : ﻻ ﻣﻌﺒﻮﺩ ﺑﺤﻖ ﺇﻻ ﺍﻟﻠﻪ .

ﺱ :9 ﻣﺎ ﻫﻲ ﺃﻋﻈﻢ ﻋﺒﺎﺩﺓ؟
ﺝ : ﺍﻟﺘﻮﺣﻴﺪ .

ﺱ :10 ﻣﺎ ﻫﻮ ﺃﻋﻈﻢ الذنوب؟
ﺝ : ﺍﻟﺸﺮﻙ .

ﺱ :11 ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺘﻮﺣﻴﺪ؟
ﺝ : ﺇﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﻠﻪ ﺑﺎﻟﻌﺒﺎﺩﺓ .

ﺱ :12 ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺸﺮﻙ؟
ﺝ : ﻋﺒﺎﺩﺓ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻠﻪ ﻣﻊ ﺍﻟﻠﻪ .

ﺱ :13 ﻛﻢ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻮﺣﻴﺪ؟
ﺝ : ﺛﻼﺛﺔ .

ﺱ :14 ما ﻫﻲ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻮﺣﻴﺪ؟
ﺝ : توحيدﺍﻟﺮﺑﻮﺑﻴﺔ، ﻭتوحيد ﺍﻷﻟﻮﻫﻴﺔ، ﻭتوحيد ﺍﻷﺳﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﺼﻔﺎﺕ .

ﺱ :15 ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﻌﺮﻳﻒ " ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺮﺑﻮﺑﻴﺔ " ؟
ﺝ : ﺇﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﻠﻪ ﻓﻲ ﺃﻓﻌﺎﻟﻪ، ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺨﻠﻖ ﻭ ﺍﻟﺮﺯﻕ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺑﻴﺮ .

ﺱ :16 ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﻌﺮﻳﻒ " ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺍﻷﻟﻮﻫﻴﺔ " ؟
ﺝ : ﺇﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﻠﻪ ﺑﺄﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﻌﺒﺎﺩ، ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺪﻋﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺬﺑﺢ ﻭ ﺍﻟﺴﺠﻮﺩ .

ﺱ :17 ﻫﻞ ﻟﻠﻪ ﺃﺳﻤﺎﺀ ﻭ ﺻﻔﺎﺕ؟
ﺝ : ﻧﻌﻢ، ﻟﻪ ﻣﺎ ﻭﺻﻒ ﺑﻪ ﻧﻔﺴﻪ ﻭ ﻭﺻﻔﻪ ﺑﻪ ﺍﻟﻨﺒﻲ ﷺ .

ﺱ :18 ﻣﻦ ﺃﻳﻦ ﻧﺄﺧﺬ ﺃﺳﻤﺎﺀ ﺍﻟﻠﻪ ﻭ ﺻﻔﺎﺗﻪ؟
ﺝ : ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮآﻥ ﻭ ﺍﻟﺴﻨﺔ .

ﺱ :19 ﻫﻞ ﺻﻔﺎﺕ ﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺗﻤﺎﺛﻞ ﺻﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﻴﻦ؟
ﺝ : ﺻﻔﺎﺕ ﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻻ ﺗﻤﺎﺛﻞ ﺻﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻮﻫﺮﻫﺎ ( ﻭ ﺇﻥ ﺗﺸﺎﺑﻬﺖ ﻣﺴﻤﻴﺎﺗﻬﺎ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ) .

ﺱ :20 ﻣﺎ ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮآﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺻﻔﺎﺕ ﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻻ ﺗﻤﺎﺛﻞ ﺻﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﻴﻦ؟
ﺝ : " ﻟﻴﺲ ﻛﻤﺜﻠﻪ ﺷﻲﺀ ﻭ ﻫﻮ ﺍﻟﺴﻤﻴﻊ ﺍﻟﺒﺼﻴﺮ ".

ﺱ :21 ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﻘﺮآﻥ؟
ﺝ : ﺍﻟﻘﺮآﻥ ﻛﻼﻡ ﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ .

ﺱ :22 ﻫﻞ ﺍﻟﻘﺮآﻥ ﻣﻨﺰﻝ ﺃﻡ ﻣﺨﻠﻮﻕ؟
ﺝ : ﻣﻨﺰﻝ ﻭ ﻫﻮ ﻛﻼﻡ ﺍﻟﻠﻪ ﺣﻘﻴﻘﺔ ( ﺑﺤﺮﻑ ﻭ ﺻﻮﺕ ) .

ﺱ :23 ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺒﻌﺚ؟
ﺝ : ﺇﺣﻴﺎﺀ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺗﻬﻢ .

ﺱ :24 ﻣﺎ ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮآﻥ ﻋﻠﻰ ﻛﻔﺮ ﻣﻦ ﺃﻧﻜﺮ ﺍﻟﺒﻌﺚ؟
ﺝ : " ﺯﻋﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﻔﺮﻭﺍ ﺃﻥ ﻟﻦ ﻳﺒﻌﺜﻮﺍ ".

ﺱ :25 ﻣﺎ ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮآﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﻪ ﺳﻴﺒﻌﺜﻨﺎ؟
ﺝ : " ﻗﻞ ﺑﻠﻰ ﻭﺭﺑﻲ ﻟﺘﺒﻌﺜﻦ ".

ﺱ :26 ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ ﻛﻠﻤﺔ " ﺍﻹﺳﻼﻡ " ؟
ﺝ : ﺍﻻﺳﺘﺴﻼﻡ ﻟﻠﻪ ﺑﺘﻮﺣﻴﺪﻩ ﻭ ﺍﻻﻧﻘﻴﺎﺩ ﻟﻪ ﻭ ﺍﻟﺒﺮﺍﺀﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻙ ﻭ ﺃﻫﻠﻪ.

تصلح للنشر
فكم من يحتاجها وسيتعلم أهمية التوحيد وخطورة الشرك بالله وخاصة في هذا الزمن الذي انتشرت فيه الفتن بأنواعها التي تؤدي إلى الشرك والعياذ بالله منها.

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@alkhaldi_masaad @Huawei_ME @KuwaitiCM وكيف الإفادة منها؟

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@Naseral3eban تعليق مايع، لا ينصف #قوائم_الإنتظار

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@Teacher_Issuess ويفترض التمييز بين شهادة خريج التطبيقي وشهادة خريج الجامعة.

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@Teacher_Issuess وفوق ذلك حسب تصريح الوزير ستكون المقابلات في إجازة منتصف العام🙄

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@sm_alomani @MOEKUWAIT @KuwaitiCM كلمة أجنبي تستخدم للدلالة عن شخص لا ينتمي إلى نفس قبيلة المتحدث بين القبائل، فهي لا تدل على سبة أو شتيمة، كما أنها تستخدم بصورة عامة سواء عند الحضر أو البدو عن الوافدين بما فيهم العرب.

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@KAltarrah وفوق هذا وذاك ، مؤلفو المناهج أنفسهم لا يعرفون هل الذي تم تأليفه من قبلهم هل هو منهج أهداف أو معايير، يعني الكل ضايع من موجهين ورؤساء أقسام ومعلمين.

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@dai7ani @Teacher_Issuess وهل يمكن إعداد مشروع لتكوين الطالب وجدانيا ومعرفيا وسلوكيا ليكون قادرا على خوض طريقه في هذه الحياة، وكل ذلك يتم في شهرين! مجرد تساؤل

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@AmoolaAbla نقصة مو نغصة؟!

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@Teacher_Issuess أهل مكة أدرى بشعابها ، في مدارس يتجاوز عدد الطلبة ١٠٠٠

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@Teacher_Issuess معناها يجب أن تتصدى التواجيه الفنية بوضع خطط عاجلة لمعالجة مهارات معينة بحسب طبيعة كل مادة دراسية إلى أن تتوافر الكتب بنسخ بدف على الموقع أو مطبوعة، أما نحمل المعلم بطباعة بعض الدروس فهي عملية مكلفة ماديا.

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@DrLailaAlkhayat صحيح كلامك دكتورة، بدليل لو توافر الإنترنت والأجهزة في المدارس، لن يشعر كل من المعلم والمتعلم وولي الأمر بتأخير الكتب الورقية، كونهم سيتعاملون مع نسخ الكتب الإلكترونية.

[طالب المولي @talebalmole]

سنوات من زيادة حصص التربية الإسلامية لم تمنع الغش حتى في مادة القرآن الكريم،
فكيف يتخيّل الوزير أن زيادة حصص “الوطنية” ستصنع مواطنًا صالحًا؟

المشكلة ليست في الطلبة، بل في وزارة تظن أن القيم تُلقّن في كتب،
بينما تُقتل في الواقع بالظلم والفساد وانعدام القدوة.!

[د. ثامر مثيب العبدلي @Thamer_Alabdali]

حضور المعلم مو ببصمة إصبع.. حضوره الحقيقي بأثره في طلابه ،
و بصمة التواجد ما تخدم التعليم.. تخدم الجهاز ..! التعليم يحتاج معلم مرتاح يركز على طلابه مو على البصمة.

#بصمة_التواجد #وزارة_التربية

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@sara_almesbah @amlakalfhd5 حاليا في الدورة المسائية المعدة لرؤساء الأقسام ويقدمها المؤلفين ، تصدقين هم أنفسهم مو فاهمين شي.

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@sara_almesbah @amlakalfhd5 ببساطة المناهج تخاطب التواجيه الفنية، وكل موجه أول يرشح اللي يبيه، ما فيها معايير ثابتة أو موضوعية، فهي تختلف من شخص إلى شخص. يعني مو بالضرورة يكون الاختيار له علاقة بالكفاءة والمستوى الفني للموجه.

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@sm_alomani @newss_Q نخبة النخبة التي عملت في المناهج ولأول مرة في تعليم الكويت🤐

[عبدالعزيز الملا @A_almulla91]

العمل التربوي الحقيقي شاق على من لا يحسن العطاء إلا تحت الأضواء وأمام تصفيق المتفرجين ، لأن أعظم ما يتطلبه أداء هذا الدور بامتياز يُبذل في الخفاء… خلف الكواليس… وبين تفاصيل دقيقة لا يراها أحد ، بل حتى لو رآها كثيرون لما عدّوها ذات قيمة ، غير أن هذه التفاصيل الصغيرة هي التي تصنع الفارق الكبير في بناء النفوس وصناعة المستقبل .

البشرى : أن كل النوايا والهموم والجهود والكلمات والخطوات والأثر مكتوبة ومحفوظة عند الله تعالى ﴿إِنّا نَحنُ نُحيِي المَوتى وَنَكتُبُ ما قَدَّموا وَآثارَهُم وَكُلَّ شَيءٍ أَحصَيناهُ في إِمامٍ مُبينٍ﴾

فيا خيبة أعمار المعلمين إن لم تكن جهودهم في رصيد حسناتهم !

[fatmaalmohamed @fatmaalmohamed1]

@DrLailaAlkhayat @RafahAlazemi يدربونهم على شلون تاخذ جهد غيرك وتنسبه لك، وتألفه بشهرين.