PhD Student (@UniOldenburg)
Project 'RED' (Reconfigurations of Educational In/equalities in the Digital World)
#criticalstudiesofedtech | #inequalities
🔥 It was such a pleasure chairing this morning’s ignite session focusing on contemporary research on ICT and education. An inspired and engaging discussion followed. Congratulations to the presenters! #ECER2024#ERC
Qué pasa cuando las tecnologías educativas fallan? Qué prácticas del trabajo docente emergen cuando nos corremos del solucionismo tecnológico? El martes 6 a las 15 hs vamos a estar hablando de esto con @fbue_edu en #SemanaUnipe gracias
@patoferrante! https://t.co/5T7VIJZqau
What started as a conversation with @alejitogll at a seafood restaurant in Mexico City some time ago has now become a co-authored published article. It touches #EdTech, #repair, and #inequalities in #schools and is available in open access here: https://t.co/beoxQObbBd
Just published - "Mapping the imaginary of Information Communication Technologies (ICTs) in education: the case of Botswana" (2024) @14prinsp with Chinaza Uleanya - 50 free copies available at https://t.co/40e0behi59 @LMT_Journal
Join us at the Open Seminar in Pretoria, hosted by @unisa , on Nov 6-7, 2023, to discuss 'Reconfigurations of Educational (In)equality in a Digital World.' We will present offline ICT integration and teacher professional development tools. Register here: https://t.co/Nz4MIPa7BW.
I reviewed @PetarPjandric, MacKenzie & @j_k_knox recently published edited volume 'Postdigital Research' for PDSE. Learned a lot and reflected on vulnerability, the 'more-than digital' and how to hold the #postdigital in abeyance.
Find it here (🔓): https://t.co/RXxvMKCUB8
Zusammen mit Martin Bittner und @discoursology habe ich mich gefragt, wie sich #Distanzunterricht in Policydokumenten vorgestellt wird und welche Rolle #Inequalities dabei spielen. Unser Beitrag ist jetzt im Jahrbuch @medienpaed_com 'Inklusive Medienbildung' erschienen (🔓).
Talking about #EdTech and #Inequality tomorrow at @ECER_EERA w/ @SveaKiesewetter.
We reflect on how the sociotechnical category of the 'absent student' is produced in German and Swedish schools and how it relates to inequalities. 🤗
With this presentation on #EdTech & #Inequality (w/ @alejitogll) at last week's #GAISC I said goodbye to @GeorgEckert. In the last 3 years this institute became my first academic home. Now I follow @discoursology to @UniOldenburg to finish my project & PhD. Thanks for everything!
@RalfLoheit Auch wichtig: die Technologie selbst befragen. Zum Beispiel mit #EdTechReflektor von The Basement und UNBLACK THE BOX:
https://t.co/c2gdEG6ibW.
An der neu eingerichteten Professur für Digitale Bildung in der Schule sind bei @discoursology fünf Doktorand*innen/PostDoc-Stellen ausgeschrieben @UniOldenburg. Bitte weitersagen...
https://t.co/H1JqgO5kke
@a_beranek @hmmuenchen @mcLabHM Das ist eine Idee, die auch in der Digitalen Kulturellen Bildung bzw. digitaler Kunst stark gemacht wird. Jörissen & @drunterberg schreiben z.B. vom Potenzial Digitalisierung im Rahmen ästhetischer Prozesse umfassender zu erfahren, als es mit kognitiven Mitteln möglich wäre.
Working on my Exposé right now, noticing that I almost exclusively cite male authors…
So who has some critical non-male media scholars for me? About socially #sustainable media organizations / media economy / anti-capitalist media production etc.
Plz retweet to #help! #phdlife
Am 30.11. begrüßen @NilsQuentel, @fbue_edu und ich euch zum 2. „#KriDiFoSch“-Netzwerktag virtuell an der @UniBremen! Mit einer Keynote von @juliane_jarke & einem Grußwort von @Andreas_Hepp, gefördert von der @MMMIGS_Bremen und dem #BYRD-Netzwerk. Anmeldung ➡️ [email protected]