Andrés Rivera

Maestro de Primaria a la menor ocasión. Estudio Historia. Escribo sobre ejercicio, caligrafía y educación. Amo la geografía ibérica. Simpatizo @AsociacionOcre

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ParadojaEducativa:Se propone bajar la dificultad de los contenidos como solución a un problema generado por bajar el nivel de los contenidos

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@ShiPiNain @SaQuedao @AndreuNavarra Y bueno, si aprendes la mitad de cosas, los resultados globales no son los mismos.

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@ShiPiNain @SaQuedao @AndreuNavarra Iguales resultados respecto a un método tradicional, quise decir; no entre ellos.

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@ShiPiNain @SaQuedao @AndreuNavarra Y desde luego, no es válida la metodología cuya correcta aplicación depende de una especie de "carisma místico" que al parecer los que imparten formaciones tienen pero del que la mayoría del profesorado carece.

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@ShiPiNain @SaQuedao @AndreuNavarra -Si requiere una formación extra que no todos en el claustro tienen (interinos y fijos recién adjudicados.
-Su plasmación y/o su evaluación está sujeta a la interpretación arbitraria.
-Los propios elementos de evaluación son susceptibles de sesgo arbitrario.
-No hay forma de>

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@ShiPiNain @SaQuedao @AndreuNavarra >evaluar individualmente.

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@ShiPiNain @SaQuedao @AndreuNavarra Exacto. Mientras ese "No tiene por qué salir así" aparece y se materializa, se pierden decenas de miles de sesiones de clase cada trimestre. Un coste cultural grave.
La metodología se ha de cuestionar si:
-Para iguales resultados precisa más recursos, tiempo, preparación. >

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@SaQuedao @AndreuNavarra Ya. No se trata de eso, pero ocurre con una frecuencia cercana a lo inevitable. Si una metodología resulta proclive a puestas en prácticas defectuosas es que es una mala metodología.

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@SaQuedao @AndreuNavarra Desde la perspectiva de Primaria, las situaciones de aprendizaje experimentan una drástica mutación entre su planificación y el resultado final, generalmente con un ajuste a la baja de las expectativas y un "Pero han socializado" como elemento de excusa recurrente.

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@SaQuedao @AndreuNavarra ¿Cómo pones en práctica los ríos y cordilleras de la Península? ¿Con el consabido mapa de plastilina? ¿El feudalismo, con un teatrillo? Si consideras todos los saberes para traducirlos a performances competenciales , pierdes tal océano de tiempo que no das ni la mitad.

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@SaQuedao @AndreuNavarra ¿Cómo pones en práctica los ríos y cordilleras de la Península? ¿Con el consabido mapa de plastilina? ¿El feudalismo, con un teatrillo? Si consideras todos los saberes para traducirlos a performances competenciales , pierdes tal océano de tiempo que no das ni la mitad.

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@ViviMaestra Ya te digo. Y dice que es satisfactorio de ver. Que se habrá quedado descansado el chico no lo dudo, pero satisfactorio de ver...

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Vulcanología. 🤢

[Your ex mass-servant 💎 @ngam_ngwainbi]

This is a master class in blackhead extraction. Super satisfying to watch and probably even more satisfying to the guy.

[Andreu Navarra @AndreuNavarra]

Es un insulto, un desmoche programado.

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Colores del otoño (Porque aquí todavía tenemos algo de otoño. Quiza lo recordéis, ese tiempo en que te apetece ponerte una manga larga y a la vez disfrutas la brisa en la cara).

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Anoche (23/10/2026), en Valencia se estaba a 21° C a las 22:30. Una hora y media más tarde, en el interior de la misma provincia, estábamos a 4° C.

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@BeatrizSitwell ¿Me lo parece a mí o la IA está causando más problemas de los que se supone iba a solucionar?

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@BeatrizSitwell ¿Me lo parece a mí o la IA está causando más problemas de los que se supone iba a solucionar?

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@ProfesaurioR Me lo han dicho, me lo han dicho. Encima, es que gestionas mal el tiempo.

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En realidad, aquella presión por la burocracia era en realidad una mala praxis de la directiva, que por miedo a la Inspección relegaba lo importante, la atención a los alumnos, y primaba (prima) cobardemente un papeleo ficticio para quitarse de problemas.

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@Dcastroarg Ahora que duermo más y noto el despeje mental me reprocho haber transigido en tantas ocasiones con la presión de la burocracia.

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@currofisico Claro, no creo que haya cambiado en cuatro meses.

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@ProfesaurioR En esos casos, tres palabras: "¿Y enseñar cuándo?".