بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله ��ب العالمين، القائل: “وَلَا تَحْسَبَنَّ الَّذِينَ قُتِلُوا فِي سَبِيلِ اللَّهِ أَمْوَاتًا، بَلْ أَحْيَاءٌ عِندَ رَبِّهِمْ يُرْزَقُونَ.”
أنا صالح.
أترك وصيتي هذه، لا وداعًا، بل استمرارًا لطريقٍ اخترته عن يقين.
يعلم الله أنني بذلت كل ما أملك من جهدٍ وقوة، لأكون سندًا وصوتًا لأبناء شعبي، عشتُ الألم والقهر بكل تفاصيله، وذُقت الوجع وفقد الأحبة مرارًا، ورغم ذلك لم أتوانَ يومًا عن نقل الحقيقة كما هي، الحقيقة التي ستبقى حجة على كل من تخاذل وصمت وأيضا شرف لكل من نصر ودعم ووقف مع أشرف الرجال وأعز الناس وأكرمهم أهل غزة
إن استشهدت، فاعلموا أنني لم أغب…
أنا الآن في الجنة، مع رفاقي الذين سبقوني؛
مع أنس، وإسماعيل، وكل الأحبة الذين صدقوا ما عاهدوا الله عليه.
أوصيكم أن تذكروني في دعائكم، وأن تُكملوا المسير من بعدي.
تذكروني بصدقاتٍ جارية، واذكروني كلما سمعتم الأذان أو رأيتم النور يشقّ ليل غزة.
أوصيكم بالمقاومة…
بالطريق الذي سرنا عليه، وبالنهج الذي آمنا به.
فما عرفنا لأنفسنا طريقًا غيره، ولا وجدنا معنى للحياة إلا في الثبات عليه.
اوصيكم بأبي .. حبيب قلبي وقدوتي، من كنت أرى نفسي فيه ويرى نفسه في .. يا من رافقتني وقت الحرب بكل ما فيها .. أسأل الله أن نلتقي في الجنان وأنت راض عني يا تاج رأسي
اوصيكم بأخي ومعلمي ورفيق دربي ناجي،
يا ناجي… قد سبقتُك إلى الله قبل أن تخرج من السجن،
فاعلم أن هذا قَدَرٌ كتبه الله،
وأن الشوق إليك يسكنني،
كنت أتمنى أن أراك، أن أضمّك، أن نلتقي،
لكن وعد الله حق، ولقاؤنا في الجنة أقرب مما تظن.
اوصيكم بأمي…
يا أمي، الحياة بدونك لا شيء.
كنتِ الدعاء الذي لا ينقطع، والأمنية التي لا تموت.
دعوتُ الله أن يشفيك ويعافيك،
وكم حلمت أن أراكِ تسافرين للعلاج، وتعودين مبتسمة.
اوصيكم بإخوتي وأخواتي،
رضا الله ثم رضاكم غايتي،
أسأل الله أن يسعدكم، وأن يجعل حياتكم طيبة كقلوبكم الرقيقة التي طالما حاولت ان اكون مصدر سعادةٍ لها.
كنتُ أقول دومًا:
لا تسقط الكلمة، ولا تسقط الصورة.
الكلمة أمانة، والصورة رسالة،
احملوها للعالم كما حملناها نحن.
لا تظنوا أن استشهادي نهاية،
بل هو بداية لطريقٍ طويلٍ نحو الحرية.
أنا رسول رسالةٍ أردت أن تصل إلى العالم—إلى العالم المغمض عينيه، وإلى الصامتين عن الحق.
وإن سمعتم بخبري، فلا تبكوا عليّ.
لقد تمنّيتُ هذه اللحظة طويلًا، وسألت الله أن يرزقني إياها
فالحمد لله الذي اخت��رني لما أحب.
ولكل من أساء إلي في حياتي شتماً أو قذفاً كذباً وبهتاناً أقول لكم ها أنا أرحل إلى الله شهيدا بإذن الله وعند الله تجتمع الخصوم
أوصيكم بفلسطين…
بالمسجد الأقص��…
كانت أمنيتي أن أصل فناءه، أن أُصلّي فيه، أن ألمس ترابه.
فإن لم أصل إليه في الدنيا،
فأسأل الله أن يجمعنا جميعًا عنده في جنات الخلد
اللهم تقبّلني في الشهداء، واغفر لي ما تقدّم من ذنبي وما تأخّر، واجعل دمي نورًا يُضيء درب الحرية لشعبي وأهلي.
سامحوني إن قصّرت، وادعوا لي بالرحمة والمغفرة، فإني مضيتُ على العهد، ولم أُغيّر ولم أُبدّل.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أخوكم الشهيد بإذن الله
صالح عامر فؤاد الجعفراوي
12/10/2025
هذا ما اوصى بنشره الحبيب صالح عند استشهاده.
ادارة الصفحة
#عــاجل
بدءُ مرافعة سلطنة #عُمان الشفوية أمام محكمة العدل الدولية بمدينة #لاهاي، بشأن "الممارسات الإسرائيلية ضد حقوق الإنسان في الأراضي الفلسطينية المحتلة، بما فيها #القدس الشرقية".
#العُمانية
اليوم هناك تسارع نحو استخدام (أدوات) الذكاء الاصطناعي بتطبيق الشروحات المنتشرة لإنتاج شيء ما ولنسميه (عنصر). وتزداد مطالبة المسؤولية والمشرفين على تطبيقه في التدريس …
قبل كل شيء، ما يحدث هو حراك إيجابي في جانب ولكن أراه قاصراً في أخر.
ولكن‼️
🔸لا يمكنك التأثير في بيئة ما دمت لست فيها ومنخرطاً في كينونتها وواعياً لـ… من؟ ولماذا؟ وكيف؟ وهل؟
🔸في كتاب "الذكاء الاصطناعي، نمذجة الأنظمة المحسنة يقول Zhiwei et al., 2021 أنّ الآلات تحتاج إلى جعل المعرفة ثلاثية الأبعاد لتكتسبها أو تستطيع استرجاعها حسب طبيعتها التي تعمل وفقها.
نحن البشر نحتاج للمعرفة أيضاً ومن كل الأبعاد التي نستطيع الوصول لها أو على الأقل ذات الارتباط بمجالنا.
الذكاء الاصطناعي حقيقة وتحمل حقائق، والفهم العميق ليس مجرد معرفة أو عدم معرفة الح��ائق؛ بل يتعلق بفهم "لماذا" تلك الحقائق. وكيف نستخدمها؟ ولماذا نستخدمها؟ ولمن نستخدمها؟
لذلك، ينصح المؤلفون بعدم تعلم الحقائق فحسب، بل تعلم وفهم خلفياتها، والروابط بينهم، وآثارها ونتائجها.
🔥لماذا هذه المقدمة المعقدة؟
نشاهد ونسمع عمليات تدريب في مجال الذكاء الاصطناعي تحيد بكل ما تحمله الكلمة من معنى عن التعلم الحقيقي وانتاج نوى حقيقة من متدربين منتجين وقادرين على نشر المعرفة.
لن اطيل في تفصيل ذلك… وأقول
▪️التدريب بدون التطرق لأساسيات الذكاء الاصطناعي، وحدوده، واخلاقياته، وتحدياته، وسلبياته قبل التعرف على الأدوات هو حراك محمود غير مشكور إلا في د��ئرة ضيقة، تنشأ منه معرفة قاصرة جداً، ومفاهيم متعددة ومغلوطة بين شريحة كبيرة من المستهدفين، وتطبيق (في التدريس) أراه مضيع لجهد المعلم ووقته ومضر بعملية التعلم وبشكل كبيرً.
D-ID studio
هناك هبه عليه واصبح ترند السا��ة وهو يحول النص إلى صوت مع شخصية (شخصية تتحدث) ولكن هل هو التعليم أو التدريس بالذكاء الاصطناعي أراه (لا)، باختصار هو انتاج محتوى (وسيلة) بـ AI فقط.
أقول أن أنماط تعلم الطلبة مختلفة:
•المتعلمون البصريون
•المتعلمون السمعيون
•متعلمو القراءة والكتابة
•المتعلمون الأدائيون
ويجب مراعاتها أولاً وثانياً وثالثاً. كما أنه يجب أن يربط استخدام الادوات بالأهداف المحددة لكل موضوع واستهداف المهارات في مستوياتها الدنيا والعليا. بالاضافة لا تحتمل كل الدروس استخدام تقنيات وادوات مرتبطة بالحاسوب (فلا تجبروا المعلميـ ـن/ـات) على الاستخدام اليومي.
النقطة قبل الأخيرة
ا��ذكاء الاصطناعي (حسب المتاح منه حالياً) يمكن استخدامه في التعليم من خلال:
- انتاج محتوى مناسب لمستوى الطلبة .
- اصدار قرار حول المستوى أو فهم المستوى.
- تقييم ذكي للطلبة حسب مستوياتهم من خلال اعداد الاختبارات وغيرها.
- تنمية التفكير الناقد للطلبة من خلال المقارنات ونقد استجابات النماذج الاصطناعية.
واخر نقطة
ان اكتساب المعرفة القاصرة أو الحصول عليها كنتيجة نهائية دون ادراك خطواتها وعملياتها الأولى لا يشكل قاعدة صلبة يمكن الانطلاق منها أو الاعتماد عليها لنكون مصدر للنشر ونقل المعرفة للاخرين بالطريقة التي تحقق المعرفة الفعلية الصحيحة التي يمكن أن تطبق بفاعلية.
المدرب: لا تكون والد طائر المينا
المتدرب: لا تكون المينا
🔹الموضوع يتطلب الكثير من التفصيل ولعل هذه تكون انطلاقه وتتبعها سلسلة من المشاركات.
المشاركة ليست موجهة لشخص محدد اطلاقاً.
اللهم يامن ل�� يهزم جنده ولا يخلف وعده، ولا إله غيره، كُن لأهلنا في فلسطين عونًا ونصيرًا ومعينًا وظهيراً،اللهم احفظ أهلها بعينك التي لا تنام، وأرزقهم الثبات والقوة والتمكين وبارك في إيمانهم وصبرهم، اللهم إجعل لأهل غزة العزة النصرة والغلبة والهيبة.
#غزه_الان
اللهم قد ضاقت القلوب حُزناً عليهم ،اللهم كُن لهم عوناً، اللهم إنَّا لا نملك إلا الدعاء لهم فيارب لا ترد لنا دعاء ولا تخيب لنا رجاء اللهم انصر ضعفهم فإنه ليس لهم سواك يا الله #غزه_الان