ginesta_

Docent de ciències a secundària. Aprenent aquí i a les aules.

[Plataforma Ciències en Perill @cienciesperill]

Finalment han aprovat la fusió de matèries, aprofitant de nou les vacances escolars per imposar canvis sense debat ni transparència.
Què volen ocultar a les famílies i a tota la societat? Tenen por que la opinió pública sàpiga què estan fent amb l'educació científica a Catalunya?

[Diari de l'Educació @DiariEducacio]

Carta oberta de la plataforma @cienciesperill a la consellera @eniubo sobre l’educació científica

https://t.co/OKxx8yoM9B

[ginesta_ @ginesta_]

@educaciocat al·lega que la fusió de les matèries científiques a 1r de batx respon a un requeriment del Ministeri (que ningú ha vist). Demanem que es faci públic el requeriment i la resposta que se'n va fer... Segur q la fusió és inevitable? #transparència @eniubo @BeltranPepin

[Plataforma Ciències en Perill @cienciesperill]

On està el requeriment? Juguem a 'On està Wally?', però amb documents oficials.
Si el Ministeri ha fet aquest requeriment a Educació, per què no el fan públic? Necessitem veure'l per entendre quin és el marge de negociació. Només demanem transparència. #CiènciesEnPerill

[Plataforma Ciències en Perill @cienciesperill]

Us presentem més casos d'alumnes que es veurien afectats per la fusió de matèries científiques.
Les optatives no compensen la pèrdua d’hores ni garanteixen les mateixes oportunitats per a tothom.
Cada alumne, cada ciència, cada oportunitat compta! #CadaCiènciaLaSevaMatèria

[ginesta_ @ginesta_]

@educaciocat Soc la Ginesta, professora de ciències. @educaciocat agraïu-nos la feina escoltant-nos! Fusionar les ciències a 1r de batxillerat disminuirà la formació científica de l'alumnat. Des de @cienciesperill reclamem #cadaciencialasevamateria

[Plataforma Ciències en Perill @cienciesperill]

Sra. @eniubo, ens vau convocar el 9 de gener a @educaciocat, hi vam anar i us vam explicar les nostres raons.

📆 Ara som 20 de gener i ens envieu la mateixa resposta a les nostres peticions.

✂️ Retalla i enganxa, però sense escoltar-nos ni rectificar.
#CadaCiènciaLaSevaMatèria

[Cesc Ayora @cescayora]

La Júlia, l'Ismael, la Mon i en Rai són alguns dels alumnes que aviat faran 1r de Batxillerat en un institut de Catalunya i patiran les conseqüències de convertir les matèries de ciències en optatives on es traslladen continguts bàsics per a la seva formació... #cienciesenperill

[Plataforma Ciències en Perill @cienciesperill]

💬 El 9 de gener, donarem veu al col·lectiu docent per reclamar la retirada de la proposta de reducció d’hores de ciències. Les decisions no poden fragmentar el coneixement ni fomentar desigualtats.
✍️ Més detalls al manifest: 🔗 https://t.co/hM4mxESVYN
#CienciesEnPerill

[Plataforma Ciències en Perill @cienciesperill]

✍️ Encara no has signat? És més important que mai defensar l'educació científica. No deixem que les ciències perdin pes al batxillerat. Difon i uneix-te a la reivindicació! #cienciesenperill #cienciaesliniavermella #senseciencianohihafutur👉 https://t.co/CCGUBLH8f2

[Societat Catalana de Química @scq_iec]

🔴Comunicat de les societats científiques de l’IEC🔴

[docents_SMLC @docents_SMLC]

Tot el suport a les docents funcionàries en pràctiques embarassades o amb permisos que estan patint un greuge per aquest motiu. Com pot ser que es penalitzi la maternitat? Exigim una resposta i solució des de @educaciocat

[Cesc Ayora @cescayora]

Som conscients que el primer contacte que té l'alumnat amb l'evolució, la genètica o l'astronomia (a l'ESO) és en una matèria OPTATIVA de 4t d'ESO de 2 hores setmanals? Després lamentem la proliferació d'idees pseudocientífiques i la manca d'alfabetització científica...

[Cesc Ayora @cescayora]

De fet, ara que es parla tant de PISA, convé recordar que una de les poquíssimes variables que correlaciona (més o menys) amb els resultats a les avaluacions internacionals és la consideració social dels docents a cada país.

[ginesta_ @ginesta_]

@cescayora Cal avançar en recerca educativa, fer-ne més i millor... En educació no sabem a què agafar-nos

[Roger Fusté @rogetus]

Tot aprenentatge té aquesta forma paradoxal:

"Aprendre a fer allò que no sabem fer a través de fer-ho"

(Meirieu)

[Big Van Ciencia @BigVanCiencia]

Haz tu propia nube☁️

#Clowntífics #BigVanCiencia

[Juanjo de Haro @jjdeharo]

Programación de Biología de 1º y 2º de Bach con 11 situaciones de aprendizaje en total, siguiendo el curriculum de Cataluña. Tiene una barra de accesibilidad con traductor:
- Biologia I: https://t.co/7wPCiBjPQM
- Biologia II: https://t.co/ETrW8VYvzd

[CREAF @CREAF_ecologia]

Em sabries dibuixar un pingüí o un cangur?
– Sí, és clar.
I em sabries dibuixar una geneta o un teixó?
– Què són aquests animals?

[Slava Bobrov @slava__bobrov]

Human heart from the inside

Credit: SciePro