غادة الحارثي

(ربي ارحمهما كما ربياني صغيرا )
معلمة فيزياء ، أزرع حب العلم وأصنع فرقًا في عقول طالباتي كل يوم🪔📖

[غادة الحارثي @gnn145]

#لمين_تقول_مشتاقلك
لأبي ،، كلما احتجت اليه تتساقط دموعي بلا موعد ؛؛ اللهم ارحمه واغفر له واجمعني به في الفردوس😔

[سلمان بن عبدالعزيز @KingSalman]

نشكر المولى عز وجل أن شرّفنا بخدمة الحرمين الشريفين، ورعاية حجاج بيته الحرام، سائلين الله أن يتقبل من الحجاج حجهم ونسكهم وطاعاتهم.
ومع حلول عيد الأضحى المبارك، نهنئ شعبنا في هذا الوطن المبارك وأمتنا الإسلامية بهذه المناسبة، وندعوه سبحانه أن يجعله عيد خير وسلام واستقرار على أمتنا والعالم أجمع.
وكل عام وأنتم بخير.

[دِفء |🌿 @z_ou7]

https://t.co/WG6uoKCtUE

[حمد بن فهد🧠 @iHamadFahad7]

عالمة أعصاب نرويجية قضت 20 عام في إثبات أن عملية الكتابة باليد تغير الدماغ البشري بطرق لا تستطيع الكتابة على لوحة المفاتيح تحقيقها جسديًا، ولم يقرأ الورقة تقريبًا أحد خارج مجالها.

اسمها أودري فان دير مير.

إنها تدير مختبر لأبحاث الدماغ في تروندهيم، وكانت الورقة التي أنهت الجدل منشورة في عام 2024 في مجلة تُدعى Frontiers in Psychology. النتيجة قاسية بما يكفي لتغيير كل فصل دراسي على الأرض.

كان التجربة بسيطة. لقد جمعت 36 طالبًا جامعيًا ووضعت كل واحدًا في غطاء رأس يحتوي على 256 مستشعرًا مضغوطًا على فروة الرأس لتسجيل نشاط الدماغ. ظهرت كلمات على الشاشة واحدة تلو الأخرى.

أحيانًا كتب الطلاب الكلمة باليد على شاشة لمس باستخدام قلم رقمي، وأحيانًا كتبوا نفس الكلمة على لوحة مفاتيح. تم تسجيل كل استجابة عصبية لمدة خمس ثواني كاملة بقاء الكلمة على الشاشة.

ثم نظر فريقها إلى الجزء من البيانات الذي تجاهله معظم الباحثين لسنوات، وهو كيفية تواصل أجزاء مختلفة من الدماغ مع بعضها البعض أثناء المهمة.

عندما كتب الطلاب باليد، أضاء الدماغ في كل مكان دفعة واحدة.

كانت المناطق المسؤولة عن الذاكرة والتكامل الحسي وترميز المعلومات الجديدة كلها تطلق إشاراتها معًا في نمط منسق ينتشر عبر القشرة الدماغية بأكملها، كانت الشبكة بأكملها مستيقظة ومتصلة.

عندما كتب نفس الطلاب نفس الكلمة على لوحة المفاتيح، انهار هذا النمط تقريبًا تمامًا.

أصبح معظم الدماغ هادئ، واختفت الروابط بين المناطق التي كانت حية قبل ثواني في تخطيط EEG.

نفس الكلمة، نفس الدماغ، نفس الشخص، وحدثان عصبيان مختلفان تمامًا.

تبين أن السبب هو شيء لم يكن أحد قد انتبه له حقًا قبل عملها. الكتابة باليد ليست حركة واحدة بل سلسلة من آلاف الحركات الدقيقة الصغيرة المنسقة مع عينيك في الوقت الفعلي، حيث تكون كل حرف شكلًا مختلفًا يتطلب من الدماغ حل مشكلة مكانية مختلفة قليلاً.

أصابعك، معصمك، الرؤية، والأجزاء من دماغك التي تتبع الموضع في الفضاء كلها تعمل معًا لإنتاج حرف واحد، ثم التالي، ثم التالي.

الكتابة على لوحة المفاتيح ترمي كل ذلك بعيدًا.
كل مفتاح على لوحة المفاتيح يتطلب نفس حركة الإصبع بالضبط بغض النظر عن الحرف الذي تضغط عليه، مما يعني أن الدماغ ليس لديه شيء تقريبًا لدمجه ولا مشكلة تقريبًا لحلها.

قالت فان دير مير ذلك بوضوح في مقابلاتها.

الضغط على نفس المفتاح بنفس الإصبع مرارًا وتكرارًا لا يحفز الدماغ بأي طريقة ذات معنى، وأشارت إلى شيء يجب أن يرعب كل والد أعطى طفله iPad.

الأطفال الذين يتعلمون القراءة والكتابة على الأجهزة اللوحية غالبًا لا يستطيعون تمييز حروف مثل b وd، لأنهم لم يشعروا جسديًا أبدًا بما يتطلبه إنتاج هذه الحروف فعليًا على صفحة.

عقد من الزمان قبلها، أجرا باحثان في برينستون نفس القتال باستخدام طريقة مختلفة تمامًا وانتهيا إلى نفس الإجابة. اختبرت بام مولر ودانيال أوبنهايمر 327 طالبًا عبر ثلاث تجارب، حيث أخذ نصف الطلاب ملاحظات على أجهزة كمبيوتر محمولة مع إيقاف الإنترنت وأخذ النصف الآخر ملاحظات باليد، قبل اختبار الجميع على ما فهموه فعليًا من المحاضرات التي شاهدوها.

فازت مجموعة الكتابة اليدوية بهامش واسع في كل سؤال يتطلب فهم حقيقي بدلاً من الاستذكار السطحي.

كان السبب مختبئ في نصوص ما كتبته المجموعتان فعليًا.

كتب طلاب الأجهزة المحمولة كلمة بكلمة تقريبًا، مسجلين محتوى أكثر إجمالًا لكنهم معالجين تقريبًا لا شيء منه أثناء العملية، بينما لم يتمكن طلاب الكتابة اليدوية جسديًا من الكتابة بسرعة كافية لنسخ محاضرة في الوقت الفعلي، مما أجبرهم على الاستماع بعناية، وتحديد ما يهم فعليًا، وصياغته بكلماتهم الخاصة على الصفحة.

كان ذلك الفعل الوحيد لاختيار ما يُحتفظ به هو التعلم نفسه، وكانت لوحة المفاتيح قد تخطت الاختيار بهدوء وتخطت التعلم معه.

دراستان.
بلدان اثنان.
إجابة واحدة.

الكتابة اليدوية تجعل الدماغ يعمل.
الكتابة على لوحة المفاتيح تسمح له بالانزلاق.

كل ملاحظة كتبتها على لوحة مفاتيح بدلاً من اليد دخلت إلى دماغك عبر أنبوب أرفع. كل اجتماع، كل تمييز في كتاب، كل فكرة التقطتها على هاتفك بدلاً من الورقة تم معالجتها بعمق نصفي.

لم تنسى تلك الأشياء لأن ذاكرتك سيئة.
نسيتها لأن الكتابة على لوحة المفاتيح لم توجد أبدًا الجزء من الدماغ الذي كان سيجعلها تلتصق.

الحل هو الشيء الذي كانت جدتك تعرفه بالفعل.

التقط قلم.
اكتب الشيء.
الطريق الأبطأ هو الأسرع.

[د. يُسرى الرفاعي🪻 @lavender_26_6]

#دراسة_علمية
"الكتابة اليدوية تجعل الدماغ يعمل، الكتابة على لوحة المفاتيح تسمح له بالانزلاق"

[أخبار السعودية @SaudiNews50]

ضغط الدم المرتفع هو خطر صامت قد يهدد صحة القلب والدماغ، والوقاية تبدأ بالفحص المبكر ونمط حياة صحي.

[عاصم المحسن @asm_1411]

🔴 نظام فارس يُحدّث صفحة "الخدمة الذاتية للترقيات" لتتوافق مع معايير التطوير المهني للمعلمين 📋✅.

ألف مبروك لجميع الزملاء والزميلات، ونسأل الله أن يديم عليكم الفرحة والطمأنينة.

نأمل أن يكتمل احتفالنا وألا نفقد أحداً من زملائنا وزميلاتنا، خاصة ممن سعوا لها بكل شغف.. فالكم التوفيق يارب🌷

شكرًا وزارتنا الموقرة 💚

#وزارة_التعليم #الترقيات #الأداء_الوظيفي #نظام_فارس #الرخصة_المهنية #ترقيات_المعلمين

[غادة الحارثي @gnn145]

📌قياس تُعلن عن موعد نتائج اختبار⁧ الرخصة المهنية التربوي ⁩ (للفترة الثانية)

كل التوفيق للجميع يارب✨

[سليمان علي المالكي @suliman21436]

تفضلوا: وأكرموني بدعوة طيبة
موقعي لشهادات الشكر
يختصر الكثير من الاعداد لها
للمعلم _ للوكيل_ للمرشد _ للمدير- ينفع لوطني الحبيب... ولكافة البلدان العربية الحبيبة

https://t.co/rbn0ck2oS1

[علي القحطاني @ali_alqhtani05]

📄 شواهد مجتمعات التعلّم المهنية
كثير من الجلسات المهنية تكون مفيدة فعلًا، لكن قيمتها تضعف إذا لم توثق بشكل منظم.
الملف يضم:
• 8 تقارير جاهزة
• محاور مرتبطة بالتقويم والتحسين
• صياغة تدعم متطلبات الأداء المهني

👁️ للاطلاع:
https://t.co/pmfNEAtD91
📥 للتحميل:
https://t.co/LXFBmX3bVr

#وزارة_التعليم #تطوير_مهني #مجتمعات_التعلّم #الأداء_الوظيفي_للمعلمين

[غادة الحارثي @gnn145]

⚠️الاختبارات النهائية:

– مناطق المملكة: الأحد 1447/12/28
– مكة المكرمة، المدينة المنورة، جدة، الطائف: الأحد 1448/1/6

‌

[غادة الحارثي @gnn145]

عارض طارئ لإحدى الزميلات شفاها الله فتغير الجدول وزادت المناهج 🚨🔕🔇

[علي القحطاني @ali_alqhtani05]

🆓📈 خطة تحسين نواتج التعلّم
نموذج مجاني يساعد على إعداد خطة تنفيذية مختصرة لمعالجة جوانب الضعف وتحسين نواتج التعلّم، مع تعبئة ذكية وتنبيهات مرئية تدعم سرعة المتابعة واتخاذ القرار ✅
يتضمن النموذج:
• خطة تنفيذية مختصرة وواضحة
• معالجة جوانب الضعف بطريقة منظمة
• تعبئة ذكية حسب الحالة
• تنبيهات مرئية تساعد على لفت الانتباه للنقاط المهمة
• تصميم احترافي بصيغة A4 واحدة يسهل العرض والمتابعة

مناسب للمعلم أو المدرسة عندما تكون الحاجة إلى خطة سريعة، واضحة، وقابلة للتنفيذ بدون تعقيد ✨
🔗 الرابط:
https://t.co/gmO2bTXwgx

#وزارة_التعليم #نواتج_التعلم #الخطة_العلاجية #تحسين_التحصيل #تعليم #نماذج_مجانية

[محافظة الطائف @gov_taif]

الإنذار البرتقالي 🟠
📍الطائف
أمطار متوسطة 🌨🌨
🗒 الخميس
🕙بداية الإنذار 11:00
🕙نهاية الإنذار 20:00

[غادة الحارثي @gnn145]

دراسة عن بُعد
بناءً على التقارير الواردة من المركز الوطني للأرصاد، وحرصًا على سلامة الجميع؛ فقد تقرر تحويل الدراسة الحضورية في ⁧ #تعليم_القصيم ⁩ ليوم غدٍ الخميس 28-10-1447هـ إلى دراسة (عن بُعد) عبر ⁧ #منصة_مدرستي ⁩ لجميع الطلبة ومنسوبي ومنسوبات مدارس منطقة القصيم.

[غادة الحارثي @gnn145]

🔴📣  تم تمديد فترة برامج منصة أبعاد : إلى  1447/11/29هـ بدلا من 1447/11/9هـ

[غادة الحارثي @gnn145]

لأولياء الأمور:
الآن يمكنكم الدخول إلى منصةمدرستي برقم الهوية والجوال المسجل في نظام_نور وسيظهر لكم الأبناء وإيميلاتهم
مع إمكانية تحديث كلمات المرور لهم

https://t.co/LQp2ODyoGf

[إدارة تعليم الطائف @MOE_TIF]

حدث بياناتك وواصل صناعة الأثر
#تعليم_الطائف

[محافظة الطائف @gov_taif]

الإنذار 🔴
📍الطائف
🗒 الأربعاء
أمطار غزيرة 🌨🌨
بداية الإنذار 12:00
نهاية الإنذار 21:00

[جامعة الطائف 🇸🇦 @TaifUniversity]

بناءً على ما ورد من المركز الوطني للأرصاد وحرصاً من #جامعة_الطائف على سلامة الطلاب والطالبات وأعضاء الهيئتين الأكاديمية والإدارية ، فقد تقرر تحويل الدراسة الحضورية غداً الأربعاء 15 أبريل 2026 عبر منصة البلاك بورد وذلك في المقر الرئيس بالحوية وجميع المقرات بمحافظة الطائف الكليات الجامعية بمحافظات (رنية والخرمة وتربة)
على أن يستمر دوام الموظفين عن بُعد وفق الأنظمة واللوائح المعمول بها.