Halanew

[عبدالله السعدون @AbdulSadoun]

كل مواطن نوظفه في الصحة أو التعليم أو في أي وزارة أو هيئة. يعني فتح بيت جديد، واستقرار أسرة. وزيادة البيع والشراء في الداخل. الأجنبي قد يكون أقل راتب، لكنه سيغادر وخبرته معه. كما أن ما يستلم من مخصصات تغادر في اليوم الثاني خارج البلد. تعيين أطباء وممرضات وفنيين سعوديين قد تكون أكثر كلفة من طبيب وافد لا ندري عن جودة تعليمه وشهاداته، لكن بتوظيف المواطن الذي استثمرنا في تعليمه نضمن الجودة، وندعم الأسرة ونزيد القيمة الشرائية. ونعزز الاقتصاد.
الإستشارة في خفض النفقات للصحة والتعليم ومكافحة البطالة لا يجب أن تؤخذ من موظف قطاع خاص أو موظف بنك أو مالي. بل من رؤية شاملة تدرس كل النتائج وتأثيرها الحالي والمستقبلي على كل النواحي. تؤخد من طبيب مجرب، ومن معلم ناجح، ومن مسؤول عن مكافحة البطالة والفقر. وهذا ينطبق على الشركات الكبيرة في القطاع الخاص. توظيف الموطن مكسب، وقوة للوطن على كل المستويات، والأجر من الله. #الصحة #التعليم

[أنور مالك @anwarmalek]

اللهم بردا وسلاما على الجزائر والجزائريين
دعواتكم يا كرام وخاصة أحبتنا في الحرمين الشريفين..

[حسن الزهراني @HasanAl3li]

أشتهرت ��بارة منمقة أضرت بجودة التدريس وهي:
"المعلم المبدع لا يقف ليشرح، بل يترك الطلاب ليكتشفوا المعرفة بأنفسهم".

لكن أبحاث علم النفس المعرفي (وعلى رأسها الدراسة الشهيرة للعلماء كيرشنر، سويلر، وكلارك: Why Minimal Guidance Does Not Work) والتي أثبتت التالي:
التعلم بالاكتشاف غير الموجَّه للمبتدئين يسبب حملاً معرفياً مدمراً، ويوسع الفجوة بين الطلاب.

لماذا يفشل الاستقصاء المفتوح مع الطلاب المبتدئين؟
لأن عقل الطالب المبتدئ لا يملك مخططات معرفية راسخة في ذاكرته طويلة المدى تمكنه من تمييز المهم من غير المهم، فتركه يبحث بمفرده يستهلك طاقة الذاكرة العاملة في التخمين العشوائي، وتث��يت مفاهيم بديلة خاطئة يصعب تصحيحها لاحقاً.

الممارسة التدريسية الصحيحة و المثبتة بالأدلة العلمية:
التعليم المباشر الصريح المتدرج ويمارس كالتالي:
١) النمذجة الص��يحة:
يقود المعلم الخبير عملية الشرح، ويفكك المفهوم، وينمذج خطوات التفكير بصوت مسموع.
٢) الممارسة الموجهة:
تطبيق مشترك ومتقارب بين المعلم والطلاب، مع التأكد من الفهم واعطاء تغذية راجعة فورية لتصحيح المسار.
٣) التطبيق المستقل والاستقصاء:
هنا فقط يُتاح للطالب خوض غمار التحديات والبحث وحل المشكلات المعقدة… بعد أن امتلك الأساس المعرفي الصلب.

لا يمكن أن نطالب الطالب بأن يمارس التفكير الإبداعي أو الاستقصاء المتقدم في فراغ معرفي، بل هي ثمرة ثمرة ونتيجة للتعليم الصريح المنظم، وليس نقطة البداية.

#المناهج_وطرق_التدريس

[سلطان بن بتلاء @sbinbtlaa]

انت صدر بكل مجلس ، وانت قمة كل قمه
وانت راس بكل طاله ، وانت ساس بكل قاله

وش نقول ووش نخلي يالامام ابن الائمه
والبحر مهما حصل مايغرفونه بالبياله

ياعدو المستحيل اللي مهماته مهمه
تعبت بدربك طروق الشعر وحروف المقاله

ماقدر يستوعب التاريخ في كيفه وكمّه
نهضة ٍ ماوصلها الإنسان حتى في خياله

غيرك تفاخر به أُمِّه ، وأنت فيك تفاخر أُمَّه
والوطن واهل الوطن من شعب والا من عماله

[د. عبدالعزيز الشايع @aamshaya]

اللهمَّ إنِّي أعلمُ، وأعتقدُ، وأشهدُ
أنَّ ما عندك خيرٌ وأبقى، وأعظمُ وأجلُّ
اللهمَّ يسِّرني لِليُسْرَى، وجنِّبني العُسْرَى
وكلَّ واحدٍ من المتابعين، وسائرَ المسلمين.

[الحاكم @_alhakm]

من باب شطر رشيد الزلامي:

"الرجل يفعل والأجاويد تكفّيه"

قال نجيب محفوظ:
"لا قيمه لمعروفٍ يقول فاعله: أنا فعلته"

وعلى غراره يقول معاشي آل روضة مادحًا أخاه فهد:

"يفعل الحَسْنة ولا يمكن تسَرّب
لين دور الحول تاتينا علومه"

[مسفر الصقري @mesfer2773]

مشكلتنا مع نافس ،

إن المطلوب أن تتحسن
المدرسة في س��ة !!!!!

مع متغيرات كثير كيف
تقدر تصنع خطة ثابتة ؟! ...

المشكلة اللي واضحة جداً
أن الطلاب انتقلوا للصف التالي وأنت تعالج أوضاع طلاب جدد بخطة مبنية على بيانات قديمة !!!!

إذا لم تمنح المدرسة ٣ سنوات لتغيير نتائجها فأنت تسبب ضغط بدون نتيجة وتحصل على تحسن مؤقت لا معنى له ...

رأي

[راجح الراجحي @rajeh_alrajehi]

م�� تدني مستوى الطلبة تُعقدمحكمة التعليم والمتهم الأول المعلم!
والطالب شاهد بريءلم يفتح الكتاب ولم يؤدِّ الواجب ولم يحضر الحصة!
والأسرة تُمنح حصانة كاملة.والمنهج والغياب وكثافة الفصول والبيئة
التعليمية شهود نائمون و يُقال للمعلم أصلح كل شيء ثم نلومه ليصنع من الطالب نيوتن في أسبوع!

[الردع السعودي ١٧٢٧م 🇸🇦 @s_hm2030]

إني داعٍ فأمّنوا:
.
اللهم احفظه لنا و اعنه و سدد خطاه و أعزه و أعزنا به و انصره على من عاداه يا رب العالمين 🇸🇦

[Halanew @Halanew7]

يااااارب ..
#يوم_الجمعة

[Halanew @Halanew7]

ياااارب ..
#يوم_الجمعة

[Halanew @Halanew7]

صَلّت علَيْكَ قلوبٌ أنتَ تسكنها
وسلّمَ الناسُ قاصِيها ودانيهَا"
؛يا أيُّها الرّاجون منه شَفَاعَةً
صَلُّوا عَل��ه وسَلِّمُوا تَسلِيمَا"
"صلّتْ عليكَ سماواتٌ وأزمنةٌ
ما ضاق كَربٌ بنا أو أسفرَ الفرَجُ" ﷺ
#يوم_الجمعة

[Halanew @Halanew7]

#راقت_لــي

"أدركت أن المرء لا يمكن أن ينجح إلا إذا واجه نفسه والحياة والآخرين بشجاعة"

غازي القصيبي

#صباحيات

[محمد الروقي @mo7atm]

ابيات ابن رويين الله يرحمة

بظهورهن ربع كريمين وحشام
الليا جذبهم صوت نجرٍ يدنه
نجرٍ مسمينة عوانيه عزام
من كثر ما يجذب شراريب بنه

[Halanew @Halanew7]

إذا وردنا صافيات المشاريب

في جمة الماء مارمينا حجرنا

مهذل الصقور

#صباح_الخيـر

[سعود بن خالد @saudbinkhaled11]

قال ابن تيم��ة رحمه الله:

" سرّ الجمع بين ( لا إله إلا الله ) و( الاستغفار )
في قوله تعالى:
﴿ فاعلم أنه لا إِله إِلا الله واستغفر لذنبك وللمؤمنين والمؤمنات ﴾

إن التّوحيد يذهب أصل الشرك
والاستغفار يمحو فروعه

فأبلغ الثناء قول: لا إله إلا الله
وأبلغ الدعاء قول: أستغفر الله "

[♡عروب @Q_o50o]

#راقت_لــي

[جرّاح العتيبي @AL___9999]

خل العلاقة مع الاصحاب محسوبه
مهما حصل من وراها ضحك وميانه

بعض العلاقات تال ِ الوقت مضروبه
الا العـلاقـه مـع الخـلاق سـبـحـانه

الـرجـل لا قـل ديـنـه زاد عـذروبـه
تـقـل فـيـه الثـقـه من قـلّـة ايمانه

من حاسب النفس قبل يحسّب ذنوبه
حـتى لو يطيح حظه يرتـفع شـانه

والصاحب اللي لبس ثوب ً ماهو ثوبه
يفلت حبـال الثـقه حتى مع اخوانه

اللي لا قفّى المقفّي حش عرقوبه
لاتامنه لو تشوفه تضحك اسنانه

تقـدر تحدد مدى عقله من أسلوبه
وتعْرف وش اللي ورى قلبه من لسانه :)