كانو يأمرون إعلامهم بمنادات #السعودية بإسم نجد و الحجاز فرد عليهم الفذ غازي القصيبي رحمه الله بهذه القصيدة كل من عادانا ذهب الى مزبلة التاريخ و بقي #آل_سعود حفظهم الله
اللهم وفّق من يحمون الوطن
ويقفون صفًا منيعًا لأمن الحرمين الشريفين
مدافعين بتفانٍ وشجاعةٍ وحرص..
اللهم كن لهم معينا وناصرًا وحافظًا..
ووفق كل من يخدم حجاج بيتك ويعينهم على أداء مناسكهم..
اللهم اشف مرضى المسلمين وارحم موتاهم
وأدم الأمن والرخاء على بلادنا 🇸🇦🙏🏼
شعور الثقة بالله أعز شعور يسكن قلب المرء،.. ويبقى لطف الله، دائما محيط بنا دون أن ندرك"
قويُّ التوكلِ لا يُهزم ،
ومُلِحُّ الدُّعاءِ لا يُخذَل
﴿وَلَسَوفَ يُعطيكَ رَبُّكَ فَتَرضى﴾
تيقن بأن الله سيحقق الاماني ولو كان كل شيء حولك ينفي لك
الأرض لا تنسى جباه السَّاجدين والله يسمع ويُجيب. يارب يارب يارب يارب
﴿ سَيَجْعَلُ اللَّهُ بَعْدَ عُسْرٍ يُسْرًا ﴾
" وهذه بشارةٌ للمعسرين أنَّ الله تعالى
سيزيلُ عنهم الشدَّة ويرفع عنهم المشقَّة؛
فإنَّ مع العسر يسرًا، إنَّ مع العسر يسرًا ".
-
اللهم إنا نستنزل مقتك وغضبك ورجسك على اليهود الفاجرين
اللهم قاتل الكفرة الذين يقتّلون أولياءك
اللهم اجعل بأسهم بينهم شديد
اللهم امسخهم كما مسخت آباءهم
واقتلهم بنيران أنفسهم
وأفسد عليهم مخططاتهم
واجعلهم عبرةً وآية وأحاديث 🤲🏻
#ساعة_استجابة#غزه_الآن
(سأحاول نقل الموقف كما هو)
في العيادة أمس، بعد أن غادر أحد المرضى، التفت إلي الطبيب المقيم بتردد وسألني: "ألاحظ أنك لا تتردد في قول 'دعني أراجع المعلومة لأجد إجابة على سؤالك' أمام المريض. أيضاً، أراك تفتح اللاب توب وتراجع الإرشادات Guidelines أمام المريض. هل لا تخاف أن المريض قد يفقد الثقة فيك عندما يراك تراجع الدراسات العلمية أمامه؟".
فرحت حقاً بسؤاله، وقبل أن أجيب، حاولت تشجيعه على طرح المزيد من الأسئلة. فقلت له: "لماذا؟ هل تعتقد أنه يجب علي ألا أقوم بذلك؟".
أجاب: "أعتبره مقبولًا، لكن الأغلبية من الاستشاريين لا يستخدمون هذه الطريقة". وأضاف: "بكل صراحة، هل وصلتك رسالة من مريض أنه فقد الثقة في خطتك العلاجية أو فيك كطبيب لأنك بحثت عن المعلومة لأنك لا تعرفها؟".
أدركت أن الطبيب تأثر ببيئة تعتبر أن عبارة "لا أعلم" لا ينبغي أن تصدر من استشاري، وأن عبارة "دعنا نبحث في الدراسات لنعرف الإجابة على السؤال المطروح" ليست الأسلوب الأصلي في التعامل مع المشكلات العلمية والأسئلة التي نواجهها بشكل شبه يومي في ممارستنا.
أجبته: "هناك منحنى معروف يسمى منحنى Dunning-Kruger، يقول أن الشخص في بداية مسيرته يشعر بالثقة المفرطة. تذكر عندما تم قبولك في كلية الطب أو في برنامج التدريب، شعرت أنك أفضل طبيب على وجه الأرض. لكن هذا الشعور يتلاشى بمرور الوقت ومع الصعوبات والتحديات التي تواجهك. تقل ثقتك بنفسك حتى تصل إلى أدنى نقطة في المنحنى، ثم تبدأ في استعادة ثقتك ببطء حتى تصل إلى مرحلة أفضل. ولكن، الغريب أن ثقتك الجديدة ستكون أقل من ثقتك عندما تم قبولك في البداية. من الصحي جدا أن يكون هناك شك حتى إذا كنت تعتقد أنك تعرف الإجابة، فمن ظن أنه علم فقد جهل".
أصر على قوله: "أنا متأكد أن هناك مريضًا واحدًا على الأقل أخذ انطباعًا سلبيًا عندما رأى أنك لا تعطي بعض الإجابات بشكل مباشر وأنك تفضل التحقق منها قبل مشاركته بها". قلت له: "حتى لو حدث ذلك، فهذا لن يهز ثقتي في نفسي. مهمتي أن أكون طبيبًا آمنًا وليس أن أثبت للمريض أنني أعلم كل شيء. تعلمت من الأطباء الذين دربت على أيديهم أن التحقق والتساؤل والتأكد دائماً ينتج عنها نتائج إيجابية".
وأكملت: "التدريب الطبي الصحيح هو الذي يشجعك على القول 'لا أعلم' ويساعدك على كشف نقاط ضعفك ويعلمك كيفية التعامل مع الأخطاء. هذا هو النوع من التدريب الذي نتمنى أن نراه، لأنه يشجع على النمو المهني واكتساب المهارات".
شعرت بعد النقاش أنه لم يقتنع تماماً، وأنه يعتقد أن الاستشاري يجب أن يجيب بدون الحاجة للرجوع إلى أي مرجع (بالعامي: يقدح من رأسه!). لكني سعدت أنه شجع نفسه على طرح السؤال الذي يعكس فكرة شائعة بين البعض.
وأخيراً، أود أن أقول:
من اعتقد أنه كبير أمام العلم فقد صغُر.
@3madAlshareef لاحول ولا قوة الا بالله
وش فيكم على الناس !
واضح ان المعلم مو اول واحد يكتب فعادي جدا يكتب توديع لطالبه
تضخيم الامور بزياده امر بغيض كل شي عقدتوه
خلوهم يفرحون بطريقتهم
مو لازم يسوون زي تخرجكم وقتهم وترندانهم وتعبيرهم غييييير 😵💫
الحديث عند هذا الجيل يرتكز على الامتنان والتذكير بنعمة الصحة و العافية والامتنان لنعمة الحياة،
ويمتازون بفهم عميق للحياة، بسيط في فلسفته عميق في وعيهم للحياة، ويميزهم البساطة وتجنب المظاهر والحرص على التوفير والادخار
اسمع:
العافية والمال
الدنيا وبر
سَلوا اللَّه الهِداية كل حين، فالفؤاد قد يهوي ما بين عشيّة و ضحاها ..
و لو لم يَكن شأن الهِداية عظيماً لما ردّدنا في كل صلاة :
" اهدِنَا الصِّرَاطَ المُسْتَقِيم"🤍