6. ve 7. sınıflardaki seçmeli Matematik ve Bilim Uygulamaları ayrı ayrı revize edilmeli. Öğrenciler en çok matematikte zorlanıyor; daha fazla pratik şart.
#ilkmat2500talebimiz
Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde matematiksel düşünme ve problem çözme becerileri hedefleniyor.
İLKÖĞRETİM MATEMATİK için daha fazla uygulama imkânı şart.
#ilkmat2500talebimiz
PISA’da matematik hâlâ OECD ortalamasının biraz altında. Bağlam temelli yaklaşımla pekiştirme yapmak için seçmeli dersler güçlendirilmeli. İLKÖĞRETİM MATEMATİK öğretmenlerine alan açılmalı.
#ilkmat2500talebimiz
5. ve 8. sınıflardan kaldırılan Matematik ve Bilim Uygulamaları dersleri ayrı ayrı ders havuzuna geri eklenmeli. İLKÖĞRETİM MATEMATİK branşı bu ihtiyacı karşılayacak güçte.
#ilkmat2500talebimiz@Yusuf__Tekin
Matematik başarısını artırmak istiyorsak İLKÖĞRETİM MATEMATİK için 2500 kontenjan . Matematik formasyonu olmayanlar okullarda eğitim verecegine bu iş için özel egitilmiş matematik ogretmenlerine hakları verilmelidir #ilkmat2500talebimiz
Matematik başarısını artırmak istiyorsak yalnızca hedef koymak yetmez; o hedefi destekleyecek derslere ve öğretmenlere de ihtiyaç vardır. İLKÖĞRETİM MATEMATİK için 2500 kontenjan :) #ilkmat2500talebimiz
Matematik yalnızca sınav dersi değil, düşünme becerisinin temelidir. İLKÖĞRETİM MATEMATİK eğitimini güçlendirmek, öğrencilerin geleceğine yatırım yapmaktır. #ilkmat2500talebimiz
İLKÖĞRETİM MATEMATİK için 2500 kontenjan talep ediyoruz. Okullardaki eğitimin kalitesinin artması için eğitim fakültesi çıkışlı matematik öğretmenleri derslere girmelidir #ilkmat2500talebimiz