Es war mir eine große Freude diesen spannenden Sammelband mit meinen Kolleg*innen und vielen engagierten Autor*innen herauszugeben. Der Aufwand hat sich gelohnt! https://t.co/RVkZkFw2SW
“Eine wissenschaftsorientierte Auseinandersetzung mit Bildungsthemen ermöglicht es, mit typischen Mythen und Fehlvorstellungen aufzuräumen[…]” Gut, dass die @GEBF__eV das Thema aufgreift und sich gegen De-Professionalisierung ausspricht.
Die @DGfE_eV hat eine Stellungnahme zum #WissZeitVg veröffentlicht. Viele wichtige Kritikpunkte werden benannt. Die Forderung nach 8 Jahren Post-Doc und Dauerstellenquote finde ich aber zu wenig. Hier hätte ich mir ein klareres Bekenntnis zur konsequenten Entfristung gewünscht.
Der Endbericht zur Rolle der @DGfE_eV in Fällen sexualisierter Gewalt durch pädagogische Professionelle wurde jetzt veröffentlicht. Ich hoffe der Diskurs geht entschlossen weiter! Der Bericht liefert viele gute Impulse.
https://t.co/0QeU67EzZW
Yesterday I received 31 long comments on my submission to Camb. J. of Education. It felt impossible to accomplish. Today I entangled all comments, put them in a sheet and got an overview. Now it feels possible and motivation starts to rise! 💪🏽 #reviewer2#SciencePerspective
Berliner #Erziehungswissenschaftler wollen eine größere Methodenvielfalt bei der Betrachtung des #Bildungswesens durchsetzen. Vorwurf der Wiederentdeckung der konservativen Paukschule https://t.co/UPCzT1Ka8l #fplus
@NDeitelhoff@faznet Ich finde der Artikel beschränkt sich leider sehr stark auf die Perspektive von Vollzeit-Beschäftigten. Das Problem der unbezahlten, nichtkreativitätsfördernden Mehrarbeit auf Teilzeitstellen wird gar nicht berücksichtigt. Hier könnten Stechuhren durchaus helfen!