猪原敬介/新刊『すごい読書』

読書・ことば・学びの研究知見をわかりやすく発信します。★新刊★『科学的根拠（エビデンス）が教える子どもの「すごい読書」』（日経BP社）。北里大学一般教育部准教授（教育心理学、認知科学）、一児の父。お仕事ご依頼はnoteをご覧ください。

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

NHKラジオ、本日放送でした。
番組をはじめて聴いたのですが、とても聴きやすい。さすが。
最後のお便りも良かった。ニャンちゃんが自分で聴きにくるエピソードが癒される（笑）
１週間聴き逃しあります。ぜひ。

▽けさの“気になる”「読書と心を育む『読書犬』」猪原敬介
https://t.co/Kfg3FBHAFF

[Masanari Sakurai @5/28発売！『読書スタディーズ 本好きはどうつくられるのか』 @wagashi_no_yosa]

後編は30分の予定を話しすぎてオーバーし、50分のサービス版（？）になっています！

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

「生涯読育のヒント」という新聞連載を全８回でチビチビやっております。共同通信社さんからのご依頼。共同通信さんが配信された記事を、各新聞社さんが必要に応じて掲載するスタイルなので、いつどこに掲載されるかは私にも分かりません（汗）もし見かけたらラッキー（？）です！

[北里大学 @KitasatoUniv]

【北國新聞】6月26日（金）、2面、「生涯読育のヒント③」。一般教育部の猪原敬介准教授（人間科学教育センター・人文社会科学）が、「程よい読書時間で高学力」と題して、連載記事で紹介されました。

[Masanari Sakurai @5/28発売！『読書スタディーズ 本好きはどうつくられるのか』 @wagashi_no_yosa]

私の『読書スタディーズ』もできるならぜんぶにふりがなを付けたかった。読めない字が少しでもあると理解度が一気に下がるのを『読めば分かるは当たり前?ーー読解力の認知心理学』で知ったから。結局、ふりがなは最低限になってしまったけど、それでも少しは意味があったらよいなと。

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

うん、あると思う（笑）

[落合陽一 Yoichi OCHIAI @ochyai]

大学教員というのは零細企業のやりくりをしながら同人誌を書いている間に生涯を終える職業という面もあるとは思う．

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

懸案のデータ分析について、共同研究者から不意打ちに「こんな観点で考えてみました」というメール。ブラジル戦後の呆然とした頭に、やる気みなぎる。いいわぁ……共同研究はこうありたい。

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

青森地震の影響で延期されたラジオですが、代わりの放送日が決まりました。

〇番組名　NHK AMラジオ「マイあさ！」内コーナー「けさの気になる」
〇放送日　7月15日（水）
〇放送時間　8時03分～8時15分頃（10分間）

です。よろしくお願いします <(_ _)>

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

明後日6/25(木)NHKラジオ『マイあさ！』の8:03-8:15に出演予定です（4分程度ですが）。聴き逃し視聴もあり。

子どもが犬に読み聞かせする「読書犬」活動へのコメント。読書が苦手な子のモチベを保ちつつ、評価懸念なく音読できる、かなり合理的な方法なのでは、などなど。

https://t.co/YIRcUeeiU8

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

あれ、ラジオ流れなかった？💧子どものお見送りで、リアルタイムでは確認できていないのですが（今回は事前収録でした）。うちの十和田キャンバス大丈夫かしら……動物たちもびっくりしたなぁ。

[国立国会図書館国際子ども図書館公式 @NDLKODOMO]

✍お申し込みは7/30(木)まで！✍
6/21(日)に開催された令和8年度特別研修「読書のバリアフリーをすすめるために」の講義動画をオンデマンド配信します🖥（配信期間：8/6(木)～10/28(水)（予定））📚✨
🔗https://t.co/hpRhov32sF

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

@KumonHoriwari イベントでは、たぶん訓練されたプロ犬が聴いてくれるのだと思います（笑）でもおうちのワンちゃんへの愛情で苦手な音読への不安を乗り越えたり、気持ちを込めて読むことができたりして、心理面のハードルを越えさせてくれるのだと思います😉

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

明後日6/25(木)NHKラジオ『マイあさ！』の8:03-8:15に出演予定です（4分程度ですが）。聴き逃し視聴もあり。

子どもが犬に読み聞かせする「読書犬」活動へのコメント。読書が苦手な子のモチベを保ちつつ、評価懸念なく音読できる、かなり合理的な方法なのでは、などなど。

https://t.co/YIRcUeeiU8

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

@s2qSUqgkx8HWM5p ありがとうございます！

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

いよっしゃ、アクセプトぉぉ……！　いや～、苦労した。最初の投稿が2024年2月23日……２年４か月かかってる。４誌目にしてついに。投稿先の選び方を含めて反省が多いけど、今夜は乾杯……！　大切なデータだと思うので、後日ご報告します。

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

うーん、またリジェクトかぁ……厳しい評価だなぁ。いい論文だと思うんだけど。これは確率の下振れなのか、それとも原稿や投稿先の選択の問題なのか。とりあえず前者と信じ、心を無にして、修正・再投稿……。

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

日経ウーマンさんのインタビュー記事です（全文は無料の会員登録が必要）。テーマは読み聞かせ。

記事では読み聞かせの効果を耳から入る言葉の知覚的流暢性で説明をしていますが、省略が少ない書き言葉である『本の言葉』に馴染んでいくことが大事だとする文献もあります。

https://t.co/3zFE8cpccL

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

気づくのが２週間も遅れて失礼いたしました……！
いつもありがとうございます。まだ『レッツも読みます』、並んでいました！ Page Turners効果ですね。

『レッツも読みます』僕も買いました😀（ちょっとうちの子💓には早かった。半年後かな！）

[笹沼 颯太 | ヨンデミー📚『ハマるおうち読書』 📚 @souta_sasanuma]

Page Turners効果！

いつものように（笑）、新メンバーに猪原先生の『子どもの「すごい読書」』を勧めようとリンクを見たら……
なんと、『レッツも読みます』と拙著が並んでいました！
嬉しい✨
きっとPage Turners様のおかげです🙇‍♂️

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

本学PRもたまには。これまで各学部の建物に分散していた図書館が統合されて、キャンパスの一番分かりやすい場所にOPEN！　勉強・活動する学生も多く、雰囲気も良い感じ。場所の説明が不要で、具体的な利用イメージが湧きやすいことは、利用者（学生）にとって大切なことだと実感しました。

[北里大学 @KitasatoUniv]

北里大学のオウンドメディア「KITASATO PARK」に、新しい記事を公開しました。

「集う、学ぶ、つながる。新しい図書館のカタチ。—司書と巡る 北里大学中央図書館」
https://t.co/M25GII9sF6

#北里大学

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

Lillich et al. (2026)。ドイツの小学3・4年生1007名の「物語の作文力」を調査。女子は男子より物語文の質も長さもかなり高く、言語差（ドイツ語以外の家庭言語の有無）よりも効果が大きかった。より重要なのは学級差が大きかったこと。作文力に及ぼす教師・授業・学級文化の強い影響が浮き彫りに。

Lillich, L., Utesch, T., Graham, S., & Busse, V. (2026). Individual differences in literacy: Effects of gender and language background on primary school writing. Reading and Writing, 39, 1995-2019. https://t.co/2oYiXI7xcy

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

こちらのオンライン講演を視聴する予定。言語能力と学校図書館とな。
土曜なのでうちの子💓のご機嫌しだいですが、観れる……はず。

「教育課程全体で育む「言語能力」と学校図書館　～「言語能力」の育成に資する学校図書館の充実と活用～」
上月さやこ先生( 6/6(土) 14:00-15:00)

https://t.co/zx8gGnAJaW

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

先ほどの読売新聞ポストと関連した内容で、昨年夏の金沢大学付属特別支援学校での講演の際に、私も実感として感じました。特別支援学校の学校図書館の充実は本当に必要なものだと思います。

[猪原敬介/新刊『すごい読書』 @inoharakkk]

同時に、金沢大学附属特別支援学校の見学もさせて頂きました。先生方の素晴らしい創意工夫と生徒たちの活動記録に心打たれました。同時に「司書さんともう少しの予算があれば、どれだけ良くなるか……！」と思わざるを得ませんでした。微力ながらここに書いておきたいと思いました。

[Kimi Ishida @kimi_lab]

大切な報告。この問題は本当に深刻だと思う。
・学校司書の配置は、小、中、高ともに２割弱
・蔵書数も「学校図書館図書標準」を満たしているのは小学部で１６％、中学部は４％（！） /
“特別支援学校の図書館で蔵書数が不足、司書の配置も少なく…「障害のある子どもにこ…” https://t.co/gUm150aDDz