Jood

[Jood @ittmoon]

@lavender_26_6 ألف مبارك، وأسأل الله أن يبارك لك هذه النقلة، ويجعلها فتحًا وخيرًا وتوفيقًا، ويعينك ويسددك، ويكتب لك فيها الأثر والنجاح والتميز. وأنت أهل لذلك 👏💓

[Jood @ittmoon]

@lavender_26_6 ومهم ما ترجع تلمّع المزهرية مرة ثانية 🙃

[Jood @ittmoon]

@AmalFahad82 @DrLalibrahim صحيح وهذي نقطة هامة وضغط آخر

[Jood @ittmoon]

@DrLalibrahim على طاري المرونة .. مديرة سمحت للمعلمات الانصراف مع الطالبات ، رفعت عليها معلمة شكوى ومن ضمنها ان المديرة تطلعنا بدري ولا تلتزم بحضوري 😂
طبعا المرونة ما نفعت المديرة وطلعت مخالفة لأنظمة الدوام الرسمي ،

باختصار / المرونة تنجح مع الرجال وتتعثر مع النساء للأسف

[د. يُسرى الرفاعي🪻 @lavender_26_6]

{بين نُصرة الحق… وصناعة التعاطف على حساب المهنة}
أنا هنا لست في موقف اتهام للمعلم ولا في دعم ودفاع عن المدير، بل للسؤال عن السبب الذي حول العلاقة المهنية بينهما إلى معسكرين متقابلين!
حين يصبح كل نقد للمدير تأليبًا، وكل حديث عن حقوق المعلم استثمارًا للعواطف، فإننا نغلق باب المراجعة والتحسين
أنا والعقلاء على يقين بأن غالبية المديرين والمديرات في المدارس أبرياء مما يُنشر عنهم من تهاويل في مواقع التواصل…
حالهم نفس حال الذئب في قصة يوسف

فيا أيها المغرد البطل الهمام
يامن تبحث عن الاستعطاف وكسب الجماهير
إذا كان هدفك الإصلاح، فكن منصفًا…
أما إذا كان هدفك كسب التصفيق، فأسهل الطرق أن تمنح طرفًا دور الضحية وتمنح الطرف الآخر دور الجلاد
واعلم يارعاك الله أن التأليب يجلب المتابعين سريعًا، لكنه لا يبني وعيًا ولا يحل مشكلة
ومن يختزل المشهد التربوي في مديرٍ مخطئ دائمًا ومعلمٍ مظلوم دائمًا، لا يدافع عن الحقيقة بقدر ما يدافع عن الرواية الأكثر رواجًا بلا تثبت أو روية،
والعدل لا يكون بالانحياز لطرف، بل بالوقوف مع الحق أينما كان…
#يتبع…
#حفرة_ماتنسد

[Jood @ittmoon]

@suliman21436 الفرق شاسع جداً بين 'التساؤل المشروع' الذي يبحث عن إجابة، وبين الطرح الموجه الذي يزرع الاحتقان. وعندما يتحول النقاش المهني إلى هجوم شخصي وأمثال شعبية، يصبح إنهاء النقاش هو الخيار الأرقى. الميدان التعليمي يحتاج إلى البناء لا إلى الهدم، وللأنظمة قنواتها التي لا تُدار بالجدل.

[Jood @ittmoon]

@Dr_Hasan_asiri7 مبروك د. حسن ونفع الله بعلمك

[Jood @ittmoon]

@lavender_26_6 وأخاف تعطين الفرح من سنينك
ومن كثر ما تسعدين غيرك حزنتِ
وأخاف لا هبّت رياح القساوة
تجين تدوّرين الدفا..وما لقيتِ
وأخاف لا نامت عيون الخلايق
تبقين وحدك في ظلامك.. بكيتِ
وأخاف من كبر العشم والأماني
تلقين خذلان البشر..لا هقيتِ
لكن أمانة لو قسى بك زمانك
تلقين قلبي فزّ لك..وين ما كنت

[Jood @ittmoon]

@abo_ghaith3 الان عصر التحول الرقمي
الأداء فور اعتماده يظهر للمعلم في فارس
وبإمكان المعلم الاعتراض في فارس أيضا

[Jood @ittmoon]

@lavender_26_6 دغدغة عواطف المعلمات بالهجوم على المديرات ، للبحث عن "شعبية" هو أسهل أنواع الاستعراض. الوعي التربوي يميّز جيداً بين الناقد المُصلح، وبين الباحث عن الجماهيرية!

[د. يُسرى الرفاعي🪻 @lavender_26_6]

🖌️مقتطفات من لقاء اليوم للموارد البشرية
#تقييم_الأداء_الوظيفي_للمعلمين

[Jood @ittmoon]

@suliman21436 @H_Alkhathlan أنت غير مكلف بأقلام السبورة ، أقترح أن تخبر مديرك يشتري لكم من الميزانية، الشفافية بين المعلم والمدير مهمة جدا . وفقك الله

[Jood @ittmoon]

@suliman21436 سؤالك ربما يمثل حالة فردية ومع هذا سأجيب✋🏻
إذا كان مديرك لم يعرض عليكم بنود الأداء الجديدة ، ولم يعمل لكم ورش عمل لشرح هذه البنود ، ولم يدربكم على استمارات تقييم ذاتي تأملي ، ولم يتابعكم طيلة العام ويقدم لكم تغذية راجعة.
فغيره من المدراء والمديرات قدموا ذلك وأكثر

[Jood @ittmoon]

@H_Alkhathlan @suliman21436 يفترض أن كل معلم يقرأ ( الدليل الإرشادي لإدارة الأداءالوظيفي ) أرفقت لك أمثلة بسيطة من سلم تقدير 5

[Jood @ittmoon]

@suliman21436 التقييم (3) ليس تقليلاً من الجهد، بل هو تقييم ايجابي وإقرار بأداء المهام الأساسية بنجاح. بينما التقييم (5) مخصص للتميز، والابتكار. مساواة من يؤدي المطلوب بمن يبتكر ويتجاوز التوقعات تقتل الشغف والإبداع!
التقييم وُجد لتطوير الأداء ورفع الكفاءة والانصاف

[Jood @ittmoon]

@Khayriyah505 المدير الذي يعطي الجميع 5
هو مدير ضعيف اداريا ويجهل سلالم التقدير.
والتقييم نفسه سيفتقد معناه الحقيقي حين ساوى بين المعلم المجتهد والمعلم المقصر ، وهذا يؤثر سلبا على تطوير الأداء في المدرسة.
هذا المدير يحتاج الى التدريب والتطوير والرقابة أيضا.

[Jood @ittmoon]

@lavender_26_6 معاناة المدير هنا تكمن في رؤية موظفين كانوا متميزين وهم يتحولون تدريجياً إلى أشخاص سلبيين ومتذمرين بسبب تأثير هذا الزميل المحرض، وهو ما يسمى إداريا بـ "تسميم بيئة العمل".