Joaquín Mora Merchán

Interesado en los problemas de bullying y cyberbullying, TIC y todo lo que tenga que ver con la Psicología y la Educación. Miembro de @iased_group @unisevilla

[Save the Children Es @SaveChildrenEs]

🚨 Cada vez más países están planteando prohibir o limitar el acceso de menores a redes sociales.

Pero la pregunta clave es: ¿basta con prohibir para proteger a la infancia online?

[Isidro F. Aguillo @isidroaguillo]

La UOC publica un documento sobre "cómo citar el uso de herramientas de inteligencia artificial en trabajos académicos"
El documento ofrece orientaciones prácticas y ejemplos de cómo citar en diferentes estilos: APA, Harvard, Vancouver, ISO y Chicago.
https://t.co/WzScNxScgv

[Children and Screens @childrenscreens]

"Is my child ready for a smartphone?” 🤔

Learn how to navigate one of the biggest parenting decisions in the #DigitalAge with expert-led, research-backed #parenting advice from the NEW Children and Screens Ages 6-11 Guide! Download your free copy now 👉 https://t.co/zHcuNrgBRh

[Children and Screens @childrenscreens]

This #PrideMonth🏳️‍🌈, download the Research-at-a-Glance “LGBTQ+ Youth and Digital Media Use.” This visual research summary explores the unique benefits and risks LGBTQ+ teens face in their online lives. 🔗 https://t.co/C1D3Pux0Gw

[Aitor Garcés-Manzanera 🇪🇦🇺🇸 @aitorgarces1]

He creado una versión BETA de AcreditApp ANECA:

https://t.co/NaRn5aYJDD

Subes el CVA y ofrece un diagnóstico previo para ayudarte a revisar la solicitud y organizar mejor la narrativa antes del envío.

Está en BETA y se irá mejorando. ¡Os animo a probarla!

[Children and Screens @childrenscreens]

Children and Screens is proud to support the iRAISE report “Mapping of GenAI Impacts on Child Development.”

Support developmental science, youth safety expertise, education research, clinical insight, and evidence from the field by endorsing the report here: https://t.co/9nXI437t78

[Children and Screens @childrenscreens]

Children and Screens is proud to share a new report “Mapping of Generative #AI Impacts on #ChildDevelopment” developed in collaboration with https://t.co/ng4RLHC3b1, iRAISE, and the Paris Peace Forum for presentation at the upcoming #G7.
https://t.co/a3rIYE8Qau

[IASED @iased_group]

¿El impacto del #sexting en la salud mental depende de cómo se participe? 📱🧠
📢 Nuevo estudio con más de 3.500 adolescentes y jóvenes españoles sobre perfiles de sexting, calidad de vida y doble estándar sexual.
@InvestigaUS @PsicologiaUS @EducacionUs
➡️ https://t.co/d7Nrtgjnuz

[Children and Screens @childrenscreens]

Rachel Barr, PhD, explores what the research says about the relationship between cognitive outcomes & screen exposure in early childhood and why the type of content children are shown is critical in this clip from the latest #ScreenDeep episode.

Stream the episode 🔊 https://t.co/VfPXinepI0

[ioscvp @ioscvp]

Join us for the next webinar: “The Bureaucracy of School Punishment: Insights from Research in Uruguay” 
Presented by Prof. Nilia Viscardi Etchart (Universidad de la República / Montevideo, Uruguay). Register here: https://t.co/fn4myK8cnj

[IASED @iased_group]

¡Estamos de enhorabuena! 🎉
El equipo del proyecto BESAFE ha recibido el Premio Familias Andaluzas de la @AndaluciaJunta en Investigación 🏆
Un reconocimiento a nuestro trabajo con familias para un uso seguro y no violento de las redes sociales 👏
@PsicologiaUS @InvestigaUS

[IASED @iased_group]

@iased_group ha estado en la Feria de la Ciencia! 🧠🚀

Desde el stand de la @PsicologiaUS , hemos puesto a prueba a los asistentes con un Escape Room digital sobre el uso seguro y no violento de las redes sociales 🛡️📱

@InvestigaUS

[IASED @iased_group]

¿#Ciberacoso y #ciberodio están asociados?

📢Nuevo artículo sobre su relación longitudinal y el rol diferencial de la empatía online y la desconexión moral
@olgajdiazz @cyber_marie Machackova @RosarioDelRey1 @jmoramerchan

@InvestigaUS @PsicologiaUS

➡️https://t.co/11jJm78TmQ

[Ｌａｕｒａ Ｃｕｅｓｔａ Ｃａｎｏ @LauraCuestaCano]

📣¡Acaba de publicarse el Anteproxecto de Lei de educación dixital de Galicia!

🔹Apuesta por una enseñanza híbrida donde la Tecnología Digital convive con las herramientas analógicas y se adecúa a cada etapa y objetivos pedagógicos.
🔹Prioridad a la formación en competencia digital del profesorado.
🔹Protección del alumnado frente a la exposición no autorizada de su imagen y datos fuera del contexto escolar.
🔹Implementación, análisis y supervisión de las herramientas de IA en el aula por el equipo docente.
🔹Comunicaciones centros-familias controladas.
🔹Derecho a la desconexión fuera del horario escolar.

https://t.co/8bNyR56Ecb

[Ｌａｕｒａ Ｃｕｅｓｔａ Ｃａｎｏ @LauraCuestaCano]

La Agencia creativa @Evercom ha elaborado, junto con la @unicomplutense y @FadJuventud este interesante estudio sobre cómo impactan los bulos y la desinformación en la población adolescente y joven.

¿Cuánto cuesta una mentira?

Pero  los datos nos dicen que: "Los jóvenes no rechazan la información: lo que rechazan es la sensación de desorientación permanente que provoca un entorno saturado. Por eso, la alfabetización mediática es hoy una herramienta de bienestar emocional, no solo de consumo crítico. La educación tiene que acompañarles no para desconfiar de todo, sino para aprender a orientarse sin miedo en un ecosistema complejo”. Beatriz Martín Padura, de @FadJuventud .

Descarga el estudio aquí 👉🏽

https://t.co/NGhwKCvRGZ

[María del Mar Sánchez @mallemar]

El CSIC crea el primer sistema en España de información científica basado solo en fuentes abiertas.
https://t.co/XfJxylUwuT

[María del Mar Sánchez @mallemar]

Hace unos meses analizaba los problemas que veía a la prohibición de redes sociales aplicada en Australia (adjunto hilo anterior).
La esafety commisioner del gobierno australiano acaba de publicar un primer análisis de cómo ha ido la normativa hasta ahora. Vamos a resumirlo (+)

[IASED @iased_group]

📢 IASED busca graduado/a en Psicología (<30 años).

💰 40.000€/año
⏳ 2 años
📍 Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación en la @unisevilla
✅ B2 Inglés, desempleado (SAE) y empadronado en Andalucía.
🗓️ Hasta: 20/04/2026

Ref: PEJUS7-B1-109

➡️Info: https://t.co/XTGD0DkoHU

[Carl Hendrick @C_Hendrick]

I have written a free guide on responsive teaching for @UNESCO available here: https://t.co/puvgOyGgi3

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

El 80% de las intervenciones educativas no mejoran los resultados educativos. Cuando se hacen análisis rigurosos con pruebas controladas y aleatorias se comprueban que muchas medidas educativas en realidad no funcionan https://t.co/QAlNtc00ZM https://t.co/HIQO7yliN6