めい🐧日本語教師

日本語学校で『できる日本語』授業、コースデザイン、コーチング、進学指導、教員セミナー&イベント企画など担当。ポンコツ教務主任。業務効率化促進部！定時帰宅部！夫と５歳タレ目息子らぶ💕中国語&韓国語を生涯勉強中〜♪ついでにピアノ＆ウクレレ練習中〜、ヒカセンLv100！

[めい🐧日本語教師 @kemecchi]

どの段階でも気づいた人はエライ！
「できる日本語」は会話先行でも進められちゃいますものね～

[ひまっこ @TeachingNihongo]

先生、「れ」はどう書きますか？って。

今月でき日初中級も終わるんだよ？キミ。

[Kumar（西隈俊哉） @route2490]

【フォロワーの皆様へプレゼント】

リポストして下さった方の中から抽選で３名様に『にほんご読みトレ初級』をプレゼント致します📚

①7/1(水) 21時までにこのポストをリポスト
②7/3(金)までにDMにて当選をお知らせ
③日本国内に住所のある方限定

ご応募お待ちしております🍉

#にほんご読みトレ

[めい🐧日本語教師 @kemecchi]

カンニング指導は大切ですね～
うちの指導は…

①カンニングし続けた人としなかった人、どちらの方が成績がよい？
②カンニングのメリットは？デメリットは？
③「将来、成功する人」はどちらだと思う？
④友達に答えを見せる人、見せない人、どちらがいい友達？
などです😊

[Chii ｜ 日本語教師の記録 @Yuuri_chan1211]

【明日のカンニング指導計画の流れ】

①怖い先生・怖くない先生を聞く
②怖い先生→カンニングしない
　怖くない先生→カンニングする
どうして？なぜ？学生に聞く
③カンニングできる先生、できない先生の
　区別をしないように諭す。

とにかく感情的にならないように。

[めい🐧日本語教師 @kemecchi]

@fu3jleta わー😅
書類作成～申請～認定～完成年度まで、最少３年間の在籍を考えたときに、不快感・嘔吐感を覚える勤務先だとしたら、ふー先生のことが心配になります…💦

[めい🐧日本語教師 @kemecchi]

菓子折を持って、うちに投票して下さい。と言ってくる専門学校もあったし、どう考えても組織票だよね…というものもありましたものね。

[留学生ニュース @RyugakuseiNews]

日本語教育機関約200校が加盟する日本語教育振興協会（日振協）が、毎年開催していた「日本留学AWARDS」について令和7年度をもって終了すると発表。「本来、日本語教育機関全体を広く対象として行われることに意義のある取り组み」であるとの認識から、位置づけの再考が必要と判断した。

[筑波大学日本語学習環境支援共同利用拠点（J-SHARE） @jp_kyoten]

【筑波大学エクステンションプログラム】
日本語教師のための実践講座－日本語教育文法編－

留学生に日本語を教える教師の方を対象に、教育現場で即活用できるスキルの向上を目的とした講義およびワークショップを実施します。

日時：8月3日（月）

詳細はこちらhttps://t.co/p6LkcrDXVd

[めい🐧日本語教師 @kemecchi]

@RuthyLiko お祝いを持って、遊びに行きますね～😆❤️✨

[THECULTURALLINK @THECULTURALLINK]

日本の友人へ

最近、日本語は単なる「文字の言語」ではなく、一種の「情報圧縮システム」のように感じるようになりました。

最初は、ひらがな・カタカナ・漢字の混在は単なる「複雑さ」だと思っていました。
しかし今では、それぞれが特定の役割を持った設計構造のように見えます。

ひらがなは音を運ぶ流れる骨格のように感じられます。
カタカナは外来要素を取り込む翻訳ツールのように機能しているように思えます。
漢字は意味を一瞬で圧縮するデータパケットのように感じられます。

そして気づいたのは、日本語は単に「読む」ものではなく、「理解しながら展開（解凍）する」言語なのではないか、ということです。

そこでいくつか質問があります。

なぜ日本語はこのような層構造のシステムへと発展したのでしょうか？
もし漢字だけ、あるいはひらがなだけに統一されていたら、日本語における「思考のスピード」は変わっていたと思いますか？

また、学習者にとって本当に難しい部分はどこにあるのでしょうか？
発音でしょうか？漢字の暗記でしょうか？それとも文脈によって意味が変わるという感覚でしょうか？

そしてもう一つ：

日本語学習者は、どの段階で「言葉を読む」ことから「雰囲気そのものを理解する」ようになるのでしょうか？

ナイジェリアから見ていると、日本語は単なる言語というよりも、一種の思考プロトコルのように感じられます。

皆さんはどう思いますか？

[岩崎 拓也 @iwskt_]

ゼロ初級の日本語学習者向けにひらがな／カタカナを練習できるコンテンツを作りました。
スマホでなぞって練習できます。書いた文字の評価もできますが、実は全てgoodとなる超やさしい設定になっています。笑
ひらがな手書き練習
https://t.co/ltD5HTVREs
カタカナ手書き練習
https://t.co/DGNW7LZwhi

[Kumar（西隈俊哉） @route2490]

私が関わっている「日本語フロンティア」では、技能実習生への日本語授業(オンライン)をしてくださる方を募集しています。 授業日、待遇等についての詳細は、引用元をご覧ください。ご応募をお待ちしております。このポストがご関心のある方に届きますと幸いです。

[JackieTW Abe @jptwabe]

日本台湾交流協会で行われた実践発表会で発表した内容に補足を加えたものを限定で公開しました。テーマは「ICT＋自律学習で変える海外での日本語クラスの試み：入門日本語に自律学習とリアルタイム翻訳を導入したことで起きたこと」です。もしよろしければ、ご覧ください。
https://t.co/jZJ0I16Hci

[国立国語研究所（こくごけん） @kokugoken]

研究会：第296回 NINJALサロン「言語モデルによる子供の過剰な一般化の再現」
【日時】2026年4月21日（火）15:10～16:10
【会場】国立国語研究所、Web開催
https://t.co/mbDVH0bajy

[めい🐧日本語教師 @kemecchi]

@7H37ZKGaGEB01WV ブラック日本語学校を撲滅するためにもぜひ良い決断を…。勤務するから継続してしまう…

[まれまれ🦅MarekiHayamizu @MaleMare]

拡散希望です。
日振協で、文科省委託研修の事務局担当事務員が募集されています。
定員２名。
国内の告示校等の日本語教育機関で1年以上の教員経験のある方（専任、非常勤の勤務体系は不問）の条件です。

私も研修に関わっておりますが、仕事しながら勉強になります💪

https://t.co/JViUNP7rhT

[めい🐧日本語教師 @kemecchi]

@RimiMakino ありがとうございます♪

[めい🐧日本語教師 @kemecchi]

今日、卒業クラス授業最終日だったのですが、朝いつもどおり教室に行ったら、学生がほぼいない…

いたのは、よく遅刻＆欠席するメンバー。「え？最終日なのにどうした？事故かかな？」と心配してたら、一人が「先生はみんなに嫌われてるんですね～」とニヤニヤしながら言い、他の学生もニヤニヤ…

[めい🐧日本語教師 @kemecchi]

@pekin_ahiru そうなんですね💦
18日から申し込みのサポートをしてますが、新規登録の人でもまだないことだったので、びっくりしました…。何の違いなんでしょうね😥

[めい🐧日本語教師 @kemecchi]

え…まさか、もう受付終了じゃないですよね？😰

[暗黒教務主任 @pekin_ahiru]

やはりだめだ。
受験申し込みのメニューがない、、、。

[アスク出版 日本語／ASK Nihongo @japan_askbooks]

【#アスク出版 の #プレゼント企画 】
抽選で２名様に、新刊の『留学生のための 大学院進学総合対策 研究者への第一歩』をプレゼント🎁

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たくさんのご応募お待ちしてます✨