La psicoprofe

Lo que era no es lo que soy, y lo que soy no es lo que puedo llegar a ser

[Europa Press CyL @EPCastillayLeon]

CyL, "observatorio de privilegio" con miles de personas que despiden con aplausos eclipse histórico https://t.co/JTogOWgxPa

[Iris Carabal 💚 @IrisMaestraPT]

La inclusión sin recursos no es inclusión, es supervivencia.

[David Cerdá @davidcerdag]

Hoy escribo sobre la realidad psíquica del profesorado, y sobre la necesidad de que nos tomemos en serio lo que, en caso, contrario, va a sepultarnos
En @educaEvidence

https://t.co/M4YkAy0puN

[La psicoprofe @lapsicoprofe]

@daily_val1983 @afanasbaron Cuando los maestros nos quejamos del papeleo lo hacemos precisamente para defender una mejor enseñanza para nuestros alumnos, para poner todo nuestro tiempo y esfuerzo en su enseñanza y sus necesidades y no en unos papeles que no sirven de nada

[Raquel Sanz @raquelsanz]

Cuando menos lo esperas, la vida te vuelve a dar un golpe de realidad, a recordar que la vida es un segundo.

Por eso no podemos olvidar la importancia de cada abrazo, de cada te quiero, de disfrutar de las cosas pequeñas de la vida...

[La psicoprofe @lapsicoprofe]

@yustin Descubrí una tienda de estás en Portugal y está genial. Buenos precios y productos muy interesantes

[La psicoprofe @lapsicoprofe]

https://t.co/YnQm1P2geE
Verdad verdadera

[Luis Miguel Real 🧠 Psicólogo @LuisMiguelReal4]

No se puede con todo. Punto.

No se puede currar ocho horas (o más), seguir formándote, hacer ejercicio, mantener la casa medio decente, comer sano, cuidar a los tuyos y además tener vida social. No entra. No cabe.

[La psicoprofe @lapsicoprofe]

@BeatrizCerdan Cacogramas un gran recurso para trabajar y adquirir la ortografía

[La psicoprofe @lapsicoprofe]

#MazonDimisión #Dana #noolvidamos Se llama respeto, educación y empatía no ir a donde no estás invitado y donde no quieren que vayas.

[Seño M.J. @MaestritaM]

Queridas familias: decir "no" a vuestros hijos no los rompe, los forma. Poner límites no es ser cruel, es dirigir con amor. Evitar tanto lo primero como lo segundo, crea pequeños tiranos egoístas sin empatía y sin tolerancia a la frustración.

[P. Duchement @PDuchement]

Cuando se hace una encuesta a camareros para ponderar la conducta de los comensales, la gente piensa que las conclusiones son representativas de la realidad porque, ¿quién va a saber mejor que los camareros cómo se comportan en sala aquellos a los que atienden?

Pero se hace una encuesta a docentes para ponderar los problemas de disciplina en las aulas y Twitter se llena de cuentas (incluso de “expertos en educación”) insistiendo en que las conclusiones no son representativas de la realidad. Que hay que “triangularlas” o “relativizarlas”, porque “hablan desde la percepción del docente”.

Tan válido como discutir el diagnóstico de un psicólogo sobre un paciente porque “esa solo es su percepción”.

Nos encontramos argumentos tan absurdos como que hay que preguntar a figuras que jamás pisan el aula (como a las familias y a otros profesionales) cómo se comporta el alumnado en el aula, porque su percepción es importante para dar “contexto” y “contraste” a los datos que aportan los profesores. Es más, que hay que preguntar al alumnado.

No. Los docentes no tenemos “una percepción” de los problemas de disciplina en nuestras aulas. Tenemos un dictamen profesional.

Ponerlo en tela de juicio no es más que lo de siempre: intentar invalidar, en docencia, la voz de quienes son los profesionales cuyo dictamen es la mayor autoridad en docencia: los docentes.

[Rafa79av @rafa_79_av]

La inclusión, entendida como todos dentro del aula sin los recursos necesarios, no es beneficiosa para nadie y provoca que ningún alumno progrese como debiese.

[EfectoMcguffin @EfectoMcguffin]

“Los alumnos de hoy aprenden distinto.”
“Necesitan una educación radicalmente nueva.”
¿Seguro?
El mito del cambio generacional en el aprendizaje es seductor… pero no está respaldado por la ciencia.
📖Nuevo artículo en el McGuffin Educativo: https://t.co/wb1k2aeXEP

[EFE Noticias @EFEnoticias]

La Unesco denuncia que la profesión docente sufre una "crisis sin precedentes" en todo el mundo y hace un llamado a "revalorizarla" y que sea más atractiva para las nuevas generaciones.
https://t.co/0JUqpHde9m

[Yolanda Aguilera @yol_as]

La evaluación por competencias es una farsa, un coladero, un sinsentido, un engaño, una elucubración de enfermos burócratas q viven en mundos fantasía y no han pisado un aula. A nadie beneficia, a nadie ayuda, a nadie gusta, a nadie importa, ni mucho menos a los padres. Es basura

[Coco.B @Ana9Lisa]

En las empresas pasa una cosa, en lugar de premiar al que trabaja bien, ascenderlo, subirle el sueldo, le cargan con el trabajo de los incompetentes que están ahí porque le doran la píldora al jefe.

[Seño M.J. @MaestritaM]

Adiós al reconocimiento y aceptación del verdadero papel del docente.
No somos ni policías ni psicólogos. Tampoco somos trabajadores sociales ni terapeutas. Que el proceso de enseñanza se acompañe de humanidad no quiere decir que tengamos que soportarlo y solucionarlo todo.

[Seño M.J. @MaestritaM]

A veces siento que hemos pasado de enseñar a pasar el día corrigiendo conductas. Es agotador, frustrante y penoso. Sobre todo penoso.

[Jose Ramón Fernández @jrfercuen]

Alumnos desmotivados o sin ganas de estudiar los ha habido siempre. Pero nunca ha habido tanta culpabilización del profesorado por ese hecho como ahora. Y eso que, en mi opinión, el profesorado se esfuerza mucho más por ser motivador e inclusivo que antaño. No deja de ser curioso