れおなるど(3年目)

中学理科 25歳 メスフクロウ

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

書かないで欲しい

[アルミシン @Alumishin]

中高生になって机に落書きはちょっとヤバいと思う....

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

名古屋高島屋のハンズが閉店するショック
地球研究室に代わるお店はどこかありませんか…切実に…

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

子供への個別メッセージ
子によって内容差が大きくて申し訳ない

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

テスト勉強やってるはずなのに20点にも満たない子達にはどうすればいいんだろう、グレてるわけでもない、課題はちゃんと出す、人付き合いは少しぎこちないが困りはしない

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

可愛がられないといけないでしょ！！！って怒られたけどそれってあなたの価値観でしょとしか思えなかった
これもZ世代だからと思われるんだろうな

[˚̣̣̣͙𑁍 satoko369𓂃𖧷*⿻*.·𓐍︎︎ @3105_369]

₊ ⊹ꕤ𓂃܀𓇬🎈𖥔 ݁ ˖

ある日の授業でのこと。

教授は学生一人ひとりに風船を渡し
膨らませて自分の名前を書き
廊下いっぱいに放つよう
指示しました。

“ 5分以内に
　 自分の風船を見��けなさい“

そう告げられた学生たちは
必死に探しましたが
誰ひとりとして自分の風船を
見つけることはできませんでした。

次に教授は言いました。

“ 最初に手に取った風船を
その名前の持ち��へ届けなさい“

学生たちは素直に従い
互いに風船を手渡し合いました。

すると不思議なことに
わずか数分で全員が自分の風船を
手にすることができたのです。

教授は静かに語りました。

“幸せも同じです……。
自分の幸せだけを
追い求めている限り
なかなか見つからない。

けれど、誰かの幸せを思い
手を差し伸べれば
気づけば自分の幸せも
そこに戻ってくるのです“

*ੈ𑁍༘ ᝰ✍🏻

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

学力にかなりの凹凸のある学級で担任としてできることは何？？

勉強のできなければ指示の通らない場所によってはいじめられる子を集めつつ、学力高くて善悪の判断もつくからそういった子を加害しない子達も多めのクラス

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

悪口多い人��ちが評価されているのやだなほんと

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

習熟度別もしくは留年制度を公立校でも設けるべきだと思う今日この頃
九九のできない中学生

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

3年目私、例のニュースを見て自分だったら準備室でシクシク泣くしかないんだろうなと思う

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

研究補助費出してくれたらめちゃくちゃ嬉しいのにな本も科学館も大好き

[チ−カワ😼 @hohop_p]

ここ一年で痛感したけど
悩みを人に相談する意味ってガチで無いな

自分の場合、心に決めたことは誰の意見も聞かずに実行することが多い

他人の労力を奪うだけの行為になるし、
他人に悩みを打ち明けてしまった事実が、その後ストレスに変わる

本当に信用してる人でもギリ相談しない方が良い

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

人によって態度を��えるおばさんたちが無理すぎて泣けてきた。
シゴデキおじに頼まれたものを注文して私名義で届いてババアがそれ見てなんでそんなの買ったの？？って嫌味言って頼まれたから…って答えたら黙るの無理。謝れクソ、これが教務なのマジきめえ

[鬱になった女の日記 @support_retire2]

パワハラで心を壊された側が「適応障害」と診断されて、加害者は何事もなかったように働き続けてる。どう見ても社会に適応できてないのは、人を追い込む側のほうなのに。苦しんだ人が“病人扱い”され、加害者が“正常”とされるこの構造、どう考えてもおかしい。

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

あなたのせいで私は精神科に行って薬もらってんだよって面と向かって言ってやりたいけど、他の先生には慕われてるから何もできない

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

校長は教務に相談してって言うけどその���務が私の精神崩壊の原因なんだよな、精神科も行ってんだよな。

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

子供同士のコソコソやめさせたいとか言ってる人がそれやってんだからもう信用も何もない大嫌い

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

職員室の給湯機あたりの死角でコソコソ小さい声で話すのやめて欲しい。あー私のこと言ってんだろーなーってなる。

[れおなるど(3年目) @leoleo_study_]

やっぱり授業が楽しいなぁ

[Naru @narunaru_sci]

◎アサリの解剖
中1「無脊椎動物」の単元でアサリの解剖をします。アサリの解剖モデルでパズルのようにして位置を確認。そのあと本物のアサリで器官の位置と構造を観察します。脊椎動物と比較しながら。
#アサリの解剖 #中学理科 #無脊椎動物