Lía Peredo

Donde hay una necesidad hay un derecho

[Lía Peredo @lia_peredo]

@iehutin Excelente aporte! Increíble tu exposición!

[Lía Peredo @lia_peredo]

@marianamaggio @piscitelli @julitoalonso Infinitas gracias!

[solc @sol__C83]

Nos desafía el “PensamientoComplejo. Frente a la simplificación tecnológica, #SofisticaciónCognitiva . Nos proponemos trabajar con la diversidad de aprendizajes; trayectorias flexibles en tiempos y recorridos y lenguajes expresivos múltiples #Multialfabetización

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MutaciónPermanente Somos docentes de interfaz cambiante, nos adaptamos, nos reconvertimos, nos hibridamos como sujetos de una #HumanidadAumentada.

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#mteUBA

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Revisemos la idea de una tecnología educativa desprovista de política, permitamos un abordaje desde una perspectiva crítica. #Somos tecnólogues

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Ahora que nadie lee… no somos “Las chicas del cable”, ni “Mr. robot”, ni arreglamos las impresoras de las escuelas…

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#QuienesSomos?

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Problemas de enseñanza originales (Maggio, 2018) nos obligaron a reformular la escuela que conocíamos. Propuestas para el “game”, en el marco de una “revolución mental” (Baricco, 2019) que impacta en lo epistemológico, social, político y económico.

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SPOILER ALERT: el trabajo del tecnólogue educative se centra en el sentido pedagógico que las mediaciones con tecnología aportan en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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No solo reflexionamos sobre nuestro rol y competencia, sino también sobre las ideas, preconcepciones, mitos y miradas sobre lo que hacemos en nuestro trabajo. ¿Qué hace un tecnológue educative?

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Les tecnólogues educatives no podemos definir nuestro rol en 280 caracteres. Por eso va este hilo.

[solc @sol__C83]

La pandemia aceleró los procesos de inclusión de la tecnología que se venían desarrollando en las escuelas. El mayor desafío para todes les docentes fue diseñar propuestas con inclusión genuina de tecnologías, en la diversidad de condiciones e instituciones educativas.

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¿Qué somos?
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