Lolo

[ليلى العصيلي @laylaibraheem11]

عبارتان سمعتهما من معلمة وأم:

المعلمة: "لا تتعبون الطلاب بدراسة الانجليزي، مشّوهم، إذا كبروا يدخلون معاهد ويصيرون بلابل"

الأم: "ليه التفلسف والأكل الصحي؟ خلوهم ياكلون بمزاجهم وإذا كبروا سووا قص معدة وصاروا رشيقين"

القاسم المشترك:

- التنصل من المسؤولية
- الابتعاد عن السلوك الوقائي_البنائي الراسخ الحاضر، والاتكاء على الحلول السريعة في المستقبل.

[ليلى العصيلي @laylaibraheem11]

بسم الله نبدأ سلسلة المقالات حول (تضخم الدرجات) https://t.co/aRBlNAUaHZ

[Prof. Khalid Al-Seghayer أ. د. خالد الصغير @alseghayer]

في هذا البودكاست بعنوان توقف عن التفكير وابدأ بالتحدث (Stop Thinking, Start Talking)، ستجد محتوى يساعدك على أخذ زمام المبادرة والبدء بالتحدث باللغة الإنجليزية.

https://t.co/Rd79P9IwMb

[Lolo @lolo2016__]

@Fnar9595 ياليت تفتح ورشة بهذا الشأن نكون لك من الشاكرين.

[Lolo @lolo2016__]

@ICT_nada جزاك الله خير.

[ليلى العصيلي @laylaibraheem11]

من أعظم النصائح التي سمعتها في حياتي: "افعل ما يليق بك"

عبارة قصيرة، لكنها تتضمن ثباتًا على المبادئ، وتفعيلًا للقيم، ورفعةً للنفس، وأثرًا ممتدًّا، ومعيارًا صلبًا في عالم السيولة!

[Lolo @lolo2016__]

@EtecCare رخصة المدربين لم تظهر لي النتيجة حتى الآن!!!

[عبدالله محمد الجدعاني @Abdullhaljedani]

بند "الخطط البديلة لإدارة الأزمات" (أو بدائل شغيلية مبكرة للتعامل مع الطوارئ المدرسية) هو أحد عناصر شواهد الأداء الوظيفي في دليل وزارة التعليم لشاغلي الوظائف التعليمية (المعلمين، الوكلاء، المديرين).

توضيح البند ببساطة:
- الغرض: يقيس قدرتك على الاستعداد المسبق للطوارئ والأزمات المدرسية (مثل غياب مفاجئ لمعلم، انقطاع كهرباء، مشكلة أمنية، مرض، أو أي ظرف طارئ يعطل سير العمل اليومي).
- ما يُقصد به: وضع خطط بديلة (contingency plans) تُفعّل بسرعة للحفاظ على استمرارية العملية التعليمية والانضباط رغم الظروف غير المتوقعة.
- أمثلة شائعة:
- خطة بديلة لتغطية الحصص إذا غاب معلم (من يدرّس بديلاً؟).
- خطة للإشراف أو المناوبة في حال غياب وكيل أو مدير.
- خطط للتعامل مع أزمات مثل سوء الأحوال الجوية، مشاكل تقنية، أو طوارئ صحية.
- توزيع مهام احتياطي واضح (who does what if...).

هذا البند يندرج غالبًا تحت أداء الواجبات الوظيفية أو القيادة والإدارة (حسب الوظيفة: معلم/وكيل/مدير).

هل يُعمل لها سجل؟
نعم، يُفضل جدًا عمل سجل أو ملف توثيق لهذا البند، لأن الشواهد لازمة للتقييم. السجل يثبت أنك تُطبّق الخطط عمليًا ولست فقط تكتبها.

كيف توثقها (شواهد مقترحة):
- خطة مكتوبة (مستند Word/PDF) تحتوي على:
- سيناريوهات محتملة.
- الإجراءات البديلة.
- الأشخاص المسؤولين.
- تواريخ التحديث.
- سجل تنفيذ (جدول أو تقرير): متى حدث طارئ + أي خطة بُديلة فُعلت + النتيجة.
- صور/لقطات: جداول توزيع بديل، محاضر اجتماعات مناقشة الخطط، شهادات شكر أو تقارير عن استمرارية الدوام.
- ربطها بمنصة مدرستي أو نور إذا أمكن.

نصائح عملية:
- اجعل الخطة بسيطة وقابلة للتنفيذ (ما تكون معقدة).
- حدّثها دوريًا (مثلاً كل فصل).
- شاركها مع الزملاء أو الإدارة لتكون جماعية.
- في ملف الشواهد: ضعها في مجلد منفصل أو تحت العنصر المناسب مع وصف مختصر (مثال: "خطة بديلة لتغطية الحصص في حال الغياب – نفذت مرتين هذا الفصل").

إذا كنت في دورة إدارة الأداء الوظيفي على منصة أبعاد، هذا البند يظهر في شرح العناصر الإدارية/القيادية.

بالتوفيق وجزاك الله خير 👍

[Lolo @lolo2016__]

@Abdullhaljedani @Jenaan26 جزاك الله كل خير و جعل جميع ما تنشر في ميزان حسناتك.

[Lolo @lolo2016__]

@BadrAL_Balawi ممكن احد يزودنا بالنماذج اللتي تطبق فيها هذه الإجراءات

[محمد جويعد الرويلي|#أبو_فيصل_نت @mohj2100]

أحد إبداعات وإنجازات أحد معلمي المملكة العربية السعودية
دليل #المعلم التفاعلي
استراتيجيات #التعلم_النشط
١٠٠ استراتيجية مُطبَّقة في #التعليم السعودي والعالمي — مع خطوات التنفيذ والاقتراح الذكي من اعداد وإبداع وبرمجة أ. ماجد المرامحي
الرابط
https://t.co/VPRBCCzJLw
✅11 تصنيف
✅امكانية البحث
✅امكانية حفظ صورة من الاستراتيجية
✅امكانية مشاركتها واتس اب
دعواتكم لمن صممها وأعدها ولمن نشرها ومن تفاعل معها بالرتويت والإعجاب لتصل لأكبر عدد من منسوبي ومنسوبات التعليم في المملكة والخليج والعالم العربي وأنحاء العالم

[AQEELO @AQEELO84]

"السعودي المهاجر"

قبل سنتين كنت اشتغل في احد معاهد اللغة في دولة أيرلندا .. وفي احد الايام ناداني المدير و سألني عن جودة التعليم بالسعوديه .. وقلت له تعلمينا ممتاز جدا
وكان يشكك في كلامي .. و قال ان فيه عميل من السعودية تواصل معاه يستفسر هل نقدر نساعده في تسجيل أطفاله في مدارس أيرلندا .. وسبب رغبته بالانتقال إلى أيرلندا هو جودة التعليم بالسعودية
استفزني كلامه .. و قلت له بالحرف " بالوقت اللي نتكلم فيه الان .. زوجتي تعطي محاضرة لطلبة الماجستير في اقوى جامعة بالمدينة UCC .. وبنفس الجامعه يوجد عشرات من طلاب وطالبات الدكتوراه السعوديين يعطون محاضرات في نفس الجامعه لطلبة الماجستير
و جميعهم تعلموا في مدارس السعودية .. هذا دليل ان جودة التعليم عندنا مستواها عالمي

[عبدالرحمن @D7yeem_8]

@AQEELO84 إذا الدرجات تتوزع ببلاش ليش تتعنا الأم(من وجهة نظرها ) إنها تقوم وتودي العيال لا هي ولا عيالها يشوفون القومه كل يوم لها فايده
لكن لو صارت الدرجه ما تجي إلا بالالتزام لكان الكل التزم

[Lolo @lolo2016__]

@as6699abeer كتب الله أجرك و اجر من نقلتي عنه.

[يوسف القاسمي @ALqasmi801]

⏪️ قرأت نص عجيب للدكتور مصطفى محمود
عن طبيعة خلق الانسان .. يقول :

فالإنسان لم يُخلق ليكون مستقيمًا كالسهم، بل متعرّجًا كالحياة .. ولو أراده الله معصومًا، لخلقه كما خلق الملائكة: طاعة بلا تردّد، وتنفيذ بلا سؤال، ونقاء بلا تجربة..

لكن الله لم يُرد نسخة مكرّرة من السماء، بل أراد كائنًا يعيش على الأرض… ويتطلع إلى السماء.

الإنسان خُلق وهو يحمل تناقضه في داخله:
قبضة من طين تشده إلى أسفل، ونفخة من روح تشده إلى أعلى وفي هذا الشدّ والجذب وُلدت الحكاية كلها.

الخطأ ليس عيبًا طارئًا في التصميم، بل جزء من المعادلة .. فالحرية — وهي أعظم ما مُنح الإنسان — لا معنى لها بلا احتمال الانحراف.
وما القيمة الأخلاقية لفعلٍ لا خيار فيه؟
وما معنى الطاعة إذا كانت مبرمجة؟
وما معنى الإيمان إذا لم يكن ممكنًا أن تكفر؟

الله لم يطلب من الإنسان أن يكون ملاكًا، بل أن يكون صادقًا في رحلته.
أن يسقط وهو يعلم أنه سقط،
وأن ينهض وهو يعلم لماذا نهض.

العصمة الكاملة تُنتج كائنًا بلا تاريخ، بلا ندوب، بلا ذاكرة.
أما الإنسان، فتاريخه مكتوب بالأخطاء،
وندوبه هي التي تعلّمه الرحمة،
وذاكرته المثقلة بالذنب هي التي تعلّمه التواضع.

نحن لا نعرف أسماء الله الحسنى في الرخاء، بل في الانكسار.
نعرف “الغفور” حين نُذنب،
ونعرف “الستّير” حين نستحي،
ونعرف “الرحيم” حين لا نجد في أنفسنا ما يستحق الرحمة.

أما التوبة، فهي ليست حركة شِفاه،
بل انقلاب وعي…
لحظة يرى فيها الإنسان نفسه على حقيقتها:
ضعيفًا، محتاجًا، مكسورًا… ومحبوبًا رغم ذلك.

الإنسان لا يسمو لأنه لم يخطئ،
بل لأنه أخطأ ثم اختار أن يكون أفضل.
وهنا يصبح أعظم من المَلَك،
لأن الملَك لم يعرف غير النور،
أما الإنسان فقد عرف الظلمة… ثم قال: لا.

وهكذا، فحياة الإنسان ليست مأساة كما نظن،
بل تجربة تعليمية كبرى،
مدرسة عنوانها: الحرية،
ومنهاجها: الصراع،
وشهادتها النهائية: القرب من الله.

[Lolo @lolo2016__]

@mut_900 @Dr_Alnoor2030 @BadrAL_Balawi تبارك الله وين انا عن حسابك من زمان😭

[أ.زينة الشهري @zsm0500]

أمامنا خمسة أشهر فصل دراسي ثاني
هل تدرك معنى خمسة أشهر؟
نصف عام من عمرك!
أنت وخيارك أن تمضيها في شكوى وهم وزعل أو تمضيها متوكلاً على الله فاتحاً لله وأقداره قلبك
بنفس طيبه تقضي يومك ودوامك وعمرك
لا تعيش تنتظر الإجازه لترتاح. الراحه في الرضا إذا أنت رضيت أرضاك الله #وزارة_التعليم