متفائل || إلا رسول الله ﷺ

شعورك أنك ( لا ) تخطئ .. خطأ في حد ذاته !! . في الحياة: نقاوم ما نحب .. ونتحمل ما نكره

[متفائل || إلا رسول الله ﷺ @Love_Islam7]

@ssrrr22 مركب عندي شبيهها لها ٨ سنوات

ما أنصح فيها أبد .. مهب عمليه ولا تنظف زين وتجمع الرواسب

[أديب @salam2180]

@summaryer كتب مقررة من الوزارة وفيها الخير والفائدة:
رياض الصالحين, الترغيب والترهيب, ثلاثة الأصول, القواعد الأربع, كتاب التوحيد, تفسير ابن كثير, وفتح المجيد".

دور الإمام يضيف عليها شروح مختصرة كشرح ابن عثيمين على رياض الصالحين؛ سيجد الفائدة له قبل جماعة المسجد.

[عبدالعزيز بن عبدالله الفالح 🇸🇦 @ALfalehaaa]

كان لمُقدِّم برنامج (نور على الدرب) أ. عبد الكريم المقرن مواقف عِدّة مع الشيخ ابن عثيمين (رحمهما الله جميعًا) أثناء تسجيل البرنامج، ومنها: أنه كان في بيت الشيخ الطيني القديم في أيام الشتاء، وبدأ تسجيل الحلقة، لكنه أخطأ في مفتاح التسجيل، حيث أدار المفتاح إلى الخلف ناسيًا، والمفتاح يُرفع إلى الأمام للتسجيل، وبعد ساعة تقريبًا انتبه إلى الخطأ، فتوقّف، فاستغرب الشيخ!!
فبدأ المقرن يَتصبّب عَرقًا وخجَلًا ورهبة من الشيخ، حيث لم تُسَجّل ولا كلمة، فأخبرَ الشيخَ بما حصل وأنه أخطأ في التسجيل، فتبسّم الشيخ - رحمه الله - وقال: خيرًا إن شاء الله .. وكانت أيام بَرد وشتاء قارص، والشيخ - رحمه الله - كان مُتلحّفًا بمِشلحه، وقد أشعلَ مدفأةً كانت عندهم على الغاز.
= العلامة ابن عثيمين (عبد الكريم المقرن).

[متفائل || إلا رسول الله ﷺ @Love_Islam7]

@min97213 بعيد عن الحقوق

الرجال وقف معك وسلفك ٤٠ ألف والآن حدته الظروف

أنت وقف معه حتى لو عطاء من عندك لا تعتبره سلف

[متفائل || إلا رسول الله ﷺ @Love_Islam7]

@ask_riyadh1 الي اعرفه لو تتوظفون كلكم يبقى ضمان للوالده الله يحفظها

لكن ينقص حق أي وحدة تتوظف

[تَبريزي @tabbrizi]

" قبل يومين كنت أراجع في كتب الحنابلة مسألة (حكم النظر لوجه المرأة للحاجة كدراسة، أو معاملة بيع وشراء، ونحوها مما يشق معه صرف البصر عن المتحدث)..

وبين زحمة الأقوال والتعليلات لا أدري مالذي قادني إلى مراجعة الفروع لابن مفلح ..

وابن مفلح هذا (لمن لايعرفه) أحد دواهي الفقه الاسلامي .. وكان محل تعظيم من شيوخه وأقرانه ومن بعدهم .. وقد كان ابن تيمية –وهو أحد شيوخه- يقول عنه (أنت لست ابن مفلح، بل أنت المفلح) .. وكان ابن القيم –وهو أحد أقرانه- يقول عنه (ماتحت قبة الفلك أعلم بمذهب أحمد من ابن مفلح) .. وكان ابن القيم يراجع ابن مفلح لمعرفة اختيارات ابن تيمية حيث كان أضبط الناس لها. وكان ابن حجر يقول عنه (أورد ابن مفلح في كتابه الفروع ما أبهر العلماء) .. وكل من عانى تحرير اختيارات ابن تيمية علم أن الناس فيها عالة على ابن مفلح، حتى أمثال ابن القيم والبعلي والمرداوي فضلاً عمن بعدهم.

المهم أن ابن مفلح هذا .. حين انتهى من عرض الاتجاهات وحصيلة الروايات عن أحمد، عقب –على غير عادته- بجملة أخلاقية واحدة استحوذت على كل أحاسيسي.. لله أبوه كيف استطاع أن يلخص كل هذه الفكرة الأخلاقية في جملة واحدة .. والله إنني منذ يومين أكتشف نفسي بين فينة وأخرى أهمس بعبارته طرباً بعبقريتها .. وأتمنى أن أجد أي شخص بجانبي لأعيد له شرح مشاعري تجاه هذه العبارة !

صحيح أن اللذائذ والأهواء عموماً، ولذة النظر المحرم خصوصاً، لاتحتاج إلى (معلومات) بقدر ماتحتاج إلى (شظية إيمانية) تسترد لك مراقبة الله .. لكن الوعي أحياناً بحقيقة وتفاهة اللذائذ المادية ذاتها .. وإدراك شئ من زيف ظاهرها الخلاب .. يمنحك قوة مضاعفة في مواجهة الفتنة ..

وهذا هو سر الشئ المدهش في عبارة ابن مفلح .. فبدلاً من أن يقدم موعظة خالصة .. عمد إلى تفتيت وهج الفتنة ذاتها.. حيث يقول ابن مفلح في عبارته المركزة:

(وليحذر العاقل إطلاق البصر، فإن العين ترى غير المقدور عليه على غير ما هو عليه)

لا إله إلا الله .. والله العظيم لقد صدق .. كم من وجه خلاب للمارة .. لايراه من حل له إلا دون ذلك !

ولذلك .. اصرف بصرك وتأكد أن الموضوع أقل بكثير مما تتصور .. لكنها هالة البعيد والوهج الزائف لغير المقدور عليه.

أعوذ بالله من الشيطان الرجيم:
(قُلْ لِلْمُؤْمِنِينَ يَغُضُّوا مِنْ أَبْصَارِهِمْ وَيَحْفَظُوا فُرُوجَهُمْ ذَلِكَ أَزْكَى لَهُمْ إِنَّ اللَّهَ خَبِيرٌ بِمَا يَصْنَعُونَ) ".

الشيخ إبراهيم السكران

[هيثم الشريف | Haitham Alshareif 👨🏻‍💻 @halshareif]

تخيّل برومبتًا لا يكتفي بشرح فكرتك…
بل يصنع لك الأداة التي تحتاجها فعلًا! ⚙️✨

اكتب هدفًا، مشكلة أو مهمة؛ وسيختار تلقائيًا المخرج الأنسب:
خطة تنفيذ، قائمة تحقق، منظم مهام، سجل متابعة، بطاقة قرار أو نموذج جاهز للاستخدام.

#برومبت
«مصنع الأدوات الذكية»

أدخل احتياجك…
واستلم أداة تساعدك على إنجازه.

وضعت البرومبت كاملًا في قناة الواتساب بسبب طوله وتفاصيله التنفيذية؛ للحفاظ على تنسيقه وتسهيل نسخه وتجربته دون نقص.

جرّبوه وشاركوني:
ما أول أداة صنعها لكم؟ 🔥

[عبدالعزيز الحمادي @Abdulaziz_Hmadi]

جرب تبني برامجك بنفسك..

احتجت قبل فترة برنامج يحمل مقاطع من X واليوتيوب بدون ما أروح للمواقع إلي كلها إعلانات!
لكن قلت ليه ما أبني البرنامج بنفسي؟
لذلك جربت خدمة Glaze لبناء تطبيقات الماك، وخلال دقيقتين بنيت تطبيق يحمل لي المقاطع بشكل مباشر ومجاناً!

بعدها.. صرت أبني أغلب البرامج في الماك بنفسي حتى تسهل لي عملي، بدون ما أحتاج أروح أشتري تطبيقات مدفوعة لخدمات أقدر أسويها بنفسي!

أنصحك، جرب تبني أي فكرة في بالك كبرنامج في الماك، وجرب

رابط الخدمة:
https://t.co/BXOhqingsu

شرح الخدمة بشكل مختصر:

[د. عبدالعزيز الشايع @aamshaya]

(الاستغفار لصلاح الحال .. كان #ابن_تيمية يديم الذكر، ويستغفر ١٠٠٠ مرة وأكثر، حتى ينال مطلوبه)
"إنه ليقف خاطري في المسألة والشيء أو الحال التي تُشكل عليَّ، فأستغفر الله تعالى ألف مرَّة أو أكثر أو أقل، حتى ينشرح الصدر وينحلّ إشكال ما أشكل.
قال: وأكون إذ ذاك في السوق أو المسجد أو الدَّرْب أو المدرسة، لا يمنعني ذلك من الذِّكر والاستغفار إلى أن أنال مطلوبي".
"العقود الدرية" (ص ١٠)

[متفائل || إلا رسول الله ﷺ @Love_Islam7]

@halshareif هلا أخوي هيثم
سؤال لو سمحت
هل أقدر أطبعها على بنر بدقة واضحة وما الأمر المناسب للذكاء علشان يعطين اياها بدقة عالية للطباعة

وشكرا لك مقدما

[أ.د. راشد السهل @DrAlSahel]

هل تعاقبون اطفالكم صح،، لماذا يكرر بعض الاطفال السلوك الذي تم معاقبتهم عليه،

يعاني كثير من أولياء الامور والمعلمين من تصرفات اطفال مزعجة، ومع تعدد الاساليب العقابية التي يستخدمونها للتخلص من هذه السلوكيات، إلا أن هؤلاء الاطفال يستمرون بتصرفاتهم غير المرغوبة،

يتبع …

[متفائل || إلا رسول الله ﷺ @Love_Islam7]

ما المشكلة ؟؟

أبشحن جوالي والا أقدر أدخل تطبيق mystc أتمنى الحل..

أنا متعطل بالمطار وشابك نت حق المطار

.
@stccare_ksa

[بدر بن محمد البلوي @BadrAL_Balawi]

التقويم الدراسي وتوزيع الأسابيع الدراسية للفصل الأول 1448هـ
1- المناطق التعليمية المستثناة
( مكة المكرمة - المدينة المنورة - جدة -الطائف )
2- بقية المناطق التعليمية

Pdf+ Word

رابط تحميل الملفات :
https://t.co/aDO99ASlb9

#إعداد_بدر_البلوي

[هيثم الشريف | Haitham Alshareif 👨🏻‍💻 @halshareif]

ما كان لي نيّة أنشر برومبت تعليمي في فترة الإجازة لكن طلب صديق جعلني أعمل عليه أيامًا حتى خرج بهذه النتيجة:

مولّد أوراق العمل التعليمية الذكي 📚

اكتب عنوان الدرس فقط، أو أرفق صورة أو PDF
وسيحوّله إلى:

• ورقة عمل
• اختبار قصير
• ورقة مراجعة
• نشاط إثرائي

بتصميم A4 احترافي، وهوية وزارة التعليم، وأسئلة متنوعة ومتدرجة، جاهزة للطباعة.

البرومبت في الرد الأول احفظه
ستحتاجه كثيرًا في العام الدراسي.

#الذكاء_الاصطناعي #برومبت_تعليمي #برومبت

[متفائل || إلا رسول الله ﷺ @Love_Islam7]

@ask_riyadh1 ( برو رما )

أول ثلاث أحرف من بروستد

وآخر ثلاث أحرف من شاورما

[هيثم الشريف | Haitham Alshareif 👨🏻‍💻 @halshareif]

#برومبت_عملي 🔥

ما كنت ناوي أنشر هذه الفترة أي محتوى له علاقة بالتعليم…

لكن قبل أسبوع وصلني طلب برومبت يشخّص #الخطة_التشغيلية_للمدرسة، البرومبت لا يكتفي بتلخيص الخطة، بل يحوّلها إلى تقرير بصري تشخيصي من 10 صفحات يراجع:

• جودة بناء الخطة واكتمالها.
• الأهداف ومؤشرات الأداء والمستهدفات.
• البرامج والمبادرات ومدى جاهزيتها للتنفيذ.
• نقاط القوة والفجوات وفرص التحسين.
• الموارد والميزانية والشواهد.
• المخاطر ومعوقات التنفيذ.
• خطة تحسين عملية مرتبة حسب الأولوية.
• خلاصة تنفيذية تساعد القيادة على اتخاذ القرار.

أشارككم البرومبت للاستفادة منه في مراجعة خططكم التشغيلية وتشخيصها بصريًا قبل اعتمادها.

⚪️#البرومبت :

تصرف كفريق مهني متكامل يضم:

- خبيرًا في تحليل الخطط التشغيلية المدرسية.
- خبيرًا في التقويم المدرسي والجودة المؤسسية.
- خبيرًا في مؤشرات الأداء وقياس الأثر.
- خبيرًا في التخطيط الاستراتيجي وإدارة المخاطر.
- خبيرًا في كتابة التقارير التنفيذية.
- خبيرًا في تصميم الإنفوجرافيك العربي ولوحات المعلومات التعليمية.

المهمة:

سأرفق لك ملف الخطة التشغيلية لمدرسة أو جهة تعليمية.

اقرأ الملف كاملًا بدقة، وحلّل محتواه تحليلًا مهنيًا شاملًا، ثم حوّله إلى تقرير بصري مصوّر بعنوان:

"التشخيص البصري للخطة التشغيلية"

يجب أن يوضح التقرير:

- مدى جودة الخطة واكتمالها.
- نقاط القوة.
- نقاط الضعف.
- الفجوات الموجودة.
- العناصر التي تحتاج إلى تطوير.
- مستوى وضوح الأهداف.
- جودة مؤشرات الأداء.
- واقعية المستهدفات.
- كفاءة المبادرات والبرامج.
- وضوح المسؤوليات.
- مناسبة الجدول الزمني.
- توفر الشواهد ووسائل التحقق.
- مستوى إدارة المخاطر.
- مدى قابلية الخطة للتنفيذ والقياس والمتابعة.
- أهم التوصيات العملية للتحسين.

تعليمات التحليل:

1. اقرأ جميع صفحات الملف قبل البدء في إعداد النتيجة.
2. استخرج البيانات من الملف كما هي، ولا تخترع أهدافًا أو أرقامًا أو مبادرات غير موجودة.
3. اربط كل ملاحظة أو استنتاج بدليل واضح من الخطة، مع ذكر رقم الصفحة أو القسم متى أمكن.
4. ميّز بوضوح بين:
- معلومة وردت في الخطة.
- استنتاج تحليلي.
- توصية مقترحة.
5. إذا كانت بعض المعلومات غير موجودة، اكتب:
"غير موضح في الخطة المرفقة"
ولا تفترضها.
6. قيّم الخطة وفق مبادئ:
- الوضوح.
- الاتساق.
- القابلية للقياس.
- الواقعية.
- الارتباط بالاحتياج.
- تحديد المسؤوليات.
- إدارة الموارد.
- المتابعة والتقويم.
- قياس الأثر.
- إدارة المخاطر.
7. لا تكتفِ بالتلخيص؛ المطلوب تشخيص مهني يوضح ما الذي يعمل جيدًا، وما الذي يحتاج إلى تعديل، وكيف يمكن تحسينه.
8. استخدم لغة عربية فصيحة، واضحة، مهنية، ومباشرة.
9. اجعل النصوص داخل التصميم قصيرة، ولا تضع فقرات طويلة أو مزدحمة.
10. لا تستخدم أحكامًا قاسية، بل استخدم لغة تطويرية مثل:
- يحتاج إلى تعزيز.
- يحتاج إلى مزيد من التحديد.
- يفضّل إضافة.
- غير واضح بما يكفي.
- قابل للتحسين.
11. إذا كان الملف غير واضح أو ناقص الصفحات، وضّح ذلك داخل التقرير.
12. لا تنسب التقرير إلى هيئة تقويم التعليم والتدريب، ولا تستخدم شعارها، بل استخدم مبادئ التقويم والجودة المهنية بصورة عامة.

منهجية التقييم:

قيّم كل محور من 100، مع بيان سبب الدرجة، وفق المستويات التالية:

- 90–100: متميز.
- 80–89: متقدم.
- 70–79: جيد.
- 60–69: يحتاج إلى تحسين.
- أقل من 60: يحتاج إلى تطوير جوهري.

محاور التقييم:

1. بناء الخطة وتنظيمها.
2. تحليل الواقع وتحديد الاحتياجات.
3. جودة الأهداف التشغيلية.
4. جودة مؤشرات الأداء.
5. واقعية المستهدفات.
6. كفاءة البرامج والمبادرات.
7. توزيع الأدوار والمسؤوليات.
8. الجدول الزمني.
9. الموارد والميزانية.
10. الشواهد ووسائل التحقق.
11. المتابعة والتقويم.
12. إدارة المخاطر.
13. قياس النتائج والأثر.
14. الاتساق العام وقابلية التنفيذ.

المخرج النهائي:

أنشئ تقريرًا بصريًا عربيًا احترافيًا ابداعيًا متناسقًا من 10 صفحات مستقلة.

كل صفحة يجب أن تكون تصميمًا كاملًا ومستقلًا، وليست جزءًا مقطوعًا من صفحة كبيرة.

اعرض الصفحات بشكل مستقل مرئي، مع إمكانية قراءة كل صفحة على حدة.

ترتيب الصفحات:

الصفحة 1 | الغلاف التنفيذي

تتضمن:

- عنوان التقرير:
"التشخيص البصري للخطة التشغيلية"
- اسم المدرسة أو الجهة، كما ورد في الملف.
- العام الدراسي أو فترة الخطة.
- عبارة قصيرة:
"قراءة تحليلية للجودة، الجاهزية، فرص التحسين، وقابلية التنفيذ"
- بيانات أساسية مختصرة مستخرجة من الخطة.
- مؤشر عام لجودة الخطة من 100.
- التصنيف العام للخطة.

الصفحة 2 | بطاقة تعريف الخطة

تتضمن:

- فترة تنفيذ الخطة.
- عدد الأهداف.
- عدد المبادرات أو البرامج.
- عدد مؤشرات الأداء.
- عدد المسؤولين أو الفرق.
- أهم المجالات المستهدفة.
- الفئات المستفيدة.
- الموارد المذكورة.
- البيانات غير المتوفرة في الخطة.

الصفحة 3 | لوحة التقييم العام

أنشئ لوحة قيادة Dashboard تعرض:

- درجة كل محور.
- متوسط الجودة العام.
- أقوى ثلاثة محاور.
- أضعف ثلاثة محاور.
- مستوى الجاهزية للتنفيذ.
- مستوى القابلية للقياس.
- مستوى وضوح المتابعة.
- رسم بياني أو رادار تشخيصي مبسط.

الصفحة 4 | نقاط القوة

اعرض أهم نقاط القوة الفعلية الموجودة في الخطة.

لكل نقطة:

- عنوان قصير.
- الدليل من الخطة.
- أثرها المتوقع.
- سبب اعتبارها نقطة قوة.

قسّم نقاط القوة إلى:

- قوة في البناء.
- قوة في المحتوى.
- قوة في التنفيذ.
- قوة في القياس والمتابعة.

الصفحة 5 | نقاط الضعف والفجوات

اعرض أبرز الجوانب التي تحتاج إلى تطوير.

لكل فجوة:

- وصف الفجوة.
- موقعها أو دليلها في الخطة.
- أثرها المحتمل.
- مستوى الأولوية:
مرتفعة / متوسطة / منخفضة.
- الإجراء المقترح لمعالجتها.

لا تستخدم ألفاظًا هجومية أو مبالغًا فيها.

الصفحة 6 | تحليل الأهداف والمؤشرات

حلّل:

- وضوح الأهداف.
- ارتباطها بالاحتياجات.
- قابليتها للقياس.
- وجود خط أساس.
- وجود قيمة مستهدفة.
- وجود مدة زمنية.
- وضوح وسيلة القياس.
- مدى مناسبة مؤشرات الأداء للأهداف.

أنشئ جدولًا مختصرًا يحتوي على:

- الهدف.
- المؤشر الحالي.
- الملاحظة.
- الصياغة المحسنة المقترحة.

استخدم نموذج SMART عند تقييم الأهداف، دون تغيير المعنى الأصلي.

الصفحة 7 | تحليل البرامج والمبادرات

صنّف البرامج أو المبادرات إلى:

- جاهزة للتنفيذ.
- تحتاج إلى استكمال.
- تحتاج إلى إعادة صياغة.
- متكررة أو متداخلة.
- غير مرتبطة بوضوح بهدف أو مؤشر.

اعرض لكل مبادرة مختارة:

- الهدف المرتبط.
- المسؤول.
- الفترة الزمنية.
- المؤشر.
- الشاهد.
- أهم ملاحظة تطويرية.

الصفحة 8 | المخاطر ومعوقات التنفيذ

أنشئ مصفوفة مخاطر تتضمن:

- الخطر أو المعوق.
- احتمالية الحدوث.
- حجم الأثر.
- مستوى الخطورة.
- الإجراء الوقائي.
- الخطة البديلة.
- المسؤول عن المتابعة.

استخرج المخاطر المذكورة في الملف أولًا، ثم أضف المخاطر التحليلية المحتملة مع تمييزها بعبارة:

"خطر محتمل مستنتج من التحليل"

الصفحة 9 | خطة التحسين ذات الأولوية

أنشئ خطة تطوير عملية تتضمن من 5 إلى 8 إجراءات فقط.

لكل إجراء:

- ما الذي يحتاج إلى تحسين؟
- الإجراء المقترح.
- الأولوية.
- المسؤول المقترح.
- المدة المتوقعة.
- مؤشر الإنجاز.
- الشاهد المطلوب.
- النتيجة المتوقعة.

قسّم الإجراءات إلى:

- تحسينات عاجلة.
- تحسينات قصيرة المدى.
- تحسينات تطويرية لاحقة.

الصفحة 10 | الخلاصة التنفيذية

تتضمن:

- الحكم المهني العام على الخطة.
- أبرز 3 نقاط قوة.
- أبرز 3 فجوات.
- أهم 3 أولويات للتحسين.
- نسبة الجاهزية للتنفيذ.
- نسبة الجاهزية للمتابعة والقياس.
- القرار المقترح:
- اعتماد الخطة.
- اعتمادها بعد تحسينات محدودة.
- إعادة بعض عناصرها قبل الاعتماد.
- رسالة ختامية قصيرة:
"الخطة الجيدة لا تكتفي بتحديد ما سنفعله، بل توضّح كيف سنقيس أثر ما فعلناه."

الأسلوب البصري:

- تصميم عربي كامل من اليمين إلى اليسار RTL خالي من الأخطاء الإملائية تمامًا.
- كل صفحة مستقلة بمقاس أفقي A4 على هيئة صور فقط.
- إخراج فاخر ورسمي مناسب للبيئة التعليمية صفحات موحدة في التصميم وتوزيع بصري ابداعي.
- خلفيات بيضاء أو فاتحة.
- ألوان مستوحاة من الهوية البصرية التعليمية:
الأخضر، الأزرق، التركوازي، والرمادي الفاتح.
- استخدام بطاقات معلومات، مؤشرات دائرية، رسوم بيانية، جداول مختصرة، أيقونات تعليمية، ومخططات واضحة.
- استخدام اللون الأخضر لنقاط القوة.
- استخدام البرتقالي لمجالات التحسين.
- استخدام الأحمر بدرجة محدودة للمخاطر المرتفعة.
- مساحات بيضاء مريحة.
- خطوط عربية واضحة وأنيقة رسمية ومناسبة الحجم .
- عدم ازدحام الصفحات.
- المحافظة على نمط بصري موحد بين جميع الصفحات.
- إضافة رقم الصفحة وعنوانها في كل تصميم بالأسفل بمكان انيق.
- عدم تكرار النص نفسه في أكثر من صفحة.
- التأكد من سلامة النص العربي وعدم تقطع الحروف.

طريقة العرض النهائية:

1. أنشئ الصفحات العشر كاملة كل صفحة مستقلة على هيئة صور ولا تجمعهم في ملف مضغوط.
2. كل صفحة تكون مستقلة وموحدة في الهوية البصرية وكل صفحة مستقلة على هيئة صورة حاكي المرفق إن وجد.
3. اعرض كل صفحة مستقلة وكاملة على حدة على هيئة صورة.
4. لا تدمج الصفحات في صورة طويلة واحدة ولا ملف PDF ولا ملف مضغوط.
5. لا تعرض مسودات أو صفحات ناقصة.
6. راجع الأرقام والمعلومات والأسماء قبل الإخراج النهائي.
7. اجعل النتيجة جاهزة للعرض على قيادة المدرسة أو فريق الجودة والتخطيط.

ابدأ مباشرة بتحليل الملف المرفق، ولا تطلب من المستخدم إعادة كتابة بيانات موجودة بالفعل داخله.

.

#برومبت #الذكاء_الاصطناعي #خطة_المدرسة_التشغيلية

جرّبوه على خططكم، وشاركوني أجمل صفحة تشخيصية ظهرت لكم 🌟

[متفائل || إلا رسول الله ﷺ @Love_Islam7]

@ask_riyadh1

[نورة @2Nnoura]

فيه واحد رهيب باليوتيوب منزل سلسلة لتعلم الأمن السيبراني بشكل كامل .. من الألف للياء وكلها بشرح عربي مع الأمثلة

المقاطع قصيرة ما تأخذ وقت طويل :

[خَبْء! @nation182]

يا الله ماقدرت أتجااااااااوز جمال المقطع
اسمعوا حديثه عن الرضااااا 🤍🤍🤍🤍🤍!

[أحمد بن محمد العُضَيْب @ahmedalothayb]

منقول:

مقررات المعاهد العلمية التابعة لجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية (للمرحلتين: المتوسطة والثانوية).
مناسبة للمعاهد الدينية والمراكز الإسلامية في دول العالم
انشرها ليستفاد منها.

https://t.co/vQfDcLX4yBءsp=sharing