marc verjus

retraité-enseignant maths-sciences physiques et info en LP

[L'École branchée @ecolebranchee]

🗞️ ACTUALITÉ | Un assistant pédagogique sur mesure? Créer son propre robot conversationnel pour gagner du temps https://t.co/uhjRixUl7l

[Direction interministérielle du numérique @Numerique_Gouv]

🤖 Agents de l'État, vous utilisez l'#IA ou souhaitez l'utiliser ?

La #DINUM, avec la @_DITP et la @dgafp, publie un guide interministériel pour encadrer l'usage de l'#IA générative dans la fonction publique.

➡️https://t.co/k75s15Tf2w

Cc @Amiel_David_

[Iain Cameron @theiaincameron]

Kudos to whoever in Denmark made this.

[BERTRAND Mickaël @MIKL_Bertrand]

Coup de 💙 pour Motiv.
Après plusieurs échanges avec ses cofondatrices, j’aime beaucoup leur vision de l’IA éducative : aider l’élève à apprendre, pas faire à sa place, jusqu’à pouvoir se passer de l’outil.
⚠️ Aucun partenariat ni sponsoring
https://t.co/gUGB5Ub2NS

[BERTRAND Mickaël @MIKL_Bertrand]

Le Québec actualise son guide sur l’IA à l’école : littératie plus explicite, évaluation et enjeux éthiques mieux structurés.
Mis en regard du cadre français, un même socle apparaît avec néanmoins quelques particularités nationales.
🔗 https://t.co/uxqSwGY2Ex

[marc verjus @marcverjus]

4 critères pour choisir une IA vraiment utile à l'école - École branchée https://t.co/r5juhdnV3v

[Alexandre Blaineau @AlBlaineau]

Ce que Georges Pompidou écrivit à son fils lorsqu’il publia sa remarquable Anthologie de la poésie française

[L'Express @LEXPRESS]

Physique quantique, maths à l'école, état de la recherche en France, IA... Le grand physicien au franc-parler se livre dans un nouvel épisode de notre podcast filmé. ➡️ https://t.co/2ikede8aSI

🎙️ @ARosencher

[marc verjus @marcverjus]

Physique quantique, maths à l'école, révolution de l'IA : le Prix Nobel Alain Aspect sans filtre https://t.co/aQ6hhjSU76 via @acast

[Anne Rosencher @ARosencher]

"L'IA va révolutionner la façon de faire de la science. Parce que c'est un outil extraordinaire. Toute la question est de savoir : jusqu'où cela ira-t-il ? Les ordinateurs, par exemple, ont eux aussi révolutionné la façon de faire de la science, mais intellectuellement, les processus sont restés les mêmes. L'IA va-t-elle aller jusqu'à modifier le processus intellectuel ? Dans le sens où l'on n'aurait plus besoin du "coup de génie" d'un Galilée ou d'un Newton qui, à un moment donné, ont l'idée géniale qui ensuite va se révéler fructueuse et bouleverser le monde... Ça, je ne le sais pas - j'espère que non - mais je pense que ce n'est pas complètement exclu. Si l'IA était capable d'avoir de telles épiphanies, de faire émerger un concept totalement nouveau auquel personne n'a pensé ? Ce serait vertigineux."

Le grand physicien, prix Nobel, et académicien Alain Aspect est l'invité exceptionnel des Grands Entretiens de @LEXPRESS. On a parlé physique quantique - si, et c'était clair ! -, maths à l'école, crise de la recherche en France, confiance en le progrès, intelligence artificielle... Une interview passionnante à retrouver gratuitement dans son intégralité ici https://t.co/OSXaRqG4t2

[Anne Rosencher @ARosencher]

"Beaucoup de journalistes sont fiers d'expliquer qu'ils étaient "nuls en maths" et en physique quand ils étaient à l'école et je pense que cela contribue considérablement à dévaloriser l'idée que la science est une culture, puisque nous avons des gens qui apparaissent comme cultivés, qui sont des leaders d'opinion, et qui se glorifient d'avoir été nuls en sciences. Est-ce qu'on entend des gens se glorifier de n'avoir jamais entendu parler de Victor Hugo, Goethe ou Shakespeare ? Non, jamais ! Je pense que ça fait partie de la mauvaise ambiance."

Le grand physicien, prix Nobel, et académicien Alain Aspect est l'invité exceptionnel des Grands Entretiens de @LEXPRESS. Et ça peut piquer un peu :-)
On a parlé physique quantique, maths à l'école, crise de la recherche en France, confiance en le progrès, intelligence artificielle... Une interview passionnante à retrouver gratuitement dans son intégralité ici https://t.co/OSXaRqG4t2

[Adenot Sophie @Soph_astro]

Jour 127, orbite 1968 – Cette aurore était absolument spectaculaire… Elle ondulait et dansait sous nos pieds, à perte de vue, et sa lumière était si intense qu’elle illuminait toute la Station de reflets verts 💚.

Nous avons eu la joie d’en observer plusieurs depuis le début de la mission, mais celle‑ci – bien trop lumineuse pour mes réglages habituels de photos d’aurores – nous a tous émerveillés !

Des moments comme celui‑ci ne perdent jamais de leur magie, même ici, et tout l’équipage se retrouve à chercher la meilleure place près d’un hublot 😊

📸 @esa / @NASA – S. Adenot

#εpsilon • @esaspaceflight • @esaspaceweather • @ESA_fr • @Space_Station • @NASAJohnson • @CNES

[Le numérique au service de la Documentation @DOC_edu_num]

[#Edubase | #TraAM #Documentation]
🤖 Pour un usage raisonné et raisonnable de l’IA : un scénario en co-intervention pour développer l’esprit critique des élèves de 1re Bac Pro ASSP face aux IA génératives. Issu de l'@acbesancon
👉 https://t.co/9h4dJdHOdl

[Géraldine Woessner @GeWoessner]

La désinformation propagée par @hugoclement, grâce à @FranceTV est subtile... Elle n'est est pas moins ravageuse.
J'ai regardé ce soir son émission "Sur le Front", sur @france5 : un modèle de manipulation "par omission". Du grand art, je dois dire. On décrypte ?
C'est parti. 🧵

[marc verjus @marcverjus]

Charte numérique à l’ère de l’Intelligence artificielle https://t.co/WjmxsPozUi

[marc verjus @marcverjus]

Les bonnes pratiques numériques - Primàbord https://t.co/0YBBWSjNv2

[Fidel Navamuel @outilstice]

Et si on utilisait l’IA… sans sacrifier ses données ? 🤔
J’ai testé 3 alternatives européennes à ChatGPT : sans inscription, sans traçage, plus respectueuses de la vie privée.
Spoiler : elles tiennent la route.

👉 À découvrir ici : https://t.co/hGxNRImE7L

[BERTRAND Mickaël @MIKL_Bertrand]

« À l’école, avoir des bonnes notes est plus important que comprendre réellement. »
Les élèves l’ont compris. Et ils adaptent leurs stratégies avec l’IA.
Écoutons-les : leurs usages sont souvent plus lucides que nos caricatures.
🔗 https://t.co/reMxbUT8LX
#Éducation #IA

[Fidel Navamuel @outilstice]

Un tableau périodique qui ne fait plus peur aux élèves… mais qui donne envie de cliquer partout ?
Oui, ça existe.
Et c’est gratuit.
👉  https://t.co/7256YepvXF
#Chimie #Pédagogie #OutilsNumériques

[marc verjus @marcverjus]

ChatGPT et Gemini : des nouveautés qui ont le potentiel de transformer l’enseignement - École branchée https://t.co/M7eeJwj3KY