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📣Dato
Hola, recién me llegó de Shopee, compre el 2/7 decía que después de 10 días la enviaban, son muy buenas, yo pagué dos 32 mil en ese momento con cupones, si sumaba otra que es el máximo permitido se me iba bastante más, sumado que no tenía comentarios la tienda, me arriesgue, compro 2XL soy L de Adidas, tiene aprox 1 cm más de largo y ancho la del chino que la L Adidas, ahora les paso el link, pero están más caras y siempre coviene esperar un cupon de 65 %
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Acá puse la original por arriba L contra 2XL
Se comió la publicidad Fate el chino
A number of people are talking about implications of AI to schools. I spoke about some of my thoughts to a school board earlier, some highlights:
1. You will never be able to detect the use of AI in homework. Full stop. All "detectors" of AI imo don't really work, can be defeated in various ways, and are in principle doomed to fail. You have to assume that any work done outside classroom has used AI.
2. Therefore, the majority of grading has to shift to in-class work (instead of at-home assignments), in settings where teachers can physically monitor students. The students remain motivated to learn how to solve problems without AI because they know they will be evaluated without it in class later.
3. We want students to be able to use AI, it is here to stay and it is extremely powerful, but we also don't want students to be naked in the world without it. Using the calculator as an example of a historically disruptive technology, school teaches you how to do all the basic math & arithmetic so that you can in principle do it by hand, even if calculators are pervasive and greatly speed up work in practical settings. In addition, you understand what it's doing for you, so should it give you a wrong answer (e.g. you mistyped "prompt"), you should be able to notice it, gut check it, verify it in some other way, etc. The verification ability is especially important in the case of AI, which is presently a lot more fallible in a great variety of ways compared to calculators.
4. A lot of the evaluation settings remain at teacher's discretion and involve a creative design space of no tools, cheatsheets, open book, provided AI responses, direct internet/AI access, etc.
TLDR the goal is that the students are proficient in the use of AI, but can also exist without it, and imo the only way to get there is to flip classes around and move the majority of testing to in class settings.
juan martín maldacena es uno de los científicos más brillantes del mundo. pero en la argentina 🇦🇷, incluso entre gente formada, incluyendo colegas y amigos en los medios masivos de comunicación, su nombre suena a desconocido. vivimos como medios ciegos, ignorando que entre nosotros camina una de las mentes más luminosas del siglo xxi. creo firmemente que los medios, si sirven para algo trascendental, tiene que ser para poder educarnos a escala.
para ser claros: maldacena está al nivel de einstein y es argentino. formuló la conjetura que une la gravedad y la mecánica cuántica. dicho mal y pronto: el universo podría ser un holograma según su paper, el más citado de todos los tiempos. trabaja en el instituto de estudios avanzados de princeton. su idea revolucionó la física teórica y sigue guiando investigaciones en todo el mundo.
descúbranlo acá: https://t.co/YzKDQoRfeD
BOCA STILLS DREAMING 🤩 EN 2007 TAMBIEN SE LOS GARCHÓ RIVER 🗓️👉👌
→ Almiron masterclass 🕴️🎩: 2 clásicos perdidos 🐷😭, 0 partidos ganados de Libertadores 😱🔝
→ Cavani hizo la de Coscu, lloró porque le anularon la chilena ❌🇨🇱
→ Son un papel higiénico 🧻, se los comió en venezolano 🇻🇪 (con qué cara no +10 de inflación ☠️)
→ Pedían días de descanso y se llevaron un descanso de Díaz ⚰️🐔
ROAD TO SEPTIMA 🔜7️⃣🏆⁉️