みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。

博士の資格をもつ研究者→プログラミング、統計学、情報技術などのトピックを分かりやすく伝えるブログを運営→アドセンス合格（2020.2.25）→広告の少ないストレスフリーのブログを公開中 ◉2020年毎日更新 ◉興味：サイエンス、旅行、読書、音楽、芸術、スポーツ ◉プログラミング歴：10年以上 ◉好きな言葉：継続は力なり

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【よいイシューの表現パターン】

• ーはどちらか？
• どこを目指すべきか？
• 何を行うべきか？
• 何を避けるべきか？
• どう行うべきか？
• どう進めるべきか？

安宅、イシューからはじめよ――知的生産の「シンプルな本質」、英治出版
#イシュー
#読書メモ
#再読

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

強引にでも前倒しで具体的な仮説を立てる

仮説を立てることで得られること:
• 設問でなく、イシューが生まれる
• 必要な情報、分析がわかる
• 生産性が上がる

安宅、イシューからはじめよ――知的生産の「シンプルな本質」、英治出版
#イシュー
#読書メモ
#再読

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【何のためにやっている仕事か、常に意識する】

「何に答えを出す必要があるのか」
→「そのためには何を明らかにする必要があるのか」

安宅、イシューからはじめよ――知的生産の「シンプルな本質」、英治出版
#イシュー
#読書メモ
#再読

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

ちょっと面白いなという程度でテーマを選んでいたら、本当に大切なことをやるひまがないうちに一生が終わってしまう（利根川進）

安宅、イシューからはじめよ――知的生産の「シンプルな本質」、英治出版

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

NMN
→NAD +
→サーチュイン遺伝子（長寿遺伝子）活性化

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

「スーパーエイジャー（健康的長寿者）体質の獲得が期待できる、薬やサプリが続々と登場」

—『最大化の超習慣　「堀江式」完全無欠の仕事術』堀江貴文著
https://t.co/Nocch3ZLRg

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

「言われたことだけやる人は、実直で組織に求められやすいかもしれません。 　しかし、世界の変化が激しくなり、〝正解の行動〟がわからない時代では「言われたことだけやる人」はむしろ厄介です。」

—『AI分析でわかった　トップ５％リーダーの習慣』越川慎司著

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

「一人の科学者の一生の研究時間なんてごく限られている。研究テーマなんてごまんとある。ちょっと面白いなという程度でテーマを選んでいたら、本当に大切なことをやるひまがないうちに一生が終ってしまうんですよ。──利根川進」

—『イシューからはじめよ ― 知的生産の「シンプルな本質」』安宅和人

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【豊かな、満足感のある社会】

「自分はこういうことがしたい」という思いを実現するチャンスや挑戦することが保障される社会。

大学では、多様な自己が、目標の持ち方、かなえ方を学ぶべき🤔

白井、枝廣「大学力」主婦の友社

#読書

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【大学で学生に知ってもらいたいこと】

①異質な世界の人と交わること。
②多様性が価値であると実感すること。

（他人の力も使って）自分自身の世界を突き破って、新たな自分を発見していく。

白井、枝廣「大学力」主婦の友社

#読書

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【考える範囲】

考えたり見たりする範囲が、自分の周りだけになっている人が増えてきている
→想像力が弱くなってきている

昔は「人生とは」と語り合う時間も有ったが、、☕️

白井、枝廣「大学力」主婦の友社

#読書

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【大学の責任】

社会がいま、どういう人材を必要としているのかということを、常に意識しながらしっかりと見ていくことが必要💡

佐藤、松岡「いま大学で勉強するということ」岩波書店

#読書

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【情報教育】

プログラミング言語を読める
＝
AIなどをツールとして活用できる

とは限らない⚠️

すぐに役立つ知識は、社会にでてから陳腐化するので、基礎教育も重要💡

佐藤、松岡「いま大学で勉強するということ」岩波書店

#読書

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【回り道しても努力する】

自分の人生を考えること、自分はどのように生きて行くのか、学生時代に深く考える💡

要領よく生きようと思わない🙅‍♂️

佐藤、松岡「いま大学で勉強するということ」岩波書店

#読書

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【サイエンスを学ぶとは】

例えば、数学は、生きて行く中で、論理的な物事の見方、解決する力を養う💡

AI、IoT、ビッグデータなどを活用するには、サイエンスの思考が不可欠🤔

佐藤、松岡「いま大学で勉強するということ」岩波書店

#読書

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【英語で講義すると、、】

教員：約3割伝えられる
学生：約2割理解できる

ということは、日本語で100教える内容が6しか伝わってないということ？😅

佐藤、松岡「いま大学で勉強するということ」岩波書店

#読書

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【サンデル教授の対話術】

日本版講義法
1. 無理に当てない
2. 考えさせる時間を置く
3. 二者択一質問でアイスブレイク
4. 意見を否定しない
5. 事前準備の工夫
6. 最後に意見を整理して説明
7. より高度に

マイケル・サンデル、小林正弥（NHK出版）

#読書ノート

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【サンデル教授の対話術】

教えることの重要な部分は「聴くこと」
→学生が何を表現しようとしているのか想像しながら耳を澄ます👂
→教室の雰囲気にも耳を澄ます🦻

学生とのアイコンタクトも大事👀

マイケル・サンデル、小林正弥（NHK出版）

#読書ノート

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【サンデル教授の対話術】

学生が自分自身で活発に学ぶようになるための方法を考える
→決まった方法があるわけではないので、独自のやり方を考える

マイケル・サンデル、小林正弥（NHK出版）

#読書ノート

[みっちゃん｜研究者。時々、ブロガー。 @michannel7]

【サンデル教授の対話術】

チュートリアルメソッド（オックスフォード大学）
→少人数（教員と学生）の討論を通じて考える力と意見の発表力を養う。
→役立つ予備知識なしには討論できないので、学生も必死に関わる。

マイケル・サンデル、小林正弥（NHK出版）

#読書ノート
#一朝一夕は難しい