miki

読み書きに困難のあるお子さんへの支援に関して勉強中です。支援技術を使った学習方法が拡がればいいなと考えています。
読み書きの相談、アセスメントなどを行う小さな相談室を開きました。

公認心理師 特別支援教育士 臨床発達心理士

[miki @mikinanapoo]

小さな相談室を開いて2周年
感謝の気持ちを込めて花々を飾りました

[はしもとみお @hashimotomio]

柴の惑星

[miki @mikinanapoo]

音声読み上げのハイライト表示やフォントの大きさやレイアウト変更など、先生方が実際にPCや端末に触れてその機能を知る機会って大切だな。今日はそのお手伝いが少しできてうれしかったです。

[miki @mikinanapoo]

https://t.co/DKaAubWVrI

[福音館書店 @Fukuinkan_PR]

本日5月16日は「旅の日」です🐎

[きのこ🍄 @KINOKO20191]

1年生の宿題相談が増えてきた。

本読みに30分かかっても、宿題だからと読ませなきゃと親も頑張る。

ひらがなの宿題1枚と、本読み合わせて60分〜90分かかるのは、担任の先生に相談が必要ですと伝える。

長くても30分以内に終わる程度の宿題を想定してると聞く。
#1人目だと親も分からない

[冬国（ふゆぐに） @fuyugunine]

この前ポストした河野教授の
関連動画で出てきました☺️

石川県のTVの公式動画です
後半に小浦さんの話が出てきます
また不登校の話なども。　#LD

読み書きが難しい「#ディスレクシア」とは？　高校入試で合理的配慮が行われた例も（解説マン） https://t.co/itniZpe8uP @YouTubeより

[ちひろ美術館(東京･安曇野)【公式】 @ChihiroMuseum]

母の日に
世界中のお母さんと、
お母さんを想うすべての方へ、
平和への願いを込めて。

Happy Mother’s Day!
We dedicate this illustration to all Mothers in the world, as well as to those who love their Moms with a wish for peace.
https://t.co/e7AeDIws15

[ya @yata11]

PDFふりがなメーカー　
学年別フィルターなどもついて、教育現場の合理的配慮に最適。
すごーい。
通常の学級での各種教材の作成はもちろん、配慮が必要な子に使ったり、複式学級、特別支援学級での個別的なアレンジなど、想像膨らむ。
操作が簡単なので、子どもでも使える。
https://t.co/DfeTM9Ar0S

[竹林 崇@脳卒中リハの専門家, 作業療法士, PhD（医学） @takshi_77]

これ、ご存知ですか？小学校で当たり前のように習うリコーダーですが、片手が不自由な子供達は演奏するのが大変です。他の楽器で...というのも違いますし...。そこで、YAMAHA様が片手用のリコーダーを販売されてます。同じ空間を共有できる素晴らしい道具だと感じます。必要な方に届いてほしいです

[miki @mikinanapoo]

鉢植え　青い花、こんなに咲くとは思わなかった！

[俵万智 @tawara_machi]

あたりまえのことしか書いていないなと憲法読めり十代の夏　

再び戦争の惨禍が起ることのないやうにするとか、基本的人権は永久の権利とか、国民は法の下に平等であつて差別されないとか…当然すぎるやん！と思った。今はその当然を、次世代にきちんと手渡さなくてはならない、と思う。

[冬国（ふゆぐに） @fuyugunine]

（他のポストでも書いたけど）
何よりも公立高入試では代読もPC
利用も実施の実績（前例）があり
要綱にも具体的な内容が記載されてて
文科省の資料と一緒に提示すれば
かなり強いカードだよね

https://t.co/hh3GY0rm29

[HIDEO HONDA （本田秀夫） @hihojan10]

合理的配慮関連の川柳その1：

「将来は 支援がない」は パワハラだ

解説：
「将来は支援など受けられない社会に出るのだから、学生のうちから配慮なしでもできるようにしておかなければならない」という発言は、タチの悪いパワーハラスメントである。

[冬国（ふゆぐに） @fuyugunine]

石川県の資料探してるけど
なかなか難関だな…

アスペルガー症候群とか
今なかなか使わない用語を使ってたり

一方で公立高入試の合理的配慮は
既に代読（2020年）もパソコン利用
（2023年）も実施済みで
どちらも新聞記事があり
実績は完璧かなとも思う

リプ欄に新聞記事のリンク貼っときますね…

[うさぎ１号 @hiraiwamikio]

ディスレクシアを抱えている場合の学校へのお願い文書のひな型を公開します。無理に読み書きをさせて自己肯定感、学力とも低下することは避けたいです。もちろんディスレクシアの場合、個々に苦手さは変わるので、このままではなく、ひな型の修正は必要です。

[工藤勇一 @KudoYousan]

「子どもを変える」のではなく、「環境を変える」
ディスレクシア（読み書きに困難を抱える特性）のある子どもたちを支援する、画期的なソフトウェアが開発されたという記事が、東洋経済オンラインに掲載されています。
https://t.co/3QvKqOBGIQ
日本の学校は、日常的に「読む・書く」ことを前提とした活動が多く、さらに高校受験や大学入試においても、ペーパーでの学力が重視される傾向があります。
そのため、ディスレクシア傾向のある子どもたちにとっては、力を発揮しにくく、苦しさを感じやすい環境になっているのが現実です。

本来であれば、欧米のように、多様な特性をもつ子どもたちが同じ場でともに学び、それぞれの違いが不利にならないような教育環境を目指していく必要があります。
つまり、「できる子どもを基準に合わせる」のではなく、「誰もが学べる環境をつくる」という発想です。

そうした中で、今回紹介されている「もじソナ」というソフトウェアは、今まさに困難を抱えている子どもたちの学びを支え、日常の苦しさを軽減する可能性を持っています。
「できない」という経験を減らし、本来持っている力を発揮できる環境に近づけていく――その意味で、非常に大きな価値を持つ取り組みだと感じます。
あちこちの学校で実証実験が始まっていますが、ぜひ多くの学校に知ってほしいところです。

[miki @mikinanapoo]

今日は4月8日、シバの日とのこと

[カラフルバード（CBLD） @sldcolorfulbird]

これは！
楽しみに拝見させていただきます。

【日本教育心理学会】
2025年度第4回公開シンポジウム

読み書き困難児への効果的な支援と指導
――ディスレクシアへの認知的・脳神経科学的・実践的アプローチ―

【配信期間】
2026年4月6日よりオンデマンド配信
視聴申込み
https://t.co/5ua7oXH12n

[nabow (なぼー) @nimojya15]

光文書院さんのカラーテストの音声読み上げが、2026年度から国・算・理・社が対応になるようです。
学校で使用している教科書が対応していれば、テスト教師用付録で利用できるかもしれません。
新年度に向けて、ぜひ一度確認を！

https://t.co/wgyK2y9rgb