🟢Avaluar, per a què?
▪️Promoure que l'alumnat s'autoreguli
▪️Regular la pràctica docent
▪️Compartir amb les famílies el progrés i les accions per seguir avançant
https://t.co/ZORc1KK6Hh
@xarxaCb
Quin gran jurat per la presentació del projecte Olímpics! La regidora de Cultura, dos esportistes d'elit (uns exalumna i un profe actual), dos profes de Visual i plàstica i dues representants de les guanyadores del curs passat. Gràcies! @Nuria_GM3@julia_pons i a tot el jurat!
Indispensable que els ensenyants revisin si plantegen objectius i preguntes prou potents i,molt especialment,com inicien les sessions de treball i com les conclouen,ja que són moments clau per regular les percepcions de l’alumnat sobre què aprendran i què han après.
@SanmartiNeus
"La majoria d’alumnes tendeixen a posar-se a fer una activitat sense haver planificat prèviament com realitzar-la, i els ensenyants sovint reforcen aquesta tendència ja que avaluen més els resultats d’una tasca que no pas la seva planificació."
@SanmartiNeus
Ens cal revisar la concepció que tenen molts alumnes sobre com s’aprèn. Si creuen que aprendre vol dir repetir al més fidelment possible un text o aplicar mecànicament una fórmula, difícilment seran capaços d’autoregular-se.
@SanmartiNeus (Avaluar és aprendre) (1)
🔹El cambio tiene que venir de abajo.
🔹El profesor no corrige, ayuda a corregir al propio alumno.
🔹Si un alumno lo hace bien a la primera, es que no ha aprendido nada.
🔹El error es parte imprescindible del aprendizaje.
@SanmartiNeus via @imgende
https://t.co/VqFvXHGxAP
Comencem un nou curs el dia que l'institut fa 25 anys. Amb moltes companyes i companys nous. I moltes ganes que puguem tenir un camí ple d'aprenentatges.
Qui cuida a qui cuida?
Aquesta pregunta m'ha vingut al cap en innumerables ocasions des de que faig de dire. Professors/es amb 150-180 alumnes al seu càrrec, en el moment de l'adolescència...només qui trepitja l'aula comprén el desgast que això implica.
#reflexionsanyjubilació
Periòdicament, persones a qui els agradaria tenir reconeixement fan atacs ad personam contra mi per, suposadament, demostrar que la transformació educativa és una estafa. L’estafa és voler perpetuar l’escola selectiva que expulsa nois i noies sense crear aprenentatges rellevants.
🏷️L’objectiu és promoure la implicació de la persona que aprèn en el seu procés d’aprenentatge i ajudar-la a ser més autònoma, aspecte que és bàsic en el desenvolupament de qualsevol competència.
@SanmartiNeus (Avaluar és aprendre)
"Enmig de les contradiccions de la secundària imagino la mirada acollidora que facilita felicitats entre aprenentatges i ensenya a gestionar les negrors d’un futur aparentment sense futur. Mirades que aporten raons per venir a l’institut"
✍️ @JaumeFunes
https://t.co/j33fdSU1BL