シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士

◆年に数度の巡回指導より園に一人の療育保育士

★理論なき実践は盲目、実践なき理論は空虚

▶保育士と心理士でそれぞれの現場の現役だから、一緒に保育をしながら『保育と療育の融合』による、点でなく線での支援が可能です！

●園に即した支援のやり方を、現場で実際にやって示してくれる発達支援の専門職がいるって想像してみて！

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

子どもの普段の様子.園の保育.環境を知らずして適切な支援や助言はできない!

そのためには
保育と療育どちらの現場経験もあり、両視点からの対応ができる現場のプロが必要です!

だから
"どちらの現場でも現役"にあえてこだわっています!

以下の加算.特例制度を利用した専門職配置を検討しませんか？

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

☆プロフィール☆
保育士歴/心理士歴
保有資格/経歴

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

保育と発達支援が繋がるには、現状は保育所等訪問支援や巡回指導といった、あくまで"点の支援"に過ぎない…
現場に必要なのは日々の子どもの姿を知り、保育の中に取り入れる"線の支援"なの！
"保育士資格の取得かつ保育現場での保育経験"が揃った『発達支援の専門職の配置』ができると理想だよね☆

[kawai takashi @kawaitakashi1]

@0glmlteAG7YjzZu @mitsunoho もっふさん、初めまして。
保育園理解を深めた心理士さんの養成は共感です。
私は保育園にコミュニケーションの専門職を配置したいともっているので、園内で終わらせず外部の専門職の存在は重要と考えています！

[ひで｜ズレをほぐす保育士 @LYNI7eI9O2QtfzK]

@0glmlteAG7YjzZu @mitsunoho もっふさん
はじめまして！🤗
保育園で働く心理士さん！ひじょーに興味深いです✨
宜しくお願いいたします😊

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

これが後に、保育現場も経験していて心理士等の専門資格も待っている、どちらの現場の経験も揃ったダブルライセンスの人に繋がり、そういう人が保育の現場で、保育士以外の専門職として働く!
そんな未来に繋がるといいなと思う☆

だからこの心理士養成の段階から保育を学ぶって大きな一歩だと思うの♪

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

保育にも精通しているCPやST.OTってどれだけいるのか…と考えた時、
保育士が発達支援を学ぶというケースはあれど、発達支援職側が保育の知識を補填するというケースはほとんど聞かない♪

だからまずは、専門職側が保育への理解を養成段階から設ける。
という試みはすごく大きな一歩だと思うの！
↓

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

これ！
ものすごく、すごいことが動き出してると思うの！

私は常々『園に発達支援の専門職を配置する』と謳ってる♪
だけどそのためには、この配置する専門職にも特定の条件は必要で、それが…
『保育士資格の取得かつ保育現場での保育経験が揃った人』であることだと思ってる☆

でも実際…
↓

[りゅー@自分らしく生きる @2018ikukyu]

@0glmlteAG7YjzZu @mitsunoho 児童発達支援センターの心理士として、すごく良い提案だと思います。一応保育心理臨床ってのはあって滝口先生なんかが研修などやってますが、全体ではすごく狭い分野になりますよね。
幅広い知識が求められる臨床心理士、公認心理師ですが、養成段階で深めてもらえるのはありがたい。

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

@2018ikukyu @0glmlteAG7YjzZu 本当に、おっしゃる通りですね♪
医療よりも保育や児童福祉の方に進みたいと考えている心理士にとって、養成段階から"保育"等を学ぶ機会があることはとても有意義であると同時に、保育等の現場にとっても非常に意味があると思います！

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

保育学科や保育学校で発達支援の先生でもやろうかなと思う時がたまにある…
というのも、保育園で保育士相手にするよりも保育学生のうちから土台作ってあげて鍛えてあげた方がいいんじゃないかな…と。
反面、そういった知識や理解のない保育士に結局は現場で潰されちゃうから意味もないかな…なんて。

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

@tokumekibo2 おぉ♪
それは素敵ですね☆
同じように事前に、保育については食べる機会が心理士にあるのはとても素晴らしい視点だと思います♪

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

これ！
ものすごく、すごいことが動き出してると思うの！

私は常々『園に発達支援の専門職を配置する』と謳ってる♪
だけどそのためには、この配置する専門職にも特定の条件は必要で、それが…
『保育士資格の取得かつ保育現場での保育経験が揃った人』であることだと思ってる☆

でも実際…
↓

[もっふ@心理&保育 @0glmlteAG7YjzZu]

@mitsunoho 私は逆に保育に理解のある心理士を養成することに関心が向かっていて、学部と大学院の6年間を通して、保育についても学んでもらうプログラムを考えています（近隣の心理学部と法人で連携協定を締結しました！）。現場に出てから学ぶのではなく、養成段階から保育を理解した心理士を育てる方針です。

[徳目キボ@シンパパ @tokumekibo2]

@mitsunoho 母校の心理発達臨床センターは、故宇佐川先生が作ったもので、その系列の研究室に入れば、センターで学べます。特支、保育士、心理士希望でも、研究室に所属すればセンターで学べるはずです（自分の在籍中はそうでした、今は?）。
卒前に保育士や教員、心理士を目指しながら、療育を学べます。

[もっふ@心理&保育 @0glmlteAG7YjzZu]

@mitsunoho 私は逆に保育に理解のある心理士を養成することに関心が向かっていて、学部と大学院の6年間を通して、保育についても学んでもらうプログラムを考えています（近隣の心理学部と法人で連携協定を締結しました！）。現場に出てから学ぶのではなく、養成段階から保育を理解した心理士を育てる方針です。

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

これが後に、保育現場も経験していて心理士等の専門資格も待っている、どちらの現場の経験も揃ったダブルライセンスの人に繋がり、そういう人が保育の現場で、保育士以外の専門職として働く!
そんな未来に繋がるといいなと思う☆

だからこの心理士養成の段階から保育を学ぶって大きな一歩だと思うの♪

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

保育にも精通しているCPやST.OTってどれだけいるのか…と考えた時、
保育士が発達支援を学ぶというケースはあれど、発達支援職側が保育の知識を補填するというケースはほとんど聞かない♪

だからまずは、専門職側が保育への理解を養成段階から設ける。
という試みはすごく大きな一歩だと思うの！
↓

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

@0glmlteAG7YjzZu ありがとうございます♪
おぉ！！それはすごいです！

保育士が発達支援を学ぶケースはよく聞きますが、
おっしゃる通り、心理士など専門職側が保育を理解するという段階を、現場に入る前から設けることはすごく重要だと思います！

"保育現場での実習"なんて項目もあると、なおいいかもですね！

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

うまく機能しない方法を利用し続けるのではなく、新たな方法を模索し取り入れていく☆
国もまた、現場に即した制度の見直しをどんどんしていってほしい！と強く願う！
現場に立ち続ける者としては、願うことしかできないから、代わりに現場スキルをひたすら研鑽していくから！
園長とか偉い人よろしくw

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

保育士や保育施設が発達支援の専門職と関わりを持てる機会や制度というのは現状、
①発達相談や研修等。
②保育所等訪問支援や巡回指導。

長年、主にこの2パターンだと思う。
これらを利用し、現場に反映.活用できているかと問われると…正直、疑問は残る。

なぜ即現場に繋がらないのかと言うと…
↓

[シロクマ先生:保育士×心理士／保育と療育の現役職員／療育保育士 @mitsunoho]

これらのデメリットに共通しているのは…
"曖昧さ"と"点での支援"ということ。
このデメリットを解消する方法の一つとして
『園に専門職を配置する』だと思う♪
ただし、この配置する専門職にも特定の条件は必要で、それが…
『保育士資格の取得かつ保育現場での保育経験が揃った人』であること☆
↓